刘习梅
贵州省黔西南州册亨县坡妹镇中心小学 552201
摘要：英语绘本是一种将图片和文字结合使用的教学辅助材料，绘本中的图片不仅仅起到解释文字的作用，还可以让学生更直观地了解阅读材料的故事情节，很多时候图片可以表达比文字更深层次的含义。基于此，本文章对小学英语教学如何有效展开英语绘本阅读进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学英语；绘本阅读；展开策略
引言
绘本阅读在小学教学中十分重要，因为它能够激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，因此，教师要想方设法运用多种策略，提升阅读质量。通过对绘本中的知识的内涵进行理解、内化，提取绘本中的文化精髓，从而丰富自己的内心世界，形成自身修养，形成正确的价值观。
一、英语绘本介绍
英语绘本是一种将图片和文字结合使用的教学辅助材料，绘本中的图片不仅仅起到解释文字的作用，还可以让学生更直观地了解阅读材料的故事情节，很多时候图片可以表达比文字更深层次的含义。有的学者将英语绘本看成有一定故事情节的儿童读物，以图片为主，英英语字只起辅助、说明的作用；还有的学者认为，英语绘本是要求学生将感官与艺术进行结合的读本，辅以英英语字进行表达。综上所述，英语绘本指的是将栩栩如生的图画与极富文学气息的英文相融合，在符合学生认知和理解水平的基础之上形成的读物。
二、小学英语教有效展开英语绘本阅读的策略
（一）读画是绘本阅读的关键步骤
儿童心理学研究表明，视觉是儿童感知事物的最直接方式，绘本以“图”为主，主要诉诸于视觉的媒介形式，同时又是视觉和听觉的完美结合，所以，绘本符合儿童的感知认识和思维特点，在促进儿童情感、认知、能力等发展上有着得天独厚的优势。绘本以生动的画面来展开故事情节，所以，读画就是绘本阅读的关键步骤。就是要引导学生仔细看，不仅要把全篇的图画看清楚，还要把每一幅画面的内容仔细观察，从色彩的变化、人物的表情、动作等等切入，感知故事的细节，在此基础上，形成故事轮廓，讲述故事概况，即绘本大致上讲了个什么样的故事，让学生做概括描述。
（二）教给学生看图的有效方法
图文合鸣是绘本最基础的特点之一，充分的发挥图与文字的作用，并利用两者之间的有效结合，实现对故事的完整叙述。在绘本作品中，图画与文字的关系是相辅相成、相互促进的，谁也不是谁的附属品，这就是绘本与其他图文作品的有效区别。
图是绘本的精神，有些绘本一个文字都没有，故事仅以图的方式开展，一个优秀的阅读绘本，能让一个没有文字基础的孩子看得懂，并能从连续的图片中领悟作品的内涵。通常情况下，文字与图画的关系是唇齿关系，每一页都会展现出丰富的故事情节，因此，在绘本阅读指导活动中，教师不要轻易的去翻页，让学生认真的感悟每张图的内涵，引导学生去理解故事，发现图画中的细节问题，体会图文所要表达出来的情感。
（三）帮助学生深入了解绘本内涵意义
英语绘本在国内主要的作用群体还是小学生，包括低年级的小学生和中高年级的小学生。在使用英语绘本的同时，教师要帮助学生理解绘本的内涵意义。由于小学生的理解能力普遍比较低，因此需要教师对绘本中所蕴含的道理加以讲解，使学生不仅对故事感兴趣，而且对阅读产生浓厚的兴趣，培养他们的阅读素养、阅读态度、阅读品格等。同时也要不断进行师生、生生之间的交流反馈，不同的学生读完故事之后都有自己的见解，可以让他们进行感受、碰撞，从而更好地发展学生的逻辑能力、批判能力并建构思想的框架。
（四）复述是绘本教学的落脚点
绘本阅读不是看图画，而是借助图画讲故事，发展学生的思维与语言，即看成标准所说的“发展语言的同时发展思维”。发展学生语言的应用能力，设计英语课程的疾病性质与任务，这一点要有十分明确的认识。因此，绘本教学要把语言训练落到实处，而这种训练的方式就是复述故事。复述的方式很多，可以故事梗概，可以故事细说。教学中，最好的方式是把二者结合起来，即先指导学生用比较简短的语言进行故事梗概，建立明晰的故事框架，然后在这个框架中填满血肉，即进行故事细说。
结束语
综上所述，绘本阅读是实现学生全面发展的基础，学生的阅读从绘本开始，不仅能提高学生的阅读的积极性，还能有效培养学生的阅读习惯，让学生在阅读中拓展视野，在绘本阅读中实现健全人格。同时，绘本阅读还能为接下来的习作奠定基础，让学生的写作能力得到有效的提升。
参考文献
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