诸晓雅
苏州工业园区东沙湖小学， 江苏 苏州 215000
摘要：很多时候在进行小学英语教学的过程中，经常会出现学生听课不认真，课堂缺少学习氛围的问题，而且很多学生学习缺少方法，这主要是在于教师选择的教学方法存在问题，以及小学生本身的自觉意识又不够强。情景体验式教学就是一种比较高效的教学模式，对于提升小学英语教学的效果有着积极地作用。利用精心设计的情景可以将学生们的注意力集中起来，提升他们对于英语学习的兴趣，在轻松愉悦的氛围中完成英语的学习任务。在这样的环境下，学生们学习的积极性会更高，也会更加的主动，他们自主学习的能力与习惯也能够得到培养，对于提升学生的英语素养有着非常显著的作用。下面文中就对小学英语教学中怎样采用情景体验式教学方法进行了深入的探讨，希望能够为大家提供一些参考。
关键词：小学英语教学；情景体验式教学模式；应用
导言：
英语是一门重要的外语学科，如今在教育中也是越来越重要，不过，因为是外来语言，所以学生们学习起来还是比较有难度的。因此，小学英语教师应该在教学模式方面进行钻研，创新教学方法，要采用现代化的、符合现代社会的方式来进行教学，为社会培养有用的人才，使小学生也能够获得全面的培养，为其以后的学习与发展打下良好的基础。在进行小学英语教学时，教师进行情景体验教学要考虑小学生的心理、生理特征，符合他们的兴趣，让学生们获得更好的体验，他们才会更积极的参与进来，使学生们逐步建立起自己的英语知识体系，提升学生的英语素养。
1 提升体验，增强参与度
在进行小学英语教学的时候，教师应该先了解一些学生的情况。显而易见，兴趣和爱好是小学生学习的最大驱动力，对于英语学科来说同样也是如此。小学生的模仿力很强，可以采用模仿的方式来学习英语知识，而且他们的好奇心也是很强的，也正是好奇心在支持着他们对于英语知识的探索。但有些学生在学习英语知识时对其并不感兴趣，学习的体验也不好，因此会产生厌学的情绪，这对于他们英语学习的道路来说是非常不利的。而采用情景体验式的方式进行小学英语教学，就可以对学生们进行科学的引导，让学生们去仿写或者续写文中的一些句式和内容，这样可以让学生们获得更好的英语学习体验，他们的参与度会更靠，思维也能够被激活，还可以提升他们的想象力，对于小学生英语综合素质的提升有着良好的作用。
2 做好情景导入，提升教学效果
情景体验式教学最关键的就是情景的设计，为了达到更好的效果，在进行情景设计的时候一定要充分考虑学生的需求，应该选择学生喜欢，贴近他们生活的素养来设计。在进行英语教学的时候，合理的运用情景可以让学生们的注意力集中起来，使课堂教学变得更有趣，课堂的互动性会更强，学生的思维会更加的活跃，学习的效果也会比较好。教师应该多收集一些生活中的素材，选择和教学内容有关的来设计教学情景，这样就能够让学生们体会到知识学习的作用，对英语学习也就会更加的主动，学生们学习的压力会降低，学习的效率也能够得到提升。生活中很多的资源都可以用来进行英语教学，特别是生活化的场景，更是进行英语课堂教学的有效手段，这样可以让学生们感觉到英语学习和生活之间的关系，英语学习的实效性也会更强。
3 根据教学情境设计问题
采用情景体验式的方法进行小学英语教学，不只是要注重对于学生英语学习兴趣的培养，还应该加强对于英语知识的传授，要使学生对于英语有更深刻的理解与记忆，要让学生学会去应用英语知识。为了实现这要的目标，教师就应该根据情景来设计问题，对学生进行适当的引导，这样也可以提高课堂的互动性，在尊重学生学习主体地位的同时，也能够有效的提升教学的效率，通过进行师生、生生之间的互动，将学生们充分的调动起来。教师应该对课堂时间进行合理的安排，不但要进行师生之间的互动，还应该留出一些时间让学生们去进行思考和讨论，锻炼他们的思维能力，自主思考能力。还可以安排时间让学生们在课堂上进行角色扮演，让他们分别选择教材中的不同角色去进行对话，比如说教材的“Let’s talk”这个环节，经过一定的练习以后，教师在利用情景去向学生们提问。虽然小学生的思维还是不够完善，不过有了老师的带领，在英语课堂上他们的互动意识、问答意识也能够得到培养，能够更好的发挥情景体验式教学的优势，真正的提升小学英语教学的质量，对学生进行全面的培养。
4 开展课堂游戏，提高学生的课堂参与度
在小学英语教学中，可以在英语课堂中设计一些游戏。对于小学阶段的学生而言，其对游戏十分喜爱，将适当的游戏加入到英语课堂教学中来，可以使学生积极参与进来，增强学生学习的积极性，为学生英语学习能力的提升打下良好的基础。而且在游戏中学习，小学生学习压力也会减轻。这个过程中就需要教师要合理设计课堂游戏，并把握好游戏的程度。如可以在课堂中设计情景交际式活动，通过让学生扮演不同的角色，在整个表演过程中，同学之间用英语进行交流，使学生在体会到英语学习兴趣的同时，还能够进一步提升学生语言表达能力。
5 适当运用多媒体技术
在进行小学英语教学的时候也应该合理的应用多媒体技术，使英语课堂内容变得更加的丰富，提升其互动性。比如说微课、PPT都是比较好的教学辅助，还有相关的视频、图片资料等都可以拿来使用，使教学情景变得更加的真实，学生的参与度也会更高，为他们带来更好的学习体验，尽可能的提升教学的效果和质量,提高学生的英语素养。 [3]
6 结论
总而言之，随着我国教育事业的不断改革，情景体验式模式已经成为英语教学今后发展的必然趋势。英语的学习，是一个长期积累的过程，而对于小学生，则是需要教师进行耐心、细心及全方位的指引，并且教师在教学中，还要不断转变自身的教学方法以及教学思想等。同时，在小学英语教学中，还应该合理、有效地应用情景体验式教学模式，以此来不断地提升我国学生的英语言能力，从而达到教学的最终目的。
参考文献：
[1]许丽萍,付本静.小学英语教学应用“情景体验式教学模式”的分析[J].海外英语,2020(02):202-203.
[2]刘宇宁.情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用分析[J].才智,2019(29):107.
[3]巩悦.“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[J].教育现代化,2018,5(20):139-141.