周彩燕
广东省肇庆市鼎湖区沙浦镇中心小学， 广东 肇庆 526074
摘要：在社会飞速发展的推动下，使得人们的思想意识出现了明显的变化，人们对于教育事业有了全新的认识。就小学阶段的学生实际来说，心智发育还没有达到成熟的水平，学生的思想意识还都处在感性认知的方面，所以对小学生进行德育教育可以说是非常重要的。在当前新课程改革全面发展的影响下，教师在组织开展德育教育工作的过程中，应当引入优秀传统文化，这种教学方式能促进学生对德育知识进行正确的理解，并且还可以对我国优秀的传统文化进行深入的认知。我国传统文化拥有丰富的内涵，在促进学生形成良好的道德理念方面能够起到积极的辅助作用。我针对传统文化教育在小学德育教育中的渗透展开全面深入的研究分析，希望能够对小学德育教育工作的良好发展有所帮助。
关键词：小学德育；优秀传统文化；渗透策略
导言：
在当前的新的历史时期中，人们对于小学阶段的德育教育工作越发的关注。将我国传统文化切实的渗透到小学德育教育之中，不但可以有效的增强德育教育的内容，并且在促进学生形成良好的生活习惯和道德品质能够起到重要的影响作用。所以，小学德育教师务必要重视教学过程中优秀传统文化的运用，增强学生对传统文化的了解，促进学生身心健康发展。
1 开展经典诵读，创新德育教育
在新课程标准中明确的指出了，在实施小学德育教育工作的过程中，教师务必要切实的扭转以往落后的教学观念，将最先进的教学理念加以切实的运用，促进德育教育水平的不断提升，将传统文化在德育教育中所起到的重要影响作用充分的发挥出来。教师可以挑选《三字经》《弟子规》这种适合小学阶段学生朗诵的材料，并针对性的制定学生诵读计划，运用每天上课之前的时间进行师生共同阅读，设计背诵方案，借助这类经典阅读资料，教师可以结合德育教学理念与传统文化进行融合，借助经典作品来组织阅读，从而促进学生对传统文化进行深入的理解。诸如：教师组织学生进行《弟子规》教学背诵的时候，教师可以结合德育教学理念与传统文化教学工作充分的融合，协助学生对德育知识加以深入的理解。组积学生开展经典诵读活动，为学生打造传统文化的学习氛围，让语文水平和人文素养得到不同程度的提高。
2 利用传统节日，渗透德育教育
传统节日在我国传统民族优秀传统文化中的作用是非常重要的，教师在教学中可以切实的运用传统节日来组织开展德育教育工作，促进学生道德品质的不断提升。诸如：在清明节来临的时候，教师可以组织学生到烈士纪念碑开展缅怀先烈的活动，组织学生聆听烈士们的英雄事迹，充分的领会烈士们的爱国主义精神，促进学生爱国主义情怀的不断提升，利用这种活动能够引导学生对学习产生浓厚的积极性，树立正确的人生观和价值观。
在端午节的时候，教师可以为学生讲述爱国诗人屈原的故事，可以为学生播放赛龙舟的影视资料，也可以组织学生亲手包粽子，利用传统节日活动来促使学生更好的领会端午节的节日内涵，从而促使学生能够形成良好的爱国主义情怀，这样对于后续的各项教学工作的有序开展也能够起到良好的辅助作用。
3 开展课外阅读，提升思想素养
我国是世界上著名的文明古国之一，在我国悠久的发展历史中存在大量优秀传统文化，在小学阶段的德育教育工作中，教师务必要充分结合教学改革的理念，将优秀传统文化切实的运用到实际教学活动之中。我国传统文化拥有五千年的历史，在我国的发展历程中形成了大量的优秀文学作品，将这些优秀文学作品运用到实践教学之中，对于促进学生养成良好的思想品质是非常有帮助的。在古典文学作品中蕴含这大量的文化沉淀，教师可以安排学生进行课外阅读，为学生合理的挑选优秀的课外阅读材料，诸如：四大名著，并且可以组织阅读比赛等诸多形势的阅读活动，充分的调动学生阅读的积极性。在我国诸多文学名著中能够对我国古代文化加以呈现，学生在阅读的过程中能够更好的与作者的思想产生共鸣，与作品中所表达的情感进行互通。对于学生阅读过程中遇到的问题，教师务必要积极的给予解决，从而为学生身心健康发展创造良好的基础。
4 发挥家庭教育，浸润育人文化
家庭教育在学生的学习历程中的作用是非常巨大的，在当前新的历史时期中，习近平总书记明确的提出了社会要回归传统文化的观点，这就需要父母务必要将在家庭教育中切实的引入传统文化，为孩子营造良好的家庭德育教育环境，浸润育人文化。诸如：家长可以陪同孩子进行传统经典作品的阅读，这样不仅可以有效的培养孩子良好的阅读习惯，并且能够增进亲子的感情。父母要在传统文化教育中起到榜样的作用，自己首先必须做到，而且要做得更好。经常给孩子讲述《中华孝道故事》启迪其心灵，与孩子一起观看《二十四孝》等动画片，并在实际生活中对其进行循循善诱。总而言之，中华民族优秀的传统文化是民族之基，需要代代传承和发扬，小学生作为国家的未来和民族的希望，理应受到传统文化的洗礼和熏陶，通过其中蕴含的丰富的德育内容，通过各种德育教育形式，而逐渐实现立德树人的教育目的。同时作为教师，要注意做到与时俱进，将优秀的传统文化与现代教育改革需求紧密结合，坚持做到兼容并蓄，从而最大程度地发挥优秀传统文化的德育价值。
5 结论
对于小学阶段的教学，教师要明确德育教育对于小学生的重要性，并且根据改革的要求，把优秀的传统文化进行相应的渗透。中华民族有源远流长的文化传承，这就需要教师重视这一理念，注重培养小学生对于传统文化的接受程度，在德育知识的教学中融入传统文化教育，这样能够很好的激起小学生的共鸣，增强学生的学习热情，让德育与文化充分融合，使其相辅相成，互相促进，从而提升学生的思想道德素养。
参考文献：
[1]朱静.论小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].才智,2019(36):144.
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