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推动思想政治理论课建设内涵式发展的路径探析

发表时间：2020/10/27 来源：《基层建设》2020年第19期作者：张志田

[导读] 摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，实践教学是高校思想政治理论课教学的有机组成部分。

        唐山市引滦工程管理局邱庄水库枢纽事务中心河北唐山 063000
        摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，实践教学是高校思想政治理论课教学的有机组成部分。在有效运用传统方式的基础上，高校思想政治理论课实践教学还必须积极探索嵌入专业课实践教学的路径，力求教学空间、教学效果获得新的突破。要深刻把握高校思想政治理论课实践教学嵌入专业课实践教学的理论、现实与政策逻辑；明晰高校思想政治理论课实践教学嵌入专业课实践教学的意蕴所在；清醒认识到嵌入的困境，从嵌入原则、嵌入要素、嵌入支点和嵌入机制等方面探求破解路径，着力构建高校思想政治理论课“嵌入式”实践教学体系。
        关键词：思想政治理论课；实践教学；路径创新
        引言
        思想政治理论课作为大学生的必修课程，是帮助大学生更好的成长，引导大学生探索自身世界观、人生观、价值观并不断修正的重要课程，对大学生的成长成才起到至关重要的作用。实践教学作为思想政治理论课的一个重要组成部分，能够有效地通过实践体悟来解决无法在理论课课堂上回答的学生困惑，同时也为理论课上所讲授的理论提供了充分的事实依据，更是充分地体现了知行合一的思想政治教育方法。
        1高校思想政治理论课的功能
        1）导向功能思想政治理论课是一门政治课，必须旗帜鲜明地阐释马克思主义基本原理与最新理论成果，教育大学生自觉坚持社会主义方向，坚定拥护党的领导。随着新媒体技术的发展和我国对外开放程度的不断加深，各种观念、思潮也在社会各领域涌现。透过这些观念、思潮“伪装”的外表，我们往往能够发现其中潜藏着对于马克思主义意识形态的解构与消解。青年学生正处于世界观、价值观初步形成的重要阶段，在这个时期，如果马克思主义意识形态被淡化、弱化，非马克思主义的意识形态就会乘虚而入。因此，我们必须坚决贯彻党的教育方针，充分发挥思想政治理论课主阵地、主渠道的作用，增强学生对中国特色社会主义的认同，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，维护马克思主义意识形态的领导权与话语权。2）育才功能在多数人眼里，与专业课程相比，思想政治理论课并不具备提升学生专业技能的功能，而这实际割裂了思想政治理论课与专业课程在功能上的联系。思想政治理论课的育才功能主要体现在以下两个方面：一是内容丰富。思想政治理论课的授课内容以马克思主义理论及其最新研究成果为主线，涵盖历史、政治、社会等多领域知识，在扩展学生知识面的同时，有助于培养学生的人文素养，促进学生全面发展。二是启迪心智。思想政治理论课能够帮助学生从不同的视角去看待、理解身处的环境，正确认识个人、社会、世界之间的联系。如此一来，学生在成长道路上能够以更宏观的视野、更宽广的胸怀放眼人生，以更宏大的报国志向选择人生道路。
        2推动思想政治理论课建设内涵式发展的路径
        2.1发挥群团组织的政治作用
        学校工会、团委、妇委会是党委领导下的群团组织，要切实发挥政治作用，认真履行政治职责，充分发挥联系人民群众的桥梁和纽带作用，加大政治动员、政治引领、政治教育工作力度，把广大群众最广泛最紧密地团结在党的周围。
        2.2精心策划高校思想政治理论课实践教学方案
        思想政治理论课实践教学必须从教学内容实际出发进行顶层设计，要根据当代大学生的思想、心理特点来安排教学内容，做到目标明确、方法得当，从而不断提升大学生的社会实践意识，同时也能够促进高校、社会、大学生在思想政治理论课实践教学过程中加强联系，形成提升教学效果的合力。这就要求高校必须精心策划实践教学的选题，制订切实可行的教学方案，将社会热点问题有效融入教学内容。也可以结合学生的不同专业设计选题，这样就将思想政治教育和专业教育有机结合在一起，使学生的专业技能和思想素质同时得到提升。在完成实践教学之后，还应当让学生提交实践报告，完成自我教育。

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        2.3通过创新形式和丰富内容来完善和发展思想政治理论课实践教学
        一是创新形式，将团体辅导、志愿服务、微视频等新媒体作品制作、翻转课堂、社会访谈、主题演讲和社会调查等引入实践教学中，能够全方面地提升实践教学效果，切实地让学生到生产生活一线中去亲身感受、学习实践，学到书本上学不到的知识与技能，更有效地解决学生在思想政治理论课上的思想困惑，同时充实自己，提高能力，提升自身的思想政治理论水平。二是实践教学教师要不断充实自身和丰富实践内容。教师需要将教学水平提升、自身理论学习和实践教学相互融合，通过实践教学不断提高自身的业务素质和专业水平，将自己历练成为习近平新时代中国特色社会主义思想的生动宣传员；同时结合学生的自身特点、专业特点和社会热点等，在学生所喜欢的领域内努力钻研，不断挖掘思想政治教育素材，不断丰富实践教学的内容，成为新时代中国特色社会主义的故事讲述者，给学生带来一场耳目一新的实践教学盛宴。
        2.4打造嵌入的支点
        找准支点或者嵌入点是高校思想政治理论课实践教学有效嵌入专业课实践教学的关键性因素。“支点”的把握必须注意三点：一是思想政治理论课实践教学嵌入专业课实践教学的“联系点”，以某种形式、某种载体使两者有机结合，不改变嵌入双方的课程性质与教学体系。二是思想政治理论课实践教学借助专业课实践教学空间的“依托点”，要更多考量不同学生的学科专业背景，以此设计和优化思想政治理论课的实践教学形式。三是实现思想政治理论课实践教学功能和价值的“激活点”。基于高校思想政治理论课实践教学嵌入专业课实践教学的“支点”的特性，要充分结合不同学院、学科和专业特点，从实践教学项目化或品牌化出发，设计高校思想政治理论课实践教学与专业课实践教学紧密结合的支点或嵌入点。项目化或品牌化的实践教学是充分考察思想政治理论课实践教学与专业课实践教学各自的特点，将交叉的人、事、理以及时空等元素进行再糅合、再把握，因而更具有独特性、针对性和实效性，感召力与吸引力更强。
        2.5完善高校思想政治理论课实践教学的制度保障
        要充分提升高校思政课实践教学的效果，离不开强有力的制度保障。总体而言，高校思想政治理论课实践教学制度建设应当包括运行机制、激励机制、考评机制等，通过这些保障机制构建起实践教学的长效机制。第一，高校应当对大学生思政课实践教学实行“学分制”管理，要求大学生必须参与寒暑假期间的社会实践活动，并提交实践报告，然后获得相应的学分。第二，高校应当在实践教学结束后，对表现优秀的大学生进行表彰，颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励，从而激发他们参与实践的积极性。第三，建立考核制度，明确思政课教师和大学生在实践教学过程中各自的责任，活动结束后，进行考核评估。
        结语
        实践教学作为思想政治理论课的重要组成部分，教师做好实践教学，吸引学生们学好思想政治课，才能帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，才能增强学生辨别真假善恶和是非对错的本领与能力，才能坚定学生理想信念，才能更好地落实好高校立德树人根本任务，促使学生主动做到听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
        参考文献：
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        ［2］习近平．在北京大学师生座谈会上的讲话［N］．人民日报，2018－05－03（2）.
        ［3］张烁．习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面［N］．人民日报，2016－12－09（1）.
        ［4］丁银辉．基于协同理论的新时代思想政治教育质量提升策略研究［J］．长江丛刊，2019，6.
        ［5］刘洋，刘尊奇．高校意识形态“课程思政”教育在无机化学专业教学中的探索［J］．广东化工，2019，12.