农村小学语文课外活动现状与对策--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

农村小学语文课外活动现状与对策

发表时间：2020/10/27 来源：《文化研究》2020年5月作者：张玉云

[导读] 小学生接受语言的能力非常强，但由于年龄小，他们往往不喜欢传统的教育方式，这个阶段的学生对死记硬背式的教育方法充满怨恨，甚至可能引起反叛的心理，这是不值的的。

安徽省淮南市寿县丰庄镇丰庄小学张玉云

摘要：小学生接受语言的能力非常强，但由于年龄小，他们往往不喜欢传统的教育方式，这个阶段的学生对死记硬背式的教育方法充满怨恨，甚至可能引起反叛的心理，这是不值的的。基于这一特点，在小学语文教育中，培养学生的学习兴趣尤为重要。如何有效激发学生的学习兴趣已成为许多教师研究的重点，本文结合多年的教学实践经验，提出了用拓展小学语文课外活动的方式提高小学语文教学质量的建议，希望能为更多的同事提供一些参考。
关键词：小学语文；课外活动；教学质量
        引言:每一个孩子都有玩耍的性质，因此小学语文的小学教育教师必须注重将传统上以学生素质为导向的生活实践联系起来，灵活的教学模式，激发学生的兴趣，促进学生的兴趣，开展课外活动，拓宽学生的思维，激发强烈的学习兴趣，从根本上
        一、拓展课外活动对小学语文教学质量的积极意义
        引人课外活动是学生全方位发展的必由之路。由于传统的教学系统和考试系统存在诸多弊端，大多数学生是被动地学习，所以学生的学习热情不高，对语文学习没兴趣，把学习只是当成一项任务。课外活动开展后，语文课堂教学的内容将更具针对性，并且学生可以提出问题，锻炼学生的想象力和表达能力，增强他们探索事物的能力，从各个方面提升语文知识的学习能力，真正将被动教育转变为主动教育。
        二、农村小学语文课外活动现状
        一是有些学校领导和教师受传统教育思想的影响，不重视语文课外活动，认为学生拥有优异的成绩才是最重要的，因此只注重课堂教学质量；教师则听从上级意见，只教授课堂知识，不组织学生开展课外活动。二是农村小学交通不便，教育信息闭塞，教学设施简陋，不具备开展课外活动的条件。有些地方基本上还处于一支粉笔、一块黑板、一本教科书的状态，教育资源的匮乏让开展语文课外活动成了一种奢望。三是学生家长们普遍认为，孩子上学的目的是考上好大学，课外活动只会浪费时间。而且，大多数农村小学的学生是留守儿童，父母常年在外务工，生活起居都是由爷爷奶奶照顾，只能做到让孩子衣食无忧，指导课外活动就顾不上了。
        三、如何拓展小学语文课外活动
        （一）掌握教学大纲，进行互动式教学
        小学是系统学习过程的开端，因此小学至关重要，语言是小学的重要组成部分，语言教学的重要性可以想象，小学不仅为中学教学奠定了基础，而且为文化文化未来教育铺平了道路，使教师在语言课程中建立起基础教学方法的存在。教师在这样做时，应注意利用课外活动来促进学生的整体成长，了解学习感，促进自学。传统的学习风格只把学习语言看作是负担，而不是对语言学习的真正投资，他们对语言学习并不真正感兴趣。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

语文教学必须利用学生在教师帮助下主动学习，主动思考、探索、深化学生对问题的思维方式，积极引导学生进入语文教学，促进学生成长。这样，教师就可以通过课外活动，努力为现代教育奠定基础，现代教育的目标是培养高素质的人才，实现全面发展，而人才的培养也不能像人们所说的那样简单地进行:“树木10年，树木100年”。初等教育将是系统的第一步，对学生的未来有深远的影响。校外活动也可以提高校外学生的知识水平，使学生学习更加有趣,扩大事物的认识，培养学生独立思考的能力，按照现代教育的目标培养高素质的学生。
        (二)启动利益集团
        学生不成熟，对事物有强烈的偏爱，教师可以在学习过程中将每个学生的兴趣结合起来，多种利益相关者，组织学生参加课外的各种活动，这样不仅可以打开学生的视野，而且可以展示学生在培养学习信心方面的优势，而教师也可以基于学生的快乐
        (3)开展阅读活动优化阅读体验
        语文课之外的阅读活动以某种形式设计，使学生具有一定的重要性。因此，教师在设计离岸语言活动时，应注重学生的经验，认真选择学习内容，设计读写过程，为学生提供简单愉快的课外阅读心理，并为他们提供优化学生阅读体验的阅读途径。
        (4)开展课外活动，使学生难以设计
        学生们通常是在三年级的书面文学课上相遇的。论文是对小学语文知识的全面综述。它包括语言表达能力、情感表达能力、词汇等因素。对于刚接触课文的学生来说，写作难度较大，而学生的经验较少，生活经验较少。因此，教师在组织课外活动之前，可以制定学生写作的主题，在现实生活中找到灵感，在实践中积累以周围的人和物为基础的材料，从而给学生带来学习的乐趣。一篇题为“我致力于别人身边发生的事情”的文章，让老师们通过“奉献”自己收集材料，从而让学生体验这种做法，这不仅促进了学生的美德，也提供了文学。
        结束语
        只有创新才能发展，积极拓展小学语文课外活动是这种新的教育环境背景下出现的新的教学形式，这不仅是时代的需要，也是教学改革的需求。积极拓展小学语文课外活动，提高小学生的语文学习兴趣，语文的教学质量才可能会发生质的变化，教师要认清教育形式，在教学方式上大胆创新，用新的教育方法切实提高小学语文课堂质量，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]蓝雅玲.农村小学语文活动课的尝试与探索[J].西部素质教育,2018,4(24):256.
[2]周敏.新课改下小学语文课外活动校本课程的开发方案[J].华夏教师,2018(35):65-66.
[3]刘爱玲.拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量[C]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）.:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:283-286.