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探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析闫美存

发表时间：2020/10/27 来源：《文化研究》2020年5月作者：闫美存

[导读] 音乐作为人们情感抒发以及情感交流与表达的形式之一，对人们的综合素质发展有着积极的推动作用。

娄烦县米峪镇中心校闫美存

摘要：音乐作为人们情感抒发以及情感交流与表达的形式之一，对人们的综合素质发展有着积极的推动作用。小学生通过音乐的学习可以缓解学习过程中产生的压力，促进小学生学习的良性循环以及良性发展，对小学生的审美以及情绪的发展起着良好的导向作用。根据小学生的年龄段特点，小学生有着很强的活泼好动性，因此，小学音乐教师将音乐游戏法应用到小学音乐的教学中来，有助于提高小学生的音乐学习质量以及音乐学习效率。本文对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用进行分析，以供参考。
关键词：音乐游戏;小学音乐;课堂教学;应用;
        引言:在儿童音乐活动的发展中，我们必须鼓励游戏教学方法和音乐活动的结合，为实现儿童音乐教育目标奠定坚实的基础.这项研究试图从音乐游戏的概念开始，澄清儿童音乐教育的形式，进行适当的战略研究，然后使音乐室更加明亮，充分调动孩子们学习音乐的热情和愿望。
        一、小学音乐课堂游戏教学的重要性
        音乐作为人们培养情操的一种交流方式，与游戏有着密不可分的联系，游戏是人们情感抒发的初级形态。因此，小学语文教师将游戏教学法应用到小学音乐课堂的教学中来，不仅提升了小学生对音乐的学习兴趣以及学习积极性，也加深了小学生对音乐知识的了解，从而帮助小学生提高音乐的学习效率以及学习质量。根据小学生的年龄段特点，小学生具有丰富的想象与创造力，他们的好奇心非常强烈，实践能力也非常强，所以游戏也是小学生学习的天性。在传统的小学音乐教学过程中，多数小学生在刚接触音乐课程的时候，非常积极地投入到音乐学习中，但是随着音乐知识内容的难度不断加大，枯燥的音乐知识内容学习让小学生对音乐学习慢慢失去了兴趣和积极性，从而阻碍了小学生音乐课程的学习。俗话说得好，“兴趣是最好的老师”。因此，小学音乐教师在传授小学生音乐知识的过程中，要抓住小学生对音乐的学习兴趣，在小学音乐教学中采用游戏教学法可以使小学生在游戏的过程中加深对音乐知识的了解，帮助小学生在潜移默化中更好地学习音乐知识，让小学生对音乐产生良好的学习兴趣。
        二、小学音乐教学现状
        到目前为止，受传统教学模式的影响，小学音乐采用了与语言、数学等主要学科相同的教育模式，我们经常称之为“灌溉形式”。顾明是指老师根据课本，学生根据课本听。音乐学校也是如此，通常是老师们唱的，学生们唱一句，所以一遍又一遍地倒在地上，既无聊又无聊。

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偶尔，老师们也拿出一些乐器来吸引学生对乐器音乐会的兴趣，但有时这种运动有点令人惊讶，但往往像法国大炮一样，学生们自然惊呆了，所以一切都像以前一样。上课还是闷闷不乐的。音乐原本是一种很轻松的存在，学生们几乎看不到音乐的吸引力，甚至可能与音乐发生矛盾。
          三、音乐游戏在小学课堂中的应用策略
        （一）利用游戏学习音准
        由于小学生还没有形成良好的逻辑思维能力，所以在音乐知识学习与思考的过程中具有一定的困难。小学音乐教师要利用音乐游戏的教学方式与教学方法降低音乐知识学习的难度，帮助小学生更好地进行音乐知识的学习与理解，小学生在进行音乐游戏学习的过程中，可以更好地对音乐知识进行深刻的了解与认知，并且能使小学生对音乐的学习由被动转向为主动。音准学习作为小学生音乐学习过程中的重要组成部分，对小学生的音乐综合素质培养起着积极的促进作用，然而音准具有很强的抽象性与逻辑性，使小学生学习起来较为困难。因此，小学音乐教师应该将小学课程中音准的学习转化为学生能够更好理解的语言，并且将音乐游戏的方法引入到音准学习的过程中来，帮助小学生进行音乐音准课程的学习，从而降低音准课程的难度。
        （二）合理划分音乐小组
        音乐游戏最重要的特点是学生必须移动，如果所有学生都发挥自己的作用，不仅会有“群情激奋”的感觉，老师们也很难维持课堂秩序。所以区分音乐团体是非常重要的。分组分配时，教师必须科学分配，在每个小组中，必须始终有一个能够维持秩序的团队领导，还要有一个能够演唱节目的合唱团，这样分配才能确保每个小组都能顺利进行。
        结束语
        总的来说，小学生具有丰富的想象力与创造力，实践能力以及动手能力也非常强，然而音乐具有非常强的抽象性，小学生还没有形成良好的世界观、人生观与价值观，因此，小学音乐的学习相对困难。针对这种情况，教师将音乐游戏教学法引入到小学音乐教学的过程中来，调动了小学生对音乐学习的积极性与热情，促进了小学生音乐学习的可持续发展，为小学生以后的音乐学习打下了良好的知识基础。
参考文献
[1]屏山县大乘镇中心学校陈晓春.小学音乐教学音乐游戏的融入作用分析[N].宜宾日报,2020-09-19(004).
[2]刘慧超.音乐游戏在小学音乐教育中的作用和实践[J].北方音乐,2020(07):165-166.
[3]丁学英,马成彪.音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].黄河之声,2019(19):117.