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初中语文综合性学习中存在的问题及对策蔡昌洋

发表时间：2020/10/27 来源：《文化研究》2020年5月作者：蔡昌洋

[导读] 语文是初中阶段的重要学科，同时又是一门语言性学科，语文知识的应用范围较广。

湖北省潜江市刘岭初级中学蔡昌洋 433103

摘要：语文是初中阶段的重要学科，同时又是一门语言性学科，语文知识的应用范围较广。语文学科的应用可以提升学生的阅读集写作等方面的能力。随着新课程改革的深入，初中语文课堂教学的教学形式和内容也都有较大的变化，同时也存在一定的问题，急需解决，从而促进语文课堂教学的质量。
关键词：初中语文综合性学习存在的问题对策
        引言:《语文课程标准》明确指出:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”也就是说“综合”从三个层面来讲：一是语文学习要求的听说读写的综合；二是语文学科与其他学科的综合；三是语文与我们的生活综合。
        一、语文阅读教学的现状
        （一）教学设计存在问题
        在上课前，教师要充分备课，教师进行教学设计的最终目的就是达到理想的教学效果，让学生学会相应的知识。现阶段新的教学模式还在探索阶段，所以教师在教学时很多教学方式还留存传统教学的影子。不能说传统教学就不好，传统教学中也有好的方面，但是教师应该改变传统僵化的教学方式，如果教师在课堂上只是对文章内容进行讲解，学生只能被动接受教师的教学，这样的教学方式不利于学生主动思考。
        （二）素质教育太形式化
        目前，部分语文教师的教学目标是提升学生的应试成绩，教师的教学方式和教学目标就是想尽办法提高学生的分数，随着这种唯分数论的方式可以起到短期的效果，但对于目前倡导素质教育的情况并不适用。对于初中学生来说，其存在升学的压力，从而影响教师的教育方式。
        （三）对学生的课堂主体地位把握不准确
        在传统的教学模式中，教师长期占据着主导地位，很多教师长期采用着“填鸭式”的教学方法，学生们只能对教师所教授的内容被动接受，这不利于教学质量的提高。还有部分教师，过于强调学生的主体地位，对主体地位产生了错误的理解，认为学生占据主体地位就是让学生自学，却忽视了教师在教学过程中应该承担的角色。在实际教学过程中，初中生虽然具有了一定的自学能力，然而，对于阅读内容来说，并不能完全依赖学生自学完成教学目标，这不利于课堂质量的提高，也违背了将教学主体还给学生的初衷。

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        二、对初中语文教学中存在问题的改进措施
       （一）提升教学设计质量
        教学的主体是学生，而对学生教学的主要内容是文章的阅读。所以在教学中，教师要让学生清楚文章的内容以及分析文章的方法，对教学设计时可以采取认读和解读相结合的阶梯式教学方式。认读时，要求学生阅读文章后能够总结出文章的主要内容，对于简单的问题学生可以在讨论的过程中解决。在解读时，教师通过教学设计把握课堂，让学生在学习的过程中准确把握文章的内涵以及表达方式。通过阶梯性的阅读教学，可以提升学生的阅读能力，让教学更高效。例如在学习文章《散步》时，教师首先可以让学生对文章阅读，并且可以让学生通过小组讨论的形式总结出文章讲述的主要内容。在简单的认读结束后，教师就可以对学生进行解读的教学，教师首先可以帮助学生了解文章的背景，文章创作于作者父亲逝世后，母亲沉浸在悲痛中。还可以对文章中的情感进行分析，文中“母慈”“子孝”，而且作者在老人与孩子不能兼顾时多顾老人等等，在逐渐分析的过程中学生的阅读能力就会有所提升。
        （二）提升语文老师的职业道德素养
        对于初中语文教师来说，不仅是传统学生语文知识，还需要引导学生的未来成长，教师对学生的影响是十分重大的，因此，教师要具备较高的职业道德素养。俗话说，活到老学到老，教书育人的教师应不断提高自身综合能力。学校方面也应为教师提供培训的机会，让教师多参加专家讲座，多与优秀教师进行沟通和学习，并使教师首先在心里上重视自身素质的提升，从而落实新课标的要求，更好的开展语文教学活动。
        （三）丰富教学手段，加强师生交流
        中学生本身就比较活泼好动，对外界的一切事物都充满了好奇，因此很难可以保持注意在同一件事情上，如果教师一直都采用灌输式的手段进行教学，学生会很容易就丧失学习语文的兴趣，所以教师在中学语文的教学过程中要充分发挥学生的主体地位，避免贯穿式的教学，要把现实生活融入到教学中去，让中学生体会到语文就存在于现实生活中，提高学生的学习兴趣。师生之间关系的好坏也是影响教学质量的一个关键因素，所以，教师在教学中要改变以往严厉的形象，和学生之间建立良好的关系，加强师生之间的交流，营造出一个轻松、愉悦的学习氛围，让学生能在学习中体会到快乐。
        结束语
        综上所述，中学语文教育对学生今后的学习、生活都有着非常重要的作用，作为中学语文教师，要明确自己的责任，在教学过程中要合理制定教学目标，改变传统的教学观念,加强师生之间的交流，营造良好的学习氛围，提高学生学习语文的积极性，使教学质量得以提升。
参考文献
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[3]付月婷.初中语文教学中的综合性学习[N].发展导报,2018-11-09(019).