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小学英语课堂中游戏教学策略陈宇

发表时间：2020/10/27 来源：《文化研究》2020年5月作者：陈宇

[导读] 为了有效提升英语教学效率，也是为了满足核心素养的要求，促进学生综合素质的全面成长，当前的小学英语课堂正逐步深化其教学改革的力度，创造丰富多样的教学形式。

北京市陈经纶中学分校陈宇 100102

摘要：为了有效提升英语教学效率，也是为了满足核心素养的要求，促进学生综合素质的全面成长，当前的小学英语课堂正逐步深化其教学改革的力度，创造丰富多样的教学形式。其中游戏教学法更为贴近当代小学生英语学习时的心理特性，有效提高了英语教学的趣味性，既丰富了英语教学的形式，更促进了学生英语核心素养的成长。基于此，本篇文章对小学英语课堂中游戏教学策略进行研究，以供参考。
关键词：小学英语；游戏教学；策略
        引言:小学阶段的教育对于学生今后的发展至关重要，在小学的教学过程中，教师要用长远的眼光培养学生,引导学生在小学阶段养成良好的学习习惯，培养学生对各门课程的学习兴趣和欲望。小学阶段的学生普遍都是好动、贪玩的，因此游戏教学会很受小学生的喜欢，很容易被小学生接受，在游戏中学习能够更好的激发学生的兴趣。将游戏教学应用到小学英语教学中可以大幅度提高学生的学习效果，锻炼小学生开口讲英语的能力，加深学生对于英语知识的掌握。
        一、小学英语课堂教学中进行游戏教学的作用
        （一）提高学生英语自主学习能力
        小学英语教学内容通过游戏的形式体现，能够有效提高学生英语自主学习的能力，端正其英语学习的态度。小学生由于学习经验不多，没有形成良好的学习习惯，对于英语科目的学习较为依赖教师的督导，自身主动参与英语学习的兴趣不高。游戏教学法将学生的兴趣爱好作为切入点，有效集中了学生的注意力，帮助学生在玩中学，能够在一定程度上弱化英语语法的难度，提高学生的接受程度，使其自主的参与到英语教学活动中来，发挥其主观能动性。
        （二）培养学生合作互助意识
        游戏教学法将单独的学生个体汇集到一起，通过集体合作的方式完成英语教学内容的传授，在此过程中学生的合作互助意识得到培养，对其核心素养的提高有着积极作用。英语作为一门语言科目，其教学目的带有强烈的实用性，因此教师在设计游戏内容与形式时，要考虑到为学生创造充分的语言交流机会。基于此，学生在参与游戏时势必要与同学产生合作，而其只着眼于自身英语水平的提升是很难高效完成团队任务的，因此学生会不自觉的寻求集体游戏的最佳方式，从而培养良好的合作互助意识。
        二、小学英语课堂中游戏教学策略
        （一）充分利用多媒体，吸引学生的注意力
        我们生活在一个信息技术高速发展的时代，网络化、数字化时代的到来，对我们的日常生活和生产工作产生了一定的影响，信息技术和教育相融合的趋势越发明显，多媒体逐渐成为课堂教学中不可或缺的教学工具。在游戏教学过程中，教师可以借助多媒体设备，找寻一些与教学内容有关的魔术视频，让学生进行模仿，教师可以随机说出一个英语字母，然后让学生拿一根铁丝快速地折出与之相对应的字母形状，对于反应最为迅速的学生教师可以给予奖励。

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教师可以借助互联网上的丰富资源开展教学，为学生播放一些英文儿歌，让学生在观看的过程中认识英语字母，学习英语单词，在儿歌播放结束之后，教师可以让学生写出自己在听儿歌过程中学到的新单词，最后看看哪个学生学到的单词最多。多媒体教学具有很强的直观性，将此和游戏教学结合起来，可以打造生动的游戏场景，图片、视频、音频等形式不仅可以吸引学生的注意力，还能够提升课堂教学效率，激发学生的学习热情。
        （二）多场景游戏
         在游戏教学过程中，场景选择是一个至关重要的方面，一个好的场景能够给课堂带来更多的趣味性.教学场景大多分为室内教学和户外教学两类。室内教学场景也有很多选择，例如，通过举行简单的英文演讲比赛或英文情景对话，让学生扮演不同的角色用英语进行对话交流，提升学生对于英语学习的语感和不同情景下语言的表达能力。
        （三）成语接龙游戏
        成语接龙是很多小朋友都熟悉的游戏，但是在英语课堂上玩成语接龙游戏相信有别有一番乐趣。大家用成语接龙的方式复习所学过的单词，先由教师开始说一个单词，学生依次进行接，但是需要保证前一个单词最后一个字母是下一个单词的首字母。这个游戏听起来还是比较简单的，但是对于调动课堂氛围确是十分有效的，一下子就可以活跃课堂的氛围，提高学生的积极性，快速打开学生的大脑思维，努力回忆自己所学过的所有单词。例如，教师说morning，学生接good———dear———reason……。
        （四）唱歌游戏
        许多人都很喜欢听音乐，喜欢唱歌，故活泼有趣的英语歌谣能够激发学生兴趣，同时提升学生的听力能力。小学英语在每个单元的结尾部分Let's sing都会有一首英语歌谣，教师可以挑选其中一些比较简单易唱的歌曲，让学生们跟着演唱。在演唱的过程中，需要纠正学生的发音，同时还可以扩展延伸，教学生们一些关于英语连读爆破音的知识，提高听力水平和口语能力。想要提高游戏的趣味性，教师还可以选择一个时间，组织学生英文演唱歌曲比赛，演唱的歌曲既可以包括课本上的歌，也可以是学生自己喜欢的流行歌曲。
        结束语
        综上所述，在小学英语教学中采取游戏教学是十分有必要的.游戏教学作为一种新型的教学模式对于课堂教学质量的提升很有帮助,小学英语教学重在培养学生的学科兴趣和学习习惯,趣味性的教学更能够吸引学生的注意力，激发学生的参与热情，因此，教师必须要进行教学方式的改进，合理应用游戏教学，促进学生英语水平的提升。
参考文献
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[2]方晓霞.玩学结合，让英语课堂更有效——浅谈游戏在小学英语教学中的作用[J].科学大众(科学教育),2019(11):82.
[3]李潇.教育游戏融入小学英语教学的实践思考[J].华夏教师,2019(30):61.