汪秀华
安徽省马鞍山市珍珠园小学24300
摘要：2020，农历庚子年，新冠疫情，即将开学的孩子居家，减少外出。活泼好动，又无法进行户外活动，网络上的家长们神招迭出。我也利用新媒体，开展了语文课外阅读。在《小学语文新课程标准》中，课外阅读被认定学生拓展知识面，学会主动学习的有效策略之一。
关键词：疫情、课外阅读、新媒体
一、营造阅读氛围
良好的阅读氛围和环境对人有积极的引导和熏陶作用，阅读也是如此。当全班同学都置身于浓郁的阅读氛围之中，就会受到感染，激励，互相促进，共同进步。
1、亲子阅读，营造家庭阅读氛围。
平日里 ，因为忙于工作、家务，家长和孩子共同阅读的时间，少之又少。疫情期间，家长在家时间多了。和几位家长沟通之后，得到了积极响应。
首先选择了一篇篇幅短小精悍，孩子们喜闻乐见，又非常熟悉的寓言故事《坐井观天》。故事中有两个角色，还有一个读旁白。家庭成员中大部分爸爸读青蛙，孩子读小鸟，妈妈读旁白。爸爸拿腔拿调，生动形象地演绎，很好地带动了学生的情绪，准确把握了青蛙的自大，眼界狭窄。视频发到QQ群。顿时热闹起来。相继家长和孩子又读了《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《枣核》。从课内又读到了课外。有了家长的示范、引领，孩子对人物的形象感悟深刻，语音语调也相对准确。家庭读书氛围起来了，QQ群的效应，带动了更多的家庭参与其中，孩子和家长都格外珍惜这样的读书时光。也许这就是小王子说过的吧“每个大人都曾经是个孩子。”
2、同读一本书，激发阅读兴趣。
推荐《了不起的狐狸爸爸》，这是英国作家罗尔德?达尔写的。书中的人物有：肥胖的博吉斯、矮个子邦斯、像一支铅笔的比恩。他们自私、贪婪、小气。他们憎恨总是到饲养场里偷东西的狐狸先生。狐狸先生用他的机智、勇敢、警惕，帮助他的妻子和孩子逃脱了饥饿，摆脱了困境。妙趣横生的语言，惊险又充满悬念的故事情节，受到孩子们的喜爱，谈感想、写读后感，水到渠成。
3、鼓励孩子制作PPT，培养孩子们的阅读兴趣。
鼓励孩子把自己最喜欢的读物，在家长的帮助下，以PPT，图文并茂的形式呈现。在开学后作为小主持人，给大家介绍这本书。推荐者获得学年度最佳读书奖。
二、形式多样，推进有效的阅读方式。
1、自主阅读。
语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这里的“个性化行为”，我认为是学生个体阅读时产生的独特体验、理解、感悟。课外阅读，无疑是自主阅读最佳的方式。它给了学生广阔的天地，尽情遨游在语言文字的世界里。每个孩子都会有自己的体会，无论它是浅薄还是深刻，是模糊还清晰，是茫然还是憧憬，都值得珍惜、肯定。
冰心的《肥皂泡》文中出现了“轻清透明”一词，教学用书中为“不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。”有孩子则说，“肥皂泡因为很轻，透明的，而且很薄，容易碎，所以作者用‘轻清透明’来形容它。下文中出现的‘轻清脆丽’也是形容它的。”相较标准答案而言，在语言组织上，表达方式上有较大差异，但不难看出孩子已经理解冰心奶奶给他们描绘的五彩缤纷的肥皂泡的模样，体会出给童年的冰心带来的快乐、骄傲与希望，感受到冰心奶奶语言的清新隽永。相信他们在平常的自主阅读中，语言文字带给他们的不仅是感悟，更是给予他们更多的是思想、语言上的影响与改变。
2、与线上教学结合，制作阅读记录卡。
春天到了，但是今年的春天，还不能到处游玩、行走。小学语文三下教材第一单元习作——照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。这种情形下鼓励孩子们在没有条件的可以先查找书籍，网络浏览，选择自己需要的内容，制作植物记录卡，拍照发送到QQ群。在家长的协助下，在同学们的互相影响下，这次活动开展得如火如荼。五月份开学后，孩子们的大作都上了墙报。
3、利用APP,开展你听我读活动。
现在手机上的APP软件层出不穷、形式多样，给孩子的阅读带来了新鲜感，更多的方式。下载同样的有关听读方面的APP，开展“你听我读”活动。每天上传。同学们从QQ群听到自己同学的朗读，知道自己的同学每天在读什么书，有多少人在听，内心还是比较激动的，家长也非常认可。孩子们在不知不觉中读了很多文章，提高了语言表达能力，开拓了视野。,
4、背诵经典、内化语言。
经常会听到家长抱怨，书读了不少，一写作文就词穷，啥也不会了。的确会有很多这样的情况，利用疫情在家的时间，背诵书上要求背诵的古诗词，经典段落。同时每天早上20分钟背诵《毛泽东诗词》《弟子规》。一段时间下来，也积累了不少，相信假以时日，一定会有成效。
三、固定阅读时间，形成阅读习惯。
疫情下，更要养成良好的作息时间。规定每天早晨诵读经典，语文课文，到疫情结束已有大部分孩子能做到熟读成诵，特别是语文书中的经典内容。其次每天睡觉前有30分钟自主阅读或者亲子阅读时间。帮助孩子养成独立、自觉思考的习惯，和家长探讨、交流，在阅读中不断提出问题，提出自己想法，与作者产生共鸣，达到情感交流。在这个过程中没有强求，只是作了简单布置，可以摘抄优美的词句、段落，可以在自己的书上写批注，也可以写读书记录卡，或是读书笔记。良好读书习惯的养成可以让阅读变得高效、省时省力，事半功倍。