陈俊宏
四川省隆昌市中心街幼儿园 642150
摘要: 幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，幼儿园办园过程中不能仅仅关注幼儿文化知识和身体健康方面的情况，还应重视文明礼仪教育，通过家园合作的方式将幼儿文明礼仪教育落到实处，培养小小绅士。本文简单分析了家园合作视角下幼儿文明礼仪教育存在的问题，结合实际工作经验，提出了实施幼儿文明礼仪教育的有效策略供参考。
关键词:幼儿教育；家园合作；文明礼仪
引言
社会经济高速发展的时代背景下，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿阶段是孩子行为习惯培养的关键时期。为此，教师必须重视幼儿文明礼仪教育，通过家园合作的模式开展多样化的文明礼仪教育活动，促进幼儿综合素质的提升。
一、家园合作视角下幼儿文明礼仪教育存在的问题
1.家长对幼儿文明礼仪教育缺乏重视
随着社会经济的高速发展，人们的生活水平也在不断提高，优渥的物质条件导致家长对孩子过于溺爱。大部分家庭一味重视幼儿知识技能的培养和身心健康的发展，却忽视了幼儿文明礼仪养成的重要性。新时代下，生活节奏不断加快，许多家长平时忙于工作，难以顾及到幼儿文明礼仪教育方面的投入，幼儿在生活中出现的不文明现象，没有第一时间得到制止与教育，这就导致幼儿行为习惯出现偏差。此外，还有部分家长自身素质不高，没有在幼儿成长过程中发挥示范作用，幼儿身上的不文明行为，其实就是对家长素质的直观反应。家庭教育缺失，导致家园合作视角下的幼儿文明礼仪教育难以落到实处。
2.家园合作活动没有突出文明礼仪的内容
家园合作是当前幼儿教育的重要发展方向，目前许多幼儿园已经建立了初步的家园合作制度，但家园合作的主要教育内容更多偏向于幼儿德智体美劳、身心健康等方面，很少重点突出文明礼仪相关的教育内容。当前的家园合作模式通常以家长会、网络平台为载体，通过此类形式，帮助家长了解幼儿在园的表现，一对多的交流方式无法落实到细节，大大忽略了文明礼仪教育方面的互动和联系。许多孩子在家庭和幼儿园的表现截然不同，家长对孩子在幼儿园的文明礼仪表现并不了解，而幼儿教师也极少时间去专门调查了解幼儿在家庭中的文明礼仪表现情况，因此在文明礼仪教育方面就出现了信息不对称的现状，直接影响到家园合作视角下幼儿文明礼仪教育的质量。
3.文明礼仪教育强调理论，忽略了实践
当前部分幼儿园已经开始尝试家园合作模式下的幼儿文明礼仪教育，但是在教育过程中仍然出现重视理论教育，忽略实践操作的问题。在文明礼仪教育中，教师通常采用口头讲解的方式，向幼儿说明文明礼仪的做法和要求，但在实践方面仍然存在诸多问题。文明礼仪体现在幼儿的行为习惯中，仅仅停留在口头表述的文明礼仪教育无法达到预期效果，幼儿在谈及文明礼仪时能够讲得头头是道，但在行为表现方面却不尽如人意。此外，由于教师负责管理的幼儿数量较多，无法时刻关注到每位幼儿的行为，幼儿自身对行为习惯缺乏判断能力，当他们出现不文明行为时没有被及时制止，就很容易一错再错，养成错误的习惯。
二、家园合作视角下幼儿文明礼仪教育的有效策略
1.发挥教师与家长的榜样作用
家园合作视角下幼儿文明礼仪教育，必须发挥教师与家长的榜样作用，教师和家长都应以身作则，通过自身的行为感染幼儿，让幼儿知道怎样的行为是不文明行为，潜移默化的去影响幼儿。从家长的角度来看，家长自身应当充分重视文明礼仪教育，在生活中关注幼儿的行为举止，及时制止幼儿出现的不文明行为，通过自身的良好示范，做好孩子的榜样，从而有效地开展文明礼仪教育。从教师的角度来看，幼儿教师必须保持较强的同理心，能够以幼儿的角度看待世界，在与幼儿接触的过程中保持童真，以朋友的身份引导幼儿行为，当幼儿出现不文明行为时，需要及时制止，并通过平等对话的方式帮助幼儿树立正确的认知。
2. 营造文明礼仪的幼儿教育环境
良好的环境是幼儿文明礼仪教育的基础，家园合作视角下的幼儿文明礼仪教育必须重视家庭和幼儿园等环境因素。家庭文明礼仪教育环境主要以发挥家长的榜样作用为主，但幼儿园文明礼仪教育环境则需要以“教师为主，共同参与”的原则为主。在幼儿园办园过程中，教师必须重视文明礼仪教育的作用，并形成相应的管理制度，通过行为规范教育的方式，鼓励每位幼儿遵守文明礼仪规范。在基本的理论教育之后，教师应当建立起良好的评价机制，对文明礼仪方面表现优异的幼儿进行奖励，对出现不良文明礼仪问题的孩子及时纠正教育。这样一来，所有幼儿都能够感受到文明礼仪的重要性，为了争取个人荣誉而遵守各项礼仪规范。在讲文明守礼仪的成长环境中，幼儿能够不断提升文明素养，成为讲文明、懂礼貌的小绅士。
3. 组织以文明礼仪教育为核心的亲子活动
家园合作视角下的幼儿文明礼仪教育，必须重视家长的参与，为此幼儿教师应当积极组织各项亲子活动，以文明礼仪教育为中心设计亲子互动活动。亲子互动的组织形式丰富多样，以“制作文明礼仪宣传海报”的活动为例，教师可以布置制作文明礼仪宣传海报的活动要求，鼓励家长与幼儿共同设计和制作相关海报，在动手实践的过程中，无论是家长还是幼儿，都能意识到文明礼仪的重要性。海报内容可以包含不同的文明礼仪主题，比如“节约粮食”的餐桌礼仪，“遵守交通规则”的出行礼仪等等，这些内容都可以成为亲子共同制作海报的素材。此外，幼儿园还应就海报制作的活动设置奖励，以此来激发家长和孩子的参与热情，确保亲子活动能够起到文明礼仪教育的重要作用。
总结：
综上所述, 家园合作视角下的幼儿文明礼仪教育，是帮助幼儿培养良好行为习惯，促进幼儿文明素质发展的重要途径。作为幼儿教师，必须积极尝试文明礼仪教育的创新，发挥家园合作教育的作用，将家庭教育与幼儿园教育结合在一起。教师与家长应当发挥自身榜样作用，通过言行举止和行为习惯感染孩子，营造讲文明的幼儿成长环境，通过组织以文明礼仪教育为核心的亲子活动调动家长和幼儿的参与热情。唯有如此，才能真正实现幼儿文明礼仪教育的目标，实现家园共育在文明礼仪教育中的价值。
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