崔珊珊
呼和浩特市铁路第二中学 内蒙古 呼和浩特 010000
【摘 要】随着社会的不断进步，教育事业也在迅速的发展，在新课改的要求下，作为高中教学的基础学科的数学在改革中也备受全社会的关注。新课改明确地提出了要改变传统的教学模式，要将师生合作学习发挥到极致，推动我国教育事业的发展。不断地改革使高中数学教学焕发出新的风采，但是改革的道路都是艰难的，需要教师及时的发现困难并解决困难。
【关键词】高中数学；数学教学；教学策略
高中数学是在小学、初中的数学基础上加大难度的学习。虽然很多学生觉得学习数学困难，但是我相信只要学生们能够尽自己最大的努力去学习数学，就一定会有很多收获。根据数学这门学科独特的学科特点，能够给学生带来积极的促进作用。首先，高中数学学习可以锻炼学生的逻辑思维。这种逻辑思维可以帮助学生学习物理、化学等学科，由此看来，学好数学有多么重要。其次，高中数学的学习还可以帮助学生培养一些优秀的学习品质，比如坚持不懈、团结合作等，让学生成为一名品学兼优的人。
一、高中数学在教学中的重要性
数学是贯穿于我们整个学习生涯的一门基础性学科，它与语文英语有所不同的地方在于数学对积累的要求不高，但是数学会伴随着学生学习阶段的不断提升而难度加大，学生会明显的感觉到数学越来越抽象，并且想要在数学方面取得好成绩也是难上加难，而数学的重要性在高中教学中变得非常重要，对于文科生而言，数学成绩的提高就是总成绩的提高。对于理科生而言数学是“理化生”学习的基础，由此可见，数学在高中的教学中是尤其的重要，我们任课教师也要在教学上面多花功夫，这样才能有效地提高课堂教学质量和学生成绩。
二、高中数学教学策略
1、建立良好的师生关系
教学是一个相互的过程，教师是教学过程中的主导者，学生是教学过程中的主体，两者缺一不可。当代社会的教学一定要以良好的师生关系为基础，学生只有和教师拥有良好的师生关系才会认真听教师讲课，才愿意配合教师开展教学活动。教师也要转变自己的教学观念，学会把尊重学生和严格要求学生良好的结合在一起，关爱每一个班级里的学生是社会对教师最基本的要求。
建立良好师生关系的途径很多，首先，教师要学会和学生沟通。沟通可以缩进教师和学生的距离，让师生之间的关系变得更亲密。教师在平时的教学中观察每一个学生的学习状态，对那些存在问题的学生，教师应私下和学生单独沟通。了解学生学习状态不好的原因，帮助学生解决学习或者生活中的问题。其次，平等的对待班级中的每一个学生。大部分班级中学习成绩好的学生往往更容易受到教师的关注，然而那些成绩较差的学生总是被忽略。教师要学会平等地对待每一个学生，而且更应该给成绩差的学生给予更多关注。让学生觉得教师是一个公平的人，学生才会愿意敞开心扉和教师交流，从而使师生的关系变得密切。良好的师生关系才能让教师的教学能够更顺利的展开，如果学生和教师的关系不好，那么学生很可能因为讨厌教师而厌恶学习。由此看来，建立良好的师生关系是多么的重要，希望每一个教师能够重视建立良好的师生关系。
2、利用现代多媒体教学
将现代科技与数学教学融合起来，是新课标下高中数学教学改进的首要策略。在学校的教学中，现代科技的应用主要就是指多媒体的利用，老师可以依据所要讲授的内容，结合多媒体的使用，来对学生进行课堂授课，这样不仅能够使学生的学习更加轻松，还能够实现课堂教学高效。例如：在学习人教版高中数学教材必修五第一章解三角形的教学中，老师可以将课堂的授课内容制作成PPT，用多媒体对学生进行教学，并且对于“勾股定理”中的正弦定理和余弦定理，老师可以通过PPT的示意图来加强学生对于知识的理解。另外在学习几何图形的知识时，老师也可以将“圆柱”“圆锥”“棱台”等立体图形，通过视频的三维坐标加以表示，这样能够加快学生立体形象在头脑中的构建。
3、将数学理论和实际生活相结合
数学是贴近生活的，在我们生活中随处都可以见到数学的应用。所以教师在教授数学时应将数学理论和实际生活尽可能地联系起来。虽然教师在上课之前都是做好充分的准备。无论多么高明的教师，都不可能把学生、教师和数学学习知识都进行完美的预演。在素质教育的倡导下，教师也没有必要进行预先的控制一切，只要能够保持一种从容不迫的心情，让课堂学习达到最优化，能够诱导学生多一些学习的体验就足够了。只有学生的经验与体验进入了课堂，这样的课才能有意义，学生的主体地位和学习动力才能保证，教学才能够真正地进行。作为素质教育下的高中数学课堂，一定要建立平等的对话机制，教师和学生处于同一个起跑线，采用对话交流的方法，促进学生主动的学习和独立思考，只有学生对学习产生了极高的学习兴趣，教师的教学效果才能得到了有效提高，学生的学习成绩也能得到有效地提高。
4、创新课堂学习氛围
面对枯燥的教学课堂，我们教师要做到的就是突破传统教学方式，以培养学生学习数学兴趣为基础，再激发学生的学习积极性。由此一来便能成功的改变高中生的学习环境，一个好的学习氛围可以给学生一种好的学习心态，高中生最需要的就是放平心态迎接高考。对此我认为我们在学习数学的时候可以利用情景教学法，这个方法通过创设情境或者情景导入来吸引学生们的注意力，悄无声息的带领学生进入学习状态，最重要的是它可以使学生主动地去了解知识，而不是被教师督促着学习。例如，我们在讲解高一上册第一章“集合”问题时，我们可以让几个学生扮演不同的数字，他们分别可以是有理数、无理数等，在教师的问题下抱在一起的学生为一个集合，通过这样寓教于乐的教学方式学生们能够以快乐的心态来学习数学。这对于改变高中数学课堂氛围有着良好的作用。
总之，高中数学教学是一个困难的过程，但是我们要始终相信功夫不负有心人，只要坚持就一定会有所收获。希望通过建立良好的师生关系、因材施教、把握课堂教学等方式，让高中数学教学水平得到提升。在教学过程中学生和教师都会有不同的收获，希望教学能够让每一学生都拥有更美好的未来。
参考文献：
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[2]刘东红.新课程背景下高中数学课堂教学效率的研究[J].湖南师范大学，2012.
[3]刘天水.论如何激发高中生学习英语的兴趣[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2006（S3）