朱燕
四川省内江市第六中学
摘要：初中班主任在管理班级的过程中要注意工作方法，班主任应充分尊重学生的主体地位，采用以人为本的方式来管理班级，充分给予学生关怀与爱护，与学生平等地进行交流。本文首先分析了初中学校班级管理存在的问题，其次研究了人本主义视野下的初中班主任班级管理工作策略。
关键词：人本主义；初中班主任；班级管理；策略
1初中学校班级管理存在的问题
1.1班主任缺乏“以生为本”的管理方式
目前班级管理方式守旧，教师采用命令式的手段进行班级管理。这样的班级管理表面看风平浪静 很和谐，其实很容易让学生长期压抑，产生叛逆情绪，最终导致班级更加的不和谐。例如，在班干部的选用上，作为班主任没有更好的去调动班干部的积极性，班干部选完了不是意味着 班干部管理工作的结束，而是班干部培养工作的开始。当前班干部如何培养问题凸显严重，班级管理方式由于班主任日常工作繁忙而变得日益简单，“以生为本”在班级管理中缺失，未 能考虑学生感受作为出发点。另外班级的文化建设同样缺乏“以生为本”，一味地让学生服从安排而导致班级文化建设民主性的缺失，对于文娱活动，学生被动接受是省事，但是由于班 主任的安排，遏制了学生的自我管理能力，难以形成鲜明的班级文化。
1.2管理的能力和水平不够
首先，班主任在班级管理过程中出现管理过于片面的问题，比如在日前的初中教育过程中，班主任可能仅仅注意班级的常规管理，忽视对初中生综合素质能力的培养。在当今社会，初中生往往都是温室中的花朵，其心理承受能力、社会生存能力和人际交往能力都略显不足，无法达到社会对初中生的标准要求。然而在初中班级管理中，班主任通常只以学习成绩为管理目标，而 忽视了对能够培养初中生相关能力的班级氛围环境的管理。
其次，班主任在班级管理方面所采取的方法手段往往过于简单，只能对班级问题起到短期的震慑作用，无法从根本上解决班级管理问题。
这类问题主要是由于班主任对学生的学习情况和 性格特点不够了解，难以做到根据每位学生的实际情况做出教学计划的整改。
2人本主义视野下的初中班主任班级管理工作策略
2.1尊重学生的个性和人格
班主任要充分尊重学生，有了对学生基本的理解和尊重，班主任和学生之间就可以像朋友一样真 诚相处，坦诚交流。班主任真诚、平等地对待每个学生，让他们的个性和人格得到必要的尊严，这会为他们以后的健康成长打下坚实的基础。班主任对于学生的想法和意见，应认真听取，与其平等对话，进行积极地正面引导。班主任如果犯错，也应该勇于承认和担当。通过这种言传身教，对学生的人格发展进行潜移默化的影响，让学生感受到自己得到了应有的尊重和平等的对待。班主任“从学生出发”、“以学生为本”，在尊重学生之于学校教育主体性地位的前提下，通过对学生的发展和成长进行正面的、有益的和启发式的引导，才能实现学校教育的目的和意义。
2.2实施全方位育人
尽力完善班级的全方位育人网络，首先要鼓励学生参加全方位的素质教育。班主任应跟其他任课老师、学生及家长强调人本主义教育的重要性，鼓励学生在学习之余，全方位培养自己的兴趣、爱好，老师应该有义务去发掘学生在德、智、体、美、劳等多方面的潜质，而不是只关注学生的学习成绩。班主任应注意多方位地培养学生的能力，尤其是学生非功利的审美教育素质，比如不是为了成为所谓的体育特长生而去锻炼身体，不是为了争取艺术特长生而去学画画。其次要加强第一课堂和第二课堂的联系，学生的教育培养是一个全方位的过程，是课堂内外的有机统一。班主任要以学生为中心，一方面鼓励他们按照自己的兴趣参加第二课堂，让第一课堂和第二课堂相得益彰;另一方面要跟相关的老师沟通，从自身的调整做起，争取改变传统以教师为中心的填鸭式教育，积极探索讨论式教学、启发式教学等多种方法，设计有吸引力、有创意的课程模块，激发初中生的学习兴趣和创造激情。
2.3加强对学生的个性化教育，突出学生的主体地位
针对学生的教育活动分成两种，分别是个别教育和集体教育，每个学生的兴趣习惯不同，初中班主任的管理，要基于学生的个性进行管理，尊重学生的人格。班主任不能通过固定的模式或者标准评判学生，要客观地认识到每个学生都有自己的不同之处，承认学生的差异，优秀的学生也有短板，成绩较弱的学生也有过人之处，班主任要挖掘每个学生的长处，对学生进行多元化评价，而不是只围绕成绩进行评价。对学生的管理，要彰显学生地位，认真倾听学生的观点和建议，在班级管理中，包括集体活动的形式、活动的内容、班级事务的管理等方面，征询学生的观点和建议，让学生认识到自己才是班级的主人，这有利于班级事务的顺利开展，也可以培养学生的主人翁精神和责任感。
3结束语
初中班主任的管理和学生的身心健康发展而言非常重要，所以初中班主任要主动革新管理方式，树立“以人为本”的管理思想，采取与时俱进的班级管理方式，从学生的角度出发进行管理。
参考文献：
[1].刘子鸣.人本主义理论在初中班级管理中应用探究[J].山西青年 .2020
[2].朱龙君.人本管理理念在班级管理中的应用刍探[J].成才之路.2020