刘丽影
长春市二道区春城学校，吉林 长春 130031
摘要：随着时代的不断进步，社会的迅猛发展，素质教育的改革深入，教学管理受到越来越多人的重视，教学校长的地位也变得越来越重要。在学校管理中，教学校长起到了不可或缺的作用，是提高管理水平和教学质量的主要角色，是促进学校又好又快发展的核心力量。作为学校的教学校长，应该优化教学思想，采取有效措施，促进学生的全面发展。
关键词：教学；校长；提升；管理水平
随着促进学生德智体美劳全面发展的教育理念的不断推行，学校管理显得尤为重要。一个良好的校园环境会对学生的学习和生活会产生潜移默化的影响。在学校管理中，教学校长又是不可缺少的主要角色，教学校长在促进学生和学校发展中有着不容小觑的作用，甚至可以说关系着千千万万学生的前途和命运。随着教学校长“十六字”方针的提出，校长身上的责任也越来越重。要想真正贯彻落实好“摆正位置、完善自我、带好队伍、抓出质量”这一方针，校长就必须进行改革创新，完善校园制度、营造浓厚的校园文化氛围、提升教学管理水平。本文从教学实践出发，在学者研究的基础上，探讨提升教学校长管理水平的策略与方法。
一、工作方向明确
目前，有一部分教学校长没有做到不忘初心，信念不坚定，并没有在广大师生面前起到先锋模范作用。有一些年龄较大的教学校长因循守旧，不知道与时俱进，不懂得学习创新，不理解如何用新方法为师生解决新问题，对于电脑的简单操作更是一知半解，在当今的互联网时代，这样的情况会导致工作效率变差。还有一些教学校长思想倦怠、服务意识浅薄，工作作风粗暴，不思进取，被动应付，得过且过，没有把广大师生的困难视为己任，这样的情况会导致服务质量变差。
作为学校的教学校长，要明确工作的方向，树立以教育教学为中心的思想，处理好教育部门与其他部门、教学工作与其他工作之间的关系。校长要根据学校的实际情况，制定合理的教学计划。根据学校管理人员的自身特点，把不同的事情分配给不同层次的人去做。
管理机制没有一个全面的系统也会使教学校长服务师生的质量下降。学校中有些制度没有充分落实，缺少监管，形同虚设，容易导致学校管理人员对工作认识不够清晰深刻，热情度下降、积极性变差。
首先，教学校长要建立健全完善学校管理制度，保障学校的管理人员的日常工作有章可循、有理可依。与此同时，教学校长还要建立考评制度和奖励机制，对于学校中工作认真负责的管理人员，校长要给予表扬和奖励，并优先考虑给予晋升机会。其次，教学校长要建立学生的学习制度。环境对人有些潜移默化的影响，最后，教学校长要营造良好的校园学习环境，形成良好的教学学风，以此来帮助学生养成良好的学习习惯。
二、自我完善工作意识
作为学校的教学校长，要树立“以人为本”的思想。校长在开展学校管理的过程中，不能以领导者自居，避免出现高傲自大的态度，不要摆出一副高高在上的架子，不可以趾高气扬的指使教师和学生，要以朋友的身份去对待教师和学生，要以平等的姿态与教师和学生沟通交流，要多换位思考，从广大师生角度思考问题。
教学校长对待教师和学生，要多一些尊重，少一些指使；多一些理解，少一些批评；多一些包容，少一些抱怨；多一些关心，少一些冷漠，要用真心换真心，以真情换真情。
三、做好带队领头人
身为学校的教学校长，一定要端正作风，以身作则，重视言传身教，要严于律己，宽以待人，以诚待人。一个优秀的校长，也一定是一名合格的教师，因为学生具有“向师性”，校长身为学校管理的“领头羊”，一定要为人师表，充分发挥自己的榜样示范作用，做好带队领头人。教学校长要注意“慎独”，时刻有着作为一名学校领导者和教学管理人员的使命感和自觉性，做好表率作用。只有这样，才能用自身的人格魅力感染并影响教师和学生。教学校长要做到心中有爱，要爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，用情怀关心教育、关心教师、关爱学生，要公平公正对待每一个人，不偏不倚处理好每一件事情，才能赢得教师和学生的拥护和尊重。
教学校长在学校中，要时刻注意自己的言谈举止，规范自身的一举一动、一言一行。教学校长要在学生心中树立并保持良好的道德形象，给予学生正确积极的方向。校长自身做得好，学生才能尊重校长，信服校长，并愿意向校长学习，学生受到榜样的影响，自然会在不知不觉中规范自身的道德行为。
四、工作质量保证
随着我国经济与科技的迅猛发展，互联网技术已经渗透进了广大人民群众工作与生活的方方面面。因此，作为学校的教学校长，也要做到与时俱进，摒弃死板单一的工作方式，学习新思想，开拓新方式，适应新形势，了解当今互联网时代下新媒体等办公软件的操作方式。教学校长要加强信息化工作，使学校管理更现代化、科学化、系统化，从而提高工作效率，保证工作质量，为广大师生提供更优质的服务。教学校长要时刻保持初心，真正贯彻落实“十六字”方针，坚决杜绝“管、卡、压”的工作态度和方式，不要让学校管理成为“形式主义”。教学校长要全心全意为广大师生服务，心甘情愿为广大师生分忧。要让教学校长干实事，让师生少跑腿；让教学校长多学习，让师生少操心；让教学校长多付出，让师生少劳苦；让教学校长多服务，让师生少烦忧。
与此同时，教学校长要想更好的开展学校管理，就要重视家庭教育的重要性，家长对学生的成长和思想健康更是有着不可推卸的责任。当发现学生心理出现问题时，要及时与学生和学生的家长沟通。教学校长要让家长也参与到德育工作中，做到家校配合、齐头并进，才能使学生养成更健全的人格和更健康的思想。教学校长也应该建议家长多鼓励孩子，要求家长不要把自身的情绪发泄在无辜的孩子身上，不要过分重视孩子的分数，不要成为那种只要有一次成绩达不到预期就大发雷霆的家长。这种打压式的教育方式只会打击孩子自信，严重影响孩子身心健康成长。成绩固然重要，但它绝不是评判孩子的唯一标准。
结束语
总而言之，在当今社会，学校管理的重要性是不言而喻的。教学管理工作并不是一朝一夕、一蹴而就的，是需要脚踏实地、坚持不懈的，作为教学校长，要做到实事求是，真正贯彻落实“摆正位置、完善自我、带好队伍、抓出质量”的十六字方针，提升学校管理水平，促进学生身心健康发展，帮助国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有学生”。
参考文献：
[1]张大显.试析新课改背景下高中校长的教学管理策略[J].新课程,2020(33):232.
[2]钱松.校长进行学校管理的有效策略[J].小学科学(教师版),2020(06):10.
[3]陆黎锦.校长是“领头羊”，做好校园管理工作，激发教师活力[J].当代家庭教育,2020(08):43.