王学宇
肇源县茂兴镇中学 黑龙江 大庆166500
爱花者总说：花儿真美，花儿真香，有美的神韵，也香得怡人。学生亦如园中之花。圃中之苗。好学生品学兼优，让人神驰。使人心醉；后进升犹如缺乏营养的弱苗。像缺少关爱的孤儿。令人同情、怜悯。作为班主任，应全面管好自己的园中之花，圃中之苗，绝不能厚此薄彼，爱优嫌劣。公平地对待每一位学生，用爱心浇灌学生的心田，是做好班主任工作的根本。
（一）爱使师生成为知己
要是班集体成为一个奋发向上、积极进取的先进班集体，班主任对学生的爱是基础，是前提，因为真诚的爱是人与人之间情感沟通的桥梁。老师只有真心实意地爱学生，用爱心打开学生的心灵之窗，学生才会把老师当成知己，才会给你说心里话；也只有这样，老师才能真正掌握教育学生和管理班级的主动权。这是我多年来当班主任的深切体会。在日常的教育管理中，要真正做到爱每一位学生，班主任首先应做学生的楷模，用自己的言传身教来影响带动学生。为此，我几乎每天从早到晚都置身于学生中间，清晨我总要早起后赶到学生宿舍，按时叫醒学生；早操，我一定随学生一起跑步，做操；早读我做到跟学生一起读书；晚自习我必到教室转一转，就寝时，我还要到宿舍催一催。我总觉得，学生就像自己的孩子一样。父母不在身边，我得既尽老师的责任，也尽父母的职责。因此，即使是周末，我也要问问学生是不是外出；常常在梦中，我还叫着学生的名字……。我想，班主任就应该如此，整天牵肠挂肚的是学生，为他们呕心沥血，日夜操劳。
（二）把爱的阳光洒在后进生身上
作为一个班集体，总会有优秀生、中等生和后进生。班主任不但要鼓励优秀生冒尖儿，促进中等生争先，更应帮助后进生赶上。我认为，班主任的工作更要着眼于后进生，尊重他们，热爱他。，我刚接手班主任时，班上有个学生较懒散，学习不努力，纪律性较差，且性格内向，在班级中没有朋友，独来独往，非常沉默。我就对他感情投入较多，努力发现他的闪光点，尽量做到多体贴，多表扬，多照顾。小到吃饭、睡眠、加减衣服，大到参加学校活动、个人前途、班级荣誉等，我常提醒他，给她以关爱。她当值日生时，是打扫教室，整理宿舍，还是清扫院落，什么时间打扫，我都让他自己选择。还有意安排其他同学从学习、生活等各方面帮助他。长此以往，他深感老师对他的特殊照顾和关心，也体会到班集体的温暖。至爱终于温暖了她的心，他逐渐进步了。
（三）爱使“破损家庭”的学生得到温暖
班主任要想把一个班级管理好，就得花费一定的时间认真了解每个学生的个性特点，学习状况和家庭环境。利用各种机会与学生沟通，尤其对生活在“破损家庭”缺少关爱的学生施以特别的爱，使他们能够感受到老师和同学的关怀和爱护。
目前，许多社会问题也反映到学校。比如夫妻离异的增多，造成孩子的心灵创伤，对孩子健康成长十分不利，这样的孩子在我校也多有出现，我班有一个学生，就是因为父母不和，导致家庭破裂，致使孩子形成孤独乖僻的性格。他对人生失去信心，对未来茫然，性情冷漠，不思进取，毫无人生目标。亲朋好友虽然给了该生不少生活补贴，但换不回父母的亲情；爷爷奶奶也疼爱她，但弥补不了孩子受损的心。于是，他茫茫然不知所向，网吧，录像厅成了他的精神寄托之地，而学校，教室却成了束缚他的场所。这时，我作为班主任，走进了她的生活，我拉着她的手，语重心长的说：“孩子，老师就是你的父母，还有什么话不能给老师说一声呢？”这是他似乎看到母亲站在他的面前，委屈的心里话像开了闸的水。父母离异后，母亲再嫁了，父亲后续继母，他随祖父母过，同学们都说他是没爹妈的孤儿。生活在单亲家庭里，没处去说心里话，无处去道胸中情，心情压抑苦闷，仿佛失去了依靠……，一段凄凉的话语，一颗受伤的心，摇曳着良知，荡漾着心潮，震撼着我的心。
我恍然大悟：孩子的念头，绝不是一颗转瞬即逝的流星，它是一面镜子，一汪清水。爱和奉献，在这里比什么东西都重要。对孩子付出多少爱，就会得到等价的回报。孩子得到爱，就会露出灿烂的笑容。听着孩子的心语，我明白，用爱来浇灌孩子饥渴的心田是多么重要！从此，我向他倾注了更多的爱，他终于改变了，完全变成了另外一个人，同学们关系也融洽了。
孩子的心，就是这样的纯洁，这样的真挚，这样的善良，只要遇到一块净土，一方碧天，就会尽情的宣泄，这里没有金钱和利益的欲望，没有虚情和假意的掩饰，纯洁到你对他真诚，他就对你毫无保留的敞开，春节到分不清楚梦境与现实。这种渴望爱的孩子总是执迷不悟的期待着你对她的爱。
教育的过程是对学生倾注爱心的过程，是塑造学生美好心灵的过程。爱，在班级管理中起着至关重要的作用。这种爱可以成为学生前进的动力，也可以成为差生脱胎换骨，改邪归正的良药。只要坚持不懈，持之以恒的用爱去感化学生，用爱去浇灌学生的心田，就能化消极因素为积极因素，就能催开学生心灵之花，使班级管理之树常青，营造一个积极而又健康的育人环境，爱学生不只是爱他们的今天，更要爱他们的明天。