刘汉伟
（日照市工业学校，山东省 日照市276826）
摘要：随着时代的发展，中职类学校早恋现象越来越严重，如何妥善解决早恋问题成了班主任、学生处面临的最棘手的问题之一。本文主要针对新形势下中职学生早恋的因素进行相应的分析,并针对中职学生当前的恋爱现象制订有效的预防和疏导措施,不断地纠正学生的恋爱观,让学生树立正确的人生观、世界观和价值观,更好地促进学生的发展。
关键词：中职；青春期; 早恋; 情感动机
早恋，也叫做青春期恋爱，指的是未成年男女（一般指18岁以下的青少年）建立恋爱关系或对异性感兴趣的行为。青春期恋爱行为是青少年在性生理发育的基础上，心理转化为行为的实践。
随着经济的快速发展和社会物化现象的日益严重，早恋现象在中职类学校已经司空见惯。中职生正处于青春期，性生理和性心理发育的日渐成熟，使他们对异性情不自禁的产生了好奇和好感、爱慕和追求。据调查中职生“早恋”的现象越来越多，但由于他们是非观念的淡薄、自控能力差、意志薄弱、自我保护意识和思想的免疫力不强等，在处理情感问题上及易受到严重的伤害甚至走上极端，给家庭、学校和社会都带来了不良影响，更甚者可能引发同学们的冲突、打架，对此既不能不加分析地盲目禁止，也不能放纵或任其自然发展，要理性的思考和对待，采取正确的教育方式方法，使正处于青春期的中职生身心得到健康发展。
如何正确处理中职学生的早恋现象呢？
首先，要顺势引导，发散思维，转移学生注意力。先深入了解男女早恋学生实际情况，跟对方班主任对接了解的详细情况，再根据实际情况对学生做思想工作。班主任应该通过严格的班级管理，规范学生的行为，不给野草滋生的土壤；更重要的是，教师应积极引导，转移学生的注意力，把学生的时间和精力引导到学生的最终目标——学习中来。
其次，对早恋学生要提前发现，及时提前干预。可以通过班干部或者关系较好的同学了解班级男女生早恋问题，不打无准备之战。一是引导学生正确处理早恋和男女生正常交往的关系；二是班主任要加大感情投入，与学生建立起相互信任的师生关系；三是公平对待每个学生，给学生多一点关爱和温暖，让学生不再孤单。
最后，学校与家庭相结合，形成合力，共同应对早恋。分析中职学生早恋的成因，缺乏父母的关爱或父母教育不当的因素占很大的比例，其中就当前的形式而言，父母再外打工孩子留守在家管理系数严重下降，给孩子留出了跟异性接触、交往的时间和空间。这就需要联合家长，一起对孩子进行教育和引导。学校和家庭相结合，最关键的是要转变家长的教育理念，促使家长对孩子倾注更多的关爱，要教会家长教育孩子的方法，对孩子因势利导。
学校应建立畅通的家校联系渠道，让家长能及时了解孩子的情况并配合学校教育；教师在教育学生的过程中，应及时和家长沟通，以全面把握学生状况，并谋求家长的支持，让学校教育不再孤单，是学校和家庭教育形成合力，最终实现“1+1>2”的作用。
早恋现象给学生们的思想、情感、学习造成的不良影响依然深远。找到一条能有效预防和解决职校生早恋现象的途径，是中职学校老师们共同心愿。
一要正确界定早恋的性质，让友情之花盛开。对早恋现象慎下结论，班主任必须加以细致的甄别，以确定是否以真的进入早恋行为。很多时候，男女同学在一起，只是简单的相互吸引或单纯的相互喜欢，并没有早恋的实质行为。往往很多时候，正是由于老师的猜疑、同学们的推波助澜，促使孩子们在逆反心理刺激下，率性而为，更进一步加剧了早恋的发生。如果男女生间正常的交往被我们“教育”成早恋，那就适得其反了。
二学校要组织丰富多彩的社团活动，开展第二课堂，让孩子的课余生活不再枯燥乏味。中职类学校的学习压力小，没有太多的升学任务，而学生们又是精力特别充沛的年龄，学习生活的相对枯燥，使职校生积聚了丰富的能量。因此，如何把学生旺盛的剩余精力合理地宣泄出去，是我们值得思考的问题。搭建活动的平台，丰富职校生的课余文化生活，开展各类社团活动，让他们的生活不再单调、乏味，是宣泄学生精力的最佳途径。目前，我校广泛开展了各种各样的社团活动，开展了国旗护卫队、汉服社、篮球社团、礼仪社团、朗诵社团、书画社团等十多个社团，极大的丰富了学生的课余生活。
三要给学生树立目标，让他们不再迷茫。没有目标的生活是毫无意义的生活，也是没有生机的生活。我们学校每年开展“创客”报告，邀请毕业的优秀学子回校做报告，讲述他们的青葱岁月，讲解他们的创业故事，给在校生指点迷津。希望在校生能以他们为榜样，努力学习，认真学习专业知识，刻苦钻研专业技能，以技能为自己开创一片蓝天，让孩子们有一个远航的目标、奋斗的标尺，从而树立起积极的进取心，不再一味地去寻找异性的关爱。
总之，早恋问题不是单一的情感问题，身为一名中职学校的教师就是要千方百计的教育好学生，妥善处理学生早恋问题，引导培养学生健康向上的心理品质，最终成为一名社会主义发展所需的合格公民。
参考文献
[1]符琴芳.中职生正确恋爱观的引导.工作研究,2013(8):12.