彭锦辉
盱眙县兴隆中心小学， 211763
摘 要：农村小学体育教育教学现状出现“危机”，由于专业的体育教师比较少，大部分体育教师是兼职的，他们上课大多是关注孩子们的安全，往往是孩子们自娱自乐。这样的体育课学生在身体、心理和社会发展方面都无法保持完美状态，这样培养出来的孩子怎么能更好地适应社会呢？故而我对农村小学体育教育教学现状“危机”进行分析与对策研究，从教师思想认识上的 统一，教师用书上的统一，体育教科研方面的一些措施，请进来、走出去以及通过举办活动以起到大练兵作用等这些对策加以研究，通过实践研究发现这些对策操作性很强，对农村小学 体育教育教学现状的改变起到了重要作用，我坚信只要不断学习、不断钻研，工作上不断创新，农村小学体育教育教学现状一定会得到改观的！
关键词：农村小学 体育教育 教学现状“危机”分析 对策研究 反馈
社会在发展，时代在进步，我们搞体育的教育工作者要与时俱进，要不断学习，熟读体育新课标和专业书籍，心里要明白怎样努力才能胜任小学体育教育教学工作，这样才不会与时代脱节 。而目前农村小学体育教育教学现状是专业教师太少，大多数体育教师都是兼职的，他们由于种种现实原因导致对体育课有偏见，认为带孩子出去玩玩，不出事安安全全就行了。场地很大，体育器材也多，上体育课就是没有更多教师愿意去用，看到这些我心里很不是滋味！故而进行对农村小学体育教育教学现状“危机”进行分析，想了一些对策，研究谈不上，就是和大家一起探讨吧！
一、农村小学体育教育教学现状
我在农村小学任教20年了，发现农村小学体育专职教师非常少，体育教师大部分都是兼职的，他们缺乏专业的体育知识，就是有少数体育专业的老师，他们也都是带语文或数学课，体育课只是兼职的。平时体育课也就是让孩子们玩玩，大多数体育教师在旁边都是起到看护孩子的作用。而当今社会由于生产和生活方式的变化，造成体力活动减少和心理压力的增大，对人类的健康造成日益严重的威胁，人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美状态。这样培养出来的孩子才能更好地适应社会，我们体育教师身上的责任重大呀！
二、农村小学体育教育教学现状分析
以上体育教育教学现状“危机”的产生主要有以下几点原因造成的。1、农村小学专业教师配备不齐，我想以后时机成熟上级肯定会配足配齐的；2、受整个大环境影响，家长们注重孩子的成绩，轻孩子们身体、心理和社会适应能力等方面的成长；3、少数教师思想认识上不够重视，他们认为小学阶段学好语数外三科就行了，考重点初中又不考体育。虽然是少数教师这么想的，但这种想法是错误的，我们要予以纠正。
三、对策研究
针对以上存在的现状及现状分析，我觉得我们体育专业的教师该站出来做点事情，学校的工作千头万绪，我们要发挥自己的聪明才智，想办法积极主动研究对策，多向领导汇报改变这一现状的想法，争取得到领导的支持，让孩子们都能享受到更加快乐的童年。通过多年的教育教学实践，以及参考一些学校体育理论方面的书籍，研究出一些改变小学体育教育教学现状的对策，和大家一起探讨探讨吧！
1.营造好小学体育教育教学教科研环境
小学体育教育教学要想搞好，主要依靠体育教师，把体育教师集中在一起办公便于更好开展工作。通过本人向分管副校长汇报后经过校委会研究决定，把学校二楼最大的办公室给我们专兼职体育教师办公。在分管校长的参与下成立了体育教研组，分管校长任组长，我任副组长，其他体育专兼职教师任组员。
2.确保两个统一
体育教师在思想认识上要高度统一，教研组组织所有体育教师开会，会上每个教师都要发言，发言的内容是为什么要上好体育课，最后由组长根据新课标的要求总结发言，全体统一认识，时代的发展，社会的需要，我们要上好体育课。教师用书必须要统一，一个学校要是没有统一的教师用书，体育教学就无参考，提高体育教育教学质量和水平将是一句空话，我校现已确定用《科学的预设 艺术的生成》作为体育教学统一的教师用书。
3.教研活动常态化
集体备课
教研组组织各年级体育教师进行集体备课，各年级组体育教师坐在一起，依据《科学的预设 艺术的生成》教师用书和学校校情及学生学情进行集体备课，备好课后各年级组形成统一的集体备课，人手一份。每个体育教师根据各班具体学生的学情进行二次备课，教研组每周查一次，根据需要对相关教师进行指导和帮助，坚决做到没有备课就决不上课，以保证好每节体育课质量。
公开课
根据教研组要求，校内公开课安排在每周四下午第二节课，每个体育教师每学期都要上一节校内公开课，分管领导和所有体育教师都要来听课，每个体育教师一学期听课不少于20节。听完课后及时评课，时间就安排在周四下午校业务学习时间。
上课教师写好说课稿进行说课，每个体育教师都要提前写好评课稿进行评课，要求每位体育教师至少提一条建设性看法，力求形成务实的评课习惯，评好课，让我们的体育教师在参加此类活动中能收获些东西，为上好体育课打好基础。
外出学习
教研组要求，只要是外出学习的体育教师回来后都要交一篇学习心得体会，静下心来给家里的体育教师讲一讲、谈一谈和大家分享一下，出去听课的教师回来上一节体育课，以求共同进步，共同提高。
请进来
每学期，县局体育科负责人或相关领导都能主动到我校检查体育方面工作，他们给我们带来了体育教育教学最前沿的相关知识，给我们充电，让我们不断获得“新鲜的食物”从而不会同时代脱节，紧跟体育教育改革的步伐。通过县局相关领导的帮助，有幸请到市局体育教研员到我校来指导工作，指导广大体育教师写论文以及怎么研究和申报课题，领导专家们的到来让我校的体育教育教学工作又上一个新的台阶，体育教科研氛围非常浓厚！
走出去
教研组积极鼓励和指导青年体育教师到校外更高平台上课，一师一优课、兼职体育教师评优课、微课评比、领航杯优课评选等，我校相关体育教师都参加了，不少教师还获得县、市、省级奖项。相关课题也在积极申报中，只有让教师走出去，见见市面，才不会成为井底之蛙，对教师的个人成长和学校的体育教育是有巨大帮助的。
4.活动开展正常化
一个学校每学期要是不搞些文体活动的话，那么这个学校就不会有什么生机，也不符合当今社会教育教学发展要求。故而每个学校都会搞些文体活动的，搞活动是我们体育教师的强项呀！我校每学期都会组织一次全校型阳光长跑活动，每年都要开一次学生运动会和教师运动会，在这些活动中所有体育教师都参与进来，他们在忙碌中体验到了被人尊重的快乐，瞬间人生价值得到体现，脸上都流露出自信的表情。我们发现通过搞活动可以起到“大练兵”的作用，从而提高凝聚力，让我们的体育教育更加丰富多彩！
四、研究反馈
经过对体育教育教学“危机”分析和对策研究，我们学校体育教育教学现状发生很大改变，呈现一番新的气象。我校好多体育教师评优课、优案和二次备课等在县、市、省级都获得奖项，学校活动开展的有声有色，体育课上的质量很高，教科研氛围浓厚。
虽然在改变农村小学体育教育教学现状上有些成效，但研究学校体育教育这条路没有终点，在这条路上我才刚刚起步，还要继续前行，克服困难，努力学习，永远在路上！
参考文献：
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【3】马健.农村小学体育教学有效性提升的对策研究【J】.读与写
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