马德华
宁夏中卫市沙坡头区永康镇丰台小学邮编，755000
摘要：小学阶段的教育不仅是启蒙教育，还是学生成长和发展的重要时期。小学教育中的体育教育是培养学生对体育运动兴趣的重要责任，其任务是训练学生的体质。对于小学生来说，适当的体育锻炼可以增强身质，强健身心，全面发展道德，智力和身体美，从而使学生成为人才。在新课程标准下，如何平衡学生的个性发展，发展学生对体育的兴趣以及激发他们在基础体育和健康教育中的深远潜力，是值得深入思考的问题。本文主要根据新课程标准分析基础体育教育和健康教育策略。
关键词：新课标；小学体育与健康；教学策略
正如谚语所说，“身体是革命的资本”，只有一个强壮的身体，健康的身心，才能更好地实现自己的梦想并成为社会主义的接班人。健康教育一直是中国教育事业的核心和基础。体育的地位和功能在整体健康教育中不容忽视。在新课程改革的背景下，健康优先事项和学生发展仍然是体育教育的关键思想，并为小学体育教育提供了必要的指导。小学体育教师必须认识到自己的职责和使命，训练学生并通过练习来增强体力。
一、小学体育健康教学的必然性
新的课程改革对基础体育进行了重大变革，但并未偏离健康的核心。各级体育教师应把健康作为实践体育和促进学生运动的首要原则。认识到学生的兴趣和爱好，即学生的主导地位，充分尊重学生之间，尤其是学生之间的个体差异，并根据学生的需求和位置开发更具针对性的教学方法。总的来说，教师需要逐步改善教学模式，更新教学观念，并将健康的思维和现代元素纳入教育。
二、新课标下的小学体育与健康教学策略
（一）创设学习氛围，激发学生兴趣
无论学习语言或数学，运动知识和运动技能等其他学科，都必须激发学生的兴趣和热情。如上所述，每个学生都是一个具有不同差异的独立个体。因此，每个学生的兴趣和爱好是不同的，他们的兴趣表达也有很大的不同。小学体育教师必须深入观察课堂上学生的特点，了解他们的爱好，弄清学生的特点和能力，根据学生的需要执行更具体的教育任务，切实根据自己的能力实施教育。只有在了解了学生的爱好之后，教师才能创建一个更适合他们需求的体育教室，并通过有趣的方式吸引学生的兴趣，使学生感受到这项运动的乐趣和奥秘。此外，教师必须创造一种适合学生的教育环境和营造一种教育氛围，以便学生和教师可以一起参加体育活动。
例如，在田野里练习运球时，老师可以带头进行运球，以引起学生的注意并给予他们适当的鼓励。当学生积极进行运球练习时，必须立即提供。某些称赞为学生创造了积极的学习氛围。就其本身而言，小学生会非常好奇，看到一些学生进行锻炼并产生兴趣，并且会在不知不觉中进行锻炼。这时，老师可以让学生分组玩运球游戏，培养学生的体育精神，并使学生感受到团队合作的重要性。除了老师演示的方法外，学生还可以创建自己的运球方法，例如回去，向前拿球或在同学中运球。这种教学方法不仅考虑了学生的爱好，而且还使学生能够在积极的氛围中完成运球练习，这对于提高他们的运球技巧和运动水平具有重要作用。
（二）适当进行抗挫折教育
在体育锻炼中，大多数学生受训能力很差。许多学生可能会由于缺乏能力而对这项运动失去兴趣，或者在遇到困难或挫败感后会害怕。体育教师应意识到这一问题的严重性，适当地教育学生他们的挫败感，教育和指导学生面对困难和挫败感。尤其是如果学生失败了，老师需要纠正自己的想法，建立信心，并激发学生的潜力。实践证明，令人沮丧的教育不仅可以建立学生的自信心，而且可以帮助他们行使自己的意志和决心，这对他们的未来成长和发展至关重要。在进行挫败感教育时，需要找到正确的时机，如果学生迟早会接受挫败感或打击，则还应考虑自尊和自信。众所周知，榜样具有无限的力量。教师在教授挫折感时可以利用名人的举止，与学生交谈他们周围的人或体育明星面临的挫败感，巧妙地影响和感染学生。
例如，有些学生在练习羽毛球时可能会感到懒惰和粗心。教师可以告诉学生林丹的故事，让他们知道林丹为实现今天的成就付出了多少努力和汗水，并让他们知道。知道林丹在训练中得到了什么。受到名人成就启发的学生不仅会钦佩，而且会更加认真地对待他们的培训，课堂教学的质量和质量肯定会提高。
三、结语
小学体育教师不仅应在进行课堂教学时完成教学任务，还应考虑到学生的爱好和未来的成长，并努力培养学生的创新和挫败感。当学生在学习过程中进行创新时，老师必须及时给予表扬，以帮助学生建立信心并更好地完成他们的身体技能的练习和学习。最重要的是，学生需要选择适当的教学方法，以便他们可以在有趣的体育课中沉浸于体育运动中。
参考文献：
[1]杨留宏.新课改背景下小学体育与健康教学策略探究[J].中国教师,2018(S1):80.
[2]邹清泉.核心素养背景下小学体育与健康课堂教学实施策略[J].当代体育科技,2019(9):119+121.