何建英
重庆工业管理职业学校， 重庆 400054
背景
2020年是最特别的一年，因为我们国家经历了一场没有硝烟的战争！这场“抗疫”阻击战带给我们太多的思考与感悟，关于勇敢、关于付出、关于责任和担当……同时它也为我们护理专业的孩子们带来了希望带来了自豪，因为这场战役增强了我校护生们的职业认同感和自 豪感，那些在一线的医护人员给我们护理专业的孩子们树立了好的榜样，让我们护理专业的孩子们对护理这个职业有了新的认知与感悟。在经历这样一场战役战役后对我校的护理专业班主任的工作起到了积极的作用，那么到底是什么工作呢？那就是中职学校班主任的流失控 制工作，在这场战役中涌现了很多鲜活的感人的事例与素材。作为一名护理专业孩子们的班主任，面对这场灾难，我想告诉孩子们什么是生命、什么是责任；也想告诉孩子们什么是爱、什么是信念与信仰；更想告诉他们如果我们选择了这个专业不管遇到再大的困难我们都要 迎难而上，要勇于担当，不当逃兵，不胆怯，坚持下去就会像本次疫情一样看见胜利的曙光。
摘要：目的：评价疫情过后控制流失的积极效果。方法：选取我校护理专业2017级2018级和2019级学生为研究对象；2019-2020学年上期假期时我校曾统计这3个年纪里预计流 失的学生人数：2017级有8人、2018级有13人、2019级有24人，共计预流失人数有45人；而疫情过后2019-2020学年下期返校时统计实际流失的学生人数：2017级有2人、2018级只有1人、2019级有2人，共计实际流失人数为5人；比较疫情前后统计的流失人数相差达40 人，在相差的这40人里我们组织发放了问卷调查，其调查内容为：是什么原因使你在想着放弃这个专业的学习后又重新选择了本专业继续学习。结果问卷组学生中100%的学生都觉 得疫情后想继续选择本专业就读的原因是：想像武汉一线的医务人员那样做个有责任有担当的一线抗疫人员，让自己的亲人朋友们某一天也能在大屏幕上看到自己为我们卫生事业奉献出自己的力量的一面，为家人为国家增光加彩，让中国卫生事业发展的未来因为有自己而更 温暖和美好。结论职业认同感得到了有力的提升、榜样教育、自我意识的提升在疫情后对我校护理专业班主任的控制流失得到了积极的推进作用。
关键词：控流；职业认同感；护理；积极；榜样
经问卷调查的结果显示出本次疫情对控流起到的积极性存在以下几方面的作用：
1 改变了社会中对护理工作者的偏见
因为以前人们都觉得护理工作是底层人类的工作，是一种很卑微的工作，但经历了本次疫情之后，刷新了世人的三观，加深了人们对护理工作者的认识，使护士这个职业得到大众的认可和尊重，因此增加了孩子们自己对护士职业的认同感。
众人的眼里，护士在医疗工作中起的作用不就是跟医生“跑腿儿”的吗？不就是为病人“端屎倒尿”的吗？不就是只会“打个针输个液”的吗？因为原来都没有人也没有机会让大众真正的进入护理职业的工作场景中去，没有人去调查和研究过护理这一类人群，但这次的疫情就不一样了，大量的新闻媒体进入了疫区，拍摄的大量视频以及专题报道，全国人民齐心协力一起抗战，每天都关注着武汉这座伟大的城市，医护人员积极正面的形象每天都在大屏幕中反复的滚动播放着，最后，这些积极向上的一件件，一桩桩的画面在大众心中留下了深刻的印象，留下来一系列感动的画面，所以在这样的情况之下社会对护士的关注增加了，众人对护士的认可度提高了，孩子们身边的亲人朋友们也觉得这个职业是可以被世人尊重的职业，那么曾经的误会、曾经的犹豫、曾经想放弃的孩子们，会因为家人们态度的改变、会因为社会对该职业的认可、而增加孩子们的职业认同感，坚定的选择护理这门专业继续学习，将来也可以报效祖国。
2 树立迎难而上的榜样教育
本校护理专业毕业的学生们，进入各个临床工作单位后，在疫情到来的那一刻，他们无所畏惧，积极响应党的号召，纷纷在各个医院里提交请战武汉的申请书，这样的一例例先进事迹在我校的公众号上每天都在滚动播出，这些鲜活的真实的案例给想流失的孩子们心中树立起了榜样教育，这样的精神给想流失的孩子们一种正面积极认真的学习态度。在党中央及积极领导下，在习主席的高度重视下，提出了全国上下要众志成城以后，我校护理专业毕业的孩子们在各自的临床工作岗位上，纷纷提交请战书奔赴武汉抗击疫情，他们义无反顾冲上疫情防控的第一线，学校及社会舆论的大肆报道，报道了他们大无畏的精神，以及在武汉疫区工作时留下的一些感悟照片及日记。当我校护理专业的孩子们看到自己的师兄师姐们都可以如此优秀，都可以那么有责任和担当；那么他们对护理工作种的那种朦胧感瞬间消除了，护理工作的职责和使命感增强了，从而稳定其选择本专业的思想，激发了护生们学习的动力，在一定程度上缩短了孩子们职业角色转变的时间，增强了职业的适应能力。对于在学校的学生，向榜样学习是成长成才的重要路径之一。社会上各种榜样人物都值得被学习，而如果学生与榜样人物处于相同或相似职业路径、环境和文化氛围，则更能产生道德共识和价值共鸣。因为这种思想文化和生活方式更适合主体中自己的实际情况，与自己已有的思想观念和生活方式有许多相同和相似之处，能引起思想和情感上的共鸣，从而就能主动认同、认定这种思想文化和生活方式。从而对我们班主任的控制流失工作也起到了推波助澜的作用。
3 重新认识护患关系
孩子们曾经看到多媒体、网络上关于医患矛盾的负面舆论，影响了他们对护患关系的认识，从而担忧自己不能很好的处理护患关系，害怕自己不能胜任这份职业，但本次疫情媒体报道的护患相处中的真实体会和处理问题的方式，让他们重新认识或定义了护患关系，他们认为“同理心”、“人文关怀”、“善于沟通”、“专业能力”是建立良好护患关系的关键词。有孩子在问卷中提到：“当看到武汉的‘雷神山医院’、‘火神山医院’里的护患关系后都潸然泪下，这让我感受到了护士和患者是一个战壕里的战友，战友之间应该相互理解和尊重。”；“过硬的技术和专业的解答是得到患者信任的前提，我们还要有一颗同理心，换位思考，善于沟通，这对维护良好护患关系非常重要。”这些事迹都对我校护理专业护生的对护患关系认识重新定义了一次，让他们知道了护患关系没有想象中那么糟糕，加深了学习这门专业的信心，对我们班主任对控制流失起到了积极的作用。
4 小结
本研究结果显示，榜样教育、职业认同感及良好的护患关系都有利于加深本校护理专业的学生对护理职业的认知，对提升职业素养起到良好的推动效果。对职业教育中的控制流失起到积极的作用，但本研究里调查的护生人数较少，调研方式缺乏目标指向性和系统性，有待进一步扩大研究对象和范围，建立较为系统的教育教学方案，对职业教育起到更大的推进作用，让护理这个职业能发展壮大。
5 结束语
护理是一门运用型学科，是一个值得被尊敬的具有较强服务性质的职业，在医疗行业中这个职业占据重要的地位，护理工作内容比较琐碎、繁重、对护士的体力、忍耐力的要求都颇高，而职业教育对医院人才的输送也是主流；其次，人们应该运用积极高尚的眼光看待护士这个岗位，重视护士的心理变化，关注护士的心理健康，提升护士学历层次水平，增强护士的理论与实践能力，让护理专业的学生对护理这门职业的认知有进一步提升，让护理专业的学生对护理专业具有更强的职业认同感及成就感，促进护理专业的学生学习积极性，让护理专业的学生对护理行业充满希望，从而促进孩子们的学习动力，对于控制护生的流失起到积极作用，为医疗行业培育出更多的护理人才，这是最具现实意义的事儿。
参考文献：
[1]徐蓉，王玲，谢拉．临床护理人员人文关怀知信行现状调查及分析[J]．护理学杂志，2019,3