潘授平
广东岭南职业技术学院，
摘要：在十九大报告中，党中央再次强调要加强基层党组织建设。而作为基层党组织的重要组成部分，高职院校学生党支部是贯彻落实党的路线方针政策和决策部署的重要保障。新的历史时期，对大学生党建工作的要求也越来越高。高职院校育人工作的重要抓手，就是大学生党建工作。为了对社会主义建设者和接班人进行培养，高职院校学生党建工作的一项核心任务，就是勇挑新担当、明确新使命。本文对现阶段高校院校学生党建工作中存在的问题进行分析，并与新时代的育人环境相结合，提出了相应的解决措施，旨在开创党建工作的新局面。
关键词：学生党建；高职院校；问题；创新
习近平总书记指出，办好高校的根本保证，就是加强和改进高校党的建设。高职院校在中国特色社会主义新时代的背景下，应对立德树人根本任务进行贯彻和落实，在技术技能人才培养的全过程中，始终贯穿社会主义核心价值观教育。为了真正实现立德树人的根本目标，高职院校应全面加强党的领导，对学生党建工作进行创新，发挥正确舆论导向的引领作用。以此促进人才培养质量的提升，对维护和谐稳定的校园环境提供保障。
一、高职院校学生党建工作存在的问题
1、学生对党缺乏正确的认识，具有多样化的入党动机
通过相关调查发现，一些学生在思想上表现出对党的信任，但却片面理解党的基本知识；在情感上希望加入党组织，但未能充分了解党员发展的具体程序；在政治上要求进步，却很少关心国家时政，尤其是没有浓厚的兴趣参加政治活动。尤为一提的是，多数学生加入党组织的意愿比较强烈，但却有着多样化的入党动机，带有强烈的功利性色彩。
2、学生党员缺乏一定的示范作用，发展规模受限
新形势下，高职院校开始高度重视学生党建工作，并且显著提升了学生党员的发展比例。而纵观高职学生党员群体现状，还有以下问题存在：一是高职学生党员发展对象分布失衡，并且具有较窄的覆盖面。低年级和毕业年级“两极分化”的现象比较严重，究其原因，是因为高职学生学生入党周期长和学制短之间的错位；二是高职学生普遍具有较低的文化素质，不具备较强的党性修养，更容易受到不良风气的影响。而随着逐年攀升的就业压力，很多学生走出校外进行兼职。由于班级管理模式松散，学生之间的交流匮乏，不能真正发挥党员队伍在日
常学习和工作中的先锋模范作用。在创建文明和谐校园方面，缺乏明显的示范效应。
3、具有相对落后的培养模式，基层党建工作薄弱
首先，多数高职院校基层党组织在组织建设方面，具有相对薄弱的存在感，尚未形成规范化的党建工作机制。对学生的入党材料不能严格审查，缺乏全面的考察，有着相对单一的教育培养模式。其次，在队伍建设方面，目前一部分院校是由学生辅导员担任党务工作者，辅导员有着繁杂琐碎的日常工作，不能真正统筹兼顾党组织工作；同时，因为不是科班出身，一些党务工作者未经过系统培训就上岗，未能充分了解党的理论知识，对学生党建工作的效率产生了严重制约。最后，在创新能力方面，高职院校基层党组织普遍存在着“轻后续培养、重选拔结果”的问题，在工作中缺乏较强的主动性，未能真正落实组织生活制度，在党员培养模式上，仅仅是讲授原始的党课。由于党支部的号召力不强，对高职学生党员的发展质量产生了严重的影响。
二、高职院校学生党建工作创新策略
1、在思想政治教育中融入党建工作，对高职学生价值引领进行强化
高职院校应与自身的“课程思政”相结合，立足于学情、教情和校情，在每一堂课中延伸党建工作。遵循“五全”育人理念，在人才培养视阈下，在大学生涯全阶段，始终贯穿党建工作，并在学生的就业、生活和学习中，始终渗透党建育人工作。例如：辅导员以新生“开学第一课”为契机，对各种碎片化时间充分运用，如周日晚点名、定期班团会等，对党的理论进行宣讲，为大学生树立共产主义理想奠定基础。在专业课老师备课、选用和编写教材等环节，应始终融入党建思想，在传道授业中形成新的人才培养模式，真正实现“以党建提升教学、以教学强化党建”。高职院校还要突出马克思主义的指导地位，在技能培训和校企合作的过程中，努力营造积极向上的育人环境。如在教室、宿舍走廊和图书馆大厅内，展示和张贴习近平总书记的名言，对高职学生的言行进行潜移默化的规范和影响，促进高职院校真正形成良好的态势，真正实现“以校风育党风、以党风促学风”风清气正的局面。
2.密切联系党建和团学活动，发挥优秀学生的标杆作用
在高职院校，团学组织往往有着庞大的规模和丰富多样的活动内容，其群众基础深厚、管理经验丰富。基层党组织应遵循“党建+团建”的指导思想，将党建教育的影响力和覆盖面逐步扩大，构建一支以团学干部为主力军、以学生党员为核心的队伍。首先，对党、团成员的评比表彰活动定期举办，将以点带面的辐射作用充分发挥出来，树立“厚德、笃学、求实、拓新”的优秀学生榜样。其次，将各阶段教育内容的侧重点厘清，注重教育对象的差异性，实施因材施教，有针对性的指导团员和入党积极分子，并持续培养入党积极分子；最后，基层党组织应和团委和学生会取得密切联系，通过实施多种形式，如实地观摩、校外实训和线下课程的整合等，开展多样化的实践活动，将优秀学生的标杆作用充分发挥出来，从“党组织要我成才”向“我要成才为党和人民作贡献”自觉转变。构建良好的竞争氛围，将先进学生的模范表率作用充分发挥出来，产生广泛的辐射效应，真正实现以点带面、推动全局，使高职院校的学生党建工作真正达到事半功倍的效果。
3、依托新媒体平台，创新基层党组织的教育形式
新的历史时期，面对日益复杂多变的国际形势和国内环境，高职学生因为不具备一定的信息甄别能力和是非判断能力，所以易受到歪曲意识形态和不良舆论思潮的负面影响。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记特别强调，应在党建工作中充分运用新媒体新技术，通过高度契合信息技术和思想政治工作传统优势，促进党建工作吸引力和时代感的进一步增强。基于此，高职院校应借助于新媒体技术手段，以互联网平台为载体，对学生党建工作的新思路不断进行探索。首先，以年级为单位，定期举办党建知识在线竞答，并分享和交流得分最高小组的的经验；其次，以院系为单位，将党建知识及时在微信公共号上更新，并向学校党组织转发。最后以学校为单位，创办各类板块，如“魅力校园”、文化建设”和“规章制度”等。通过不同类别的线上党课的开始，对党建理论体系进行科学、系统、全面的学习。高职院校在依托新媒体平台的同时，还要对信息的审核程序严格把控，加大力度监管网络舆情，助力基层党组织提质升级，为学生营造风清气正的网络学习环境。
结论：新形势下，随着不断推进的高职大规模扩招和“双高计划”，为职业教育迎来全新的发展机遇。高职院校应紧扣时代课题、因势利导、大胆创新，对党建工作的创新思路不断开拓。培养更多技能过硬、学识扎实、拥有家国情怀的大国工匠，为教育强国目标的实现，做出应有的贡献。
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