刘伟忠
长春市二道区春城学校，吉林 长春 130031
摘要：全面推进依法治国，是建设中国特色社会主义法治体系的重要目标。实现依法治校是国家和人民所期望的，这一背景下，对各中小学日常工作的运行提出了更高的要求，需要及时转变理念，正确认识依法治校并采取科学化管理措施，更好地发挥它的积极作用。本文从各中小学校长角度，对如何依法治校进行探究。
关键词：中小学校长;依法治校；研究
中国共产党第十五次全国人名代表大会中首次提出“依法治国”概念，坚持有法必依、执法必严、违法必究，经过二十多年的努力，逐渐形成了依法治国的大环境。在此形势下，围绕依法治国这个大主题，各高校需要结合实际情况进行管理，然而在具体实施过程中，依旧存在一些困难。依法治校的实施，是学校进行日常工作的保障，在此局面下，作为学校的实际负责人，各中小学校长需要积极学习相关理念，在日常工作中贯彻落实依法治校。
一、校长依法治理工作执行策略分析
通过长时间形成的传统管理模式在一定时期内发挥了积极作用，但随着社会的不断发展和人民法治思想的提升，这种模式无法满足新形势下社会对教育事业发展的要求，对于学校管理层而言，如果不顺从时代潮流，则无法在竞争中取得优势地位，不利于社会形象的建立，对于学生而言，依法治国是历史发展的趋势，如果在学校期间没有接受相关法制教育，不利于个人长期发展，因此，贯彻落实依法治校理念是大势所趋。
时代发展下，师生关系已经从原来的“上下级”逐渐转变为平等往来，不再教条古板，参与学校相关事务是学生的权利，如果教职工不及时转变观念，还坚持采用原有的管理模式，对于自身发展是极其不利的。
二、对于治理工作的几点建议
（一）增强组织协调能力
教育所涉及的范围是非常广的，除了日常教育中与学生、家长交流外，还要及时沟通相关教育部门、社会企业等。中小学校长要时刻明确自身所承担的责任，及时了解社会变化、相关教育政策的调整，并根据这些变化及时调整校内各项事务。对于校长个人来说，完成这个任务是非常艰难的，因此，想要更好地管理学校，更好的推进依法治校政策的实施，需要不断学习相关技巧，增强组织协调的能力。敢于打破传统，对于不符合时代发展的校纪校规进行及时创新。充分利用社会和政府的政策或资源，在企业、教育部门、学生、家长之间取得平衡，不让利益关联方受到牵连。
对于校内相关事务的治理，需要坚持民主，进行多方探讨、广泛征求意见，不能独断专行、刚愎自用，不让师生的合法权益受到侵害。对于相关规章制度的出台与调整，需要征求社会各界的意见，不盲目乐观，更好推进依法治校的实施。
（二）加强教师队伍的建设与管理
师者，传道受业解惑也。教师对社会的发展起着重要作用，因此，对于教师队伍的建设与管理是中小学校长日常工作的主要内容，也是一大考验。
各项教育工作目标需要通过教师来实现，在学生心理健康教育、教育改革政策的实施等方面也有着重要作用，所以，校长要正确认识教师的重要作用，奖惩分明。加强教师队伍的管理与建设，是提高教育教学质量的保证，是一个学校可持续发展的根本。
随着市场经济的飞速发展，各地区收入差距越来越大，再加上网络教育的兴起，教师的流动性越来越强，内卷化严重，强者越强，弱者则会被时代抛弃;师生之间的矛盾越来越大，由此引发了许多恶性事件，在社会舆论宣传的影响下，学校面临着巨大的压力;收入和文化水平的快速提升使人们越来越重视教育教学质量……在这复杂情况下，中小学校长不能随波逐流，也不能大权独揽率性而为，而是要不断学习，提高自身管理教师队伍的能力。以国家相关法律法规为依据，保障教师的合法权利和相关利益诉求，在此基础上，为教师教育教学工作的开展创造一个良好的校园环境。
（三）依法管理学生
学生学习知识只是教育的一方面，除此之外，还要学会育人，循循善诱、谆谆教导并不能让所有学生都自发去遵守相关规则，还需要一定的强制力，让学生学会知法、懂法、守法和用法，贯彻落实到方方面面。对于普遍存在的校园霸凌和部分教师体罚学生的事件，校长需要关注学生的日常生活并保持不间断沟通交流，实时了解这些问题，并根据本校的规章制度进行处理，执法必严，违法必究;对于一些明知故犯的学生，需要进行相关处罚，但不应过度看重法则的威力，中小学学生，三观未完全确立，需要加强引导，动之以情晓之以理，让学生充分意识到自己的错误，从而更好的去改正，学会更好地利用法律，却不能迷信法律。
三、其他补充总结
树立公信力是中小学校长实现依法治校的重要基础。
商鞅变法时，南门立木，规定只要有人把木头搬到北门便有一定的赏金。搬运木头是一件极其简单的事情，却有这么高的赏赐，百姓对于这件事很怀疑。有一个人鼓着勇气完成了这件事，商鞅信守承诺，果然给予财物，从此百姓无不信商鞅之法。因此，更好的实行规则，，需要建立公信力。
为了更好地进行日常管理，需要对各条文进行精简。许多学校的规章制度很多，有时会出现相互矛盾的情况，在实际应用中，不知如何实施，因此，需要进行内容的整理，对于关系到师生切身利益或日常必须的条文，精简后统一传阅。同时，对于触犯规章制度的人平等对待并严格执行，不能朝令夕改，不能赏罚不明，否则就会导致公信力的丧失，依法治校无法实施下去。没有出现特殊情况下，不能对已确定的法规进行变动，若是需要修改，必须征求各方意见，且公开透明。
结束语
新形势下，实现依法治校是必然需求，但在实施过程中存在许多困难和阻碍，容易造成混乱。因此，本文通过研究如何提高中小学校长依法治校的能力，中小学校长需要对依法治校有一个正确全面的认识，结合实际情况，增强组织协调能力，加强教师队伍建设与管理，依照规章制度对学生进行管理。公信力的建立为依法治校的实施创造了环境，在具体的实践中提升了依法治校的能力，为提高教育教学质量做出积极贡献。
参考文献
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