赵兴林
重庆市彭水县第一中学校
摘要：随着社会的不断发展和科技的不断提升，信息技术已经进入了千家万户，与我们的日常生活密切相连。在当今的教育发展中也占据了一席之地，成为了教育发展必需运用的一种关键因素。而微课作为信息技术发展下的产物，就是其中的典型代表。微课教学技术以教学视频为主要载体，时间短、内容丰富，灵活性强，应用简单，也是目前信息技术教学方式中被应用最普遍的一种。
关键词：微课；高中；政治；应用
一、微课在高中政治教学中的运用意义
在《普通高中政治课程新标准》中明确指出：“高中政治是促进学生道德水平与行为规范意识提升的关键课程，也是高中教育课程体系中的重要科目。随着当今时代人们对教育重视程度的逐渐提高， 我国教育的发展必将迎来改革与创新的时期。高中政治课程也应当积极响应国家的新课改教学政策，顺应时代的发展潮流，打破传统教育理念下的固化教学模式，给高中政治教学带来全新的面貌，从而促进高中政治教育的不断向前发展”。微课作为新型信息技术教学方式中的典型代表，在高中政治教学中的运用，除了能够帮助教师丰富教学手法，提供更多样化的教学途径之外。 还拥有将困难知识简单化、将理论知识具象化的显著作用。可以结合教学内容为学生创设生动的教学情景，拓展教学范围，为学生提供随时随地的教学帮助。在日新月异的当代社会发展中，每一天我们的生活都会发生改变，每一天都会有新的话题、 新的代表性问题出现。 在教科书不能迅速更新换代的情况下，想要让高中政治教育紧跟时代的发展脚步，做到与学生的实际生活相联系，就必须要借助信息技术教学方式的帮助，促进高中政治教学内容的不断丰富与创新。高中政治教学应正确认识到运用微课教学技术的重要性，并熟练掌握微课的运用方法，结合学生的实际学习需求与教学内容，运用微课提升教学效率和教学质量，为学生的未来发展而奠定良好的基础。
二、微课在高中政治教学中的应用策略
（一）结合微课，创设生动的课堂教学情境
微课教学技术以教学视频为主要载体，微课技术具有将理论知识具象化的功能。高中政治教师可以通过将微课技术与教学内容相结合的方式， 为学生创设生动的教学情景，减缓学生的学习难度，提高课堂的教学效率和教学质量。例如：在学习“树立正确消费观”这一课时，高中政治教师可以在教学中为学生创设教学情境。 小李每个月只有三千块的工资，但他非常喜欢收集运动鞋，所以他在支付宝的借呗中借了三千块用来购买新款的运动鞋， 每个月分期还款，10个月之后才把这笔钱还完。
请同学们踊跃发言，你是如何看待像小李这样的消费观念的呢？
（二）重视重点、难点环节，放大微课教学作用
随着微课教学的应用，教师能够有的放矢地教育学生学习政治。为了提升学生的政治能力，发散学生的政治思维，教师需要重视研究教材内容，不断提炼文本中的重点、难点问题，不断放大政治教学作用，从根本上提升学生的政治思想水平。首先，教师应根据教材内容，对学生进行基础性的知识灌输。通过总结各个知识要点，不断充实微课，给学生耳目一新的感觉，让学生在反复观看视频的过程中认识和理解政治知识。其次，教师应分析和研究学生的政治思维，一般来说学生在做政治思想题时，很容易出现思维误区。产生这种思维误区的原因，主要是学生思想不够成熟，知识要点掌握不够牢固。因此，教师应利用微课教学，把一些重点、难点的政治知识进行反复讲解，从而不断发散学生的政治思维，不断锻炼学生的政治能力。然后教师应帮助学生寻找学习政治的方法。任何学习都强调理性二字，因此教师可以在日常教学中，给学生列举更多的范例，启发学生深入思考，促进学生总结更多的学习精髓。最后，教师应在日常考试中总结学生容易出现错误的习题，细致讲解政治知识中容易混淆和易错的知识点，让学生找到产生错误的原因并及时改正。从而促进学生提高解决政治思想问题的能力。
（三）在时事热点教学中，提高微课的应用效果
教师需要在日常教学中，大量引入时事热点，不断拓展学生的政治思维，让学生学会全面地思考问题，更好地解决思想政治问题。从某种层面上看，加大学生学习时事热点做法，不仅能够促进学生关心国家大事，还能激发学生的爱国情怀。为了提高学生政治能力，教师需要将时事热点融入微课，对学生进行深入的政治教育。首先，教师应将政治理论与社会生活、国家大事紧密地联系在一起，不断训练学生的政治思维，使学生能够看到事件发展的本质和规律，培养学生更好解决政治问题的能力。其次，教师应利用微课，给学生布置一些开放式的政治课题。让学生发挥主观能动性，不断锻炼学生的政治思想，培养学生提出问题、质疑问题、解决问题的能力，充分发展学生的政治品质。然后教师应加大对教材的研究力度，不断将政治观点与时事热点相结合，促进学生运用政治知识，解读国家、社会发展现状的能力，从而使学生养成良好的世界观、人生观、价值观。最后，教师应整合历年高考中的时事热点，不断培养学生的政治意识和思维，提升学生政治应用能力。如教师可以利用微课，给学生展示中国梦的伟大蓝图。通过熏陶学生的政治思想，使学生能够结合自身的实际情况，抒发对中国梦的感想，从而更加努力地学习政治知识。
结束语：
综上所述,微课在高中政治教学中的运用,不仅是顺应时代发展的必然选择,更是促进教学效率与教学质量不断提升,推动高中政治教育向前发展的最佳途径。
参考文献：
[1]刘立娟.微课在高中政治教学中的有效应用[J].试题与研究,2020(22):67.
[2]许凯.微课视频在高中政治教学中的运用探索[J].教师博览,2020,10(21):91-92.