王娜娜
山东省济宁市梁山县小路口镇中心小学
摘要:随着教学方式的不断改革，自主学习方式的培养在小学数学的教学中越来越受到重视，因此，教育者需要与时俱进，重点培养学生的自主学习能力，提高教学质量。本文主要研究了在小学数学教学中学生自主学习能力的提升办法。
关键词:小学数学；自主学习；提升办法
学生的自主学习能力不仅仅是处理学科知识的能力，更是在社会中进行生活和工作的必备能力之一。教师可以通过培养学生的学习兴趣、设置小组进行合作、建立学生评价模式等方式来更好地帮助学生进行自主学习能力的培养。
1 坚持学生是学习实践的主体
1.1 培养学生学习兴趣
兴趣是学生进行学习最好的老师，因此，教师在教学过程中要着重培养学生的学习兴趣，以期增进学生的学习积极性。对低年级的学生，教学老师可以在课堂中塑造手工教学环境，让学生通过手工操作建立模型等方式来锻炼自己的动手能力，培养发散性思维，调动感官进行学习活动。对于高年级学生，教师可以引入情景来激发学生的自主学习意识，从而使学生学会思考，学会主动。例如在学习《位置》时，教师可以让学生进行情景演练，以座位为坐标，设置景区的观赏位置，让学生模拟景点，请同学回答每一个景点所对应的坐标位置，在不同景点之间进行活动要如何移动等问题。这样的方法不仅增强了教学环境的趣味性，更是学生加强了记忆和理解，学生在遇到相似的情景时，也能想起相关的知识，并且在进行习题应用时，也能够更加得心应手。
1.2 培养学生良好学习机制
教师要增强学生自主学习的能力，必须培养学生良好的学习机制，形成良好的学习习惯。首先，教师应当在教学过程中鼓励学生，激励学生要大胆尝试，不要害怕失败。其次，要让学生学会发现问题，不要害怕问题，在发现问题时，要及时进行反思，找寻解决，寻找问题发生的源头和有效解决措施，才能够为接下来的学习打好基础。最后，教师可以指导学生进行教学计划的安排，一个良好的学习计划，可以让学生在学习中有条不紊的进行。这样不仅可以对学生起着一定的指导作用，更让学生有了学习的动力，在学习计划和学习目标的促进之下，学生能够大大提高学习的效率，培养了良好的学习习惯，增进了学习积极性。
2 创新小学数学教学方法
2.1 设置小组进行合作
小学数学的某些知识对于小学生来说还是较为复杂和抽象，如果所有的问题都让学生进行自主学习，将会带来非常大的学习难度，不仅会挫败学生的学习自信心，更会浪费时间，降低学习效率，因此，教师可以让学生组成小组，在小组内部展开讨论和合作，提升学生的团队协作能力及竞争意识。小学生的思维往往比较活跃，但是个人差异和学习程度的不同，在课程当中，难免会出现不同的差异，教师进行小组合作教学，可以让学生之间进行互补，发现在细节上难以重视的问题，同时，成绩较好的同学也能够带动成绩较差的同学，相互合作，共同进步。
例如教师在进行分数除法的教学时，由于较有难度，可以让学生以小组的形式来进行学习，教师可以给出几道分数乘法的习题，让学生以小组为单位进行竞争，最先算出正确结果的小组，可以给予奖励。这样不仅使学生提升了对知识的掌握程度，更让合作的小组成员之间形成了团队意识，对以后的学习和生活有了更大的帮助。
2.2 建立学生评价模式
教师在教学中不能够仅仅关注学生的考试成绩，更应该关注学生在学习过程中获得的成长和发展，因此，教师应当建立学生评价模式，在评价模式中，应当纳入学生各个方面的经历过程。小学数学的教师在建立学生评价模式时，可以以学生成绩为参考，观察学生在平时学习中是否对数学有很大的热情，逻辑思维能力是否能够发散，是否学会举一反三，是否学会具体应用，在课堂讨论过程中是否活跃和积极等，甚至最普通的学习习惯也可以成为评价模式的因素之一。并且教师需要注意在建立学生评价模式时，也不能够只通过教师的观察来单方面评价学生，更要让学生进行自评，让学生之间进行互评。这样不仅能够促使学生进行反思和总结，更尊重学生的自尊心。教师建立一个公平合理的教学评价模式，塑造了一个和谐友好的教学环境和课堂氛围，更能够促进学生进行积极主动地学习，提升了教学的效果。
3 引入信息化教学
随着现代科技的不断发展，信息化技术也不断走进教学课堂。教师通过使用信息化教学工具，利用网络信息教育资源，能够更好地拓展学生的学习内容，丰富教学知识，从各多个角度激发学生的求知欲，将枯燥无味的课堂传授转化为有趣生动的探究式学习。例如教师在教《统计》时，可以通过幻灯片播放等方式，让学生获得更多更具体的统计相关知识，例如如何收集统计数据，如何行统计图表的制作等。
总结
综上所述，教师在小学数学的教学中培养学生自主学习能力时，要丰富教学方法，积极引入新型教育技术，注重学生的主体作用，考虑学生的个体差异状况，树立学生的学习自信心，在教学目标的指导下，营造生动活泼的课堂环境，不断深化学生的自主学习能力，真正实现学生自主学习和探究。
参考文献
[1]朱敏.提升小学生数学自主学习能力的思考[J].科学咨询,2020,(15):118.
[2]曾艳梅.小学高段数学教学如何提升学生自主学习能力[J].新课程,2020,(21):200.