王松山
陕西省渭南市合阳县坊镇中心小学 715300
摘要：校长作为学校的管理阶层承担着学校运营的整体工作，因此校长不但要具有良好的心理素质以及管理能力，还要具有一定的社交能力和应急处理问题的能力。新时代背景下，小学校长肩负着培养优质人才的任务，因此当代校长要学会统筹做好教学的管理工作，让理论与学校实际相结合，针对学校现存的问题，探讨解决方向，制定主要策略，为后续的小学应用管理，提供一定的理论基础，实现教学模式的不断创新，促进教学管理的不断发展。
关键词：小学教学；教学理念；管理模式
校长作为校园的最高管理层，肩负着整个学校的日常运营，承担着学校工作的重要任务，所以校长的教学理念以及管理手段直接影响着学校教学的整体水平。因此作为一名合格的管理人员，必须在充分发挥自身优势的前提下，时刻可以发现教学管理中出现的问题，及时给予改正，小学教学作为教学革新的重点关注部分小学校长要改变自己的观念，突破思维定势，顺应当代的时代发展潮流，针对当前存在的一些问题，提出符合时代的解决方式，更好的促进小学教育。
一、小学校长管理工作当前面临的问题
（一）难以突破思维定势，观念较为落后
相对于领先世界的西方教育，我国对学生的管理工作存在较为传统的思想定势[1]。因此学生创新方面的提升还有着较大的空间，学生的整体水平仍有待提高。素质教育的大背景下，国家一直强调教育先行素质为主的教学理念，但是，大多数教学开展实际管理工作时，仍采用传统的教学模式，学校注重的仍然是班级学生的整体成绩，教师的评比也以班级整体文化课作为考核的关键内容，教师在进行授课时完全以考纲为依据，始终围绕着考试内容进行备课，将文化素质设置于课堂之外，而忽略学生的自身文化养成。班级进行优秀文化评选时，仍以学生成绩为主。在此教学环境下，学生思维逐渐受到僵化的影响，只认分数而不认文化，甚至在僵化的模式下放弃了自我的优质爱好，专注于成绩而忽略自身发展。
（二）教学体系混乱，改革具有盲目性
随着教学的不断改革，人们也认识到了我国教育发展存在的问题。针对问题，教育部也提出了一些改革措施。针对当前的教学情况，大部分专家认为，地区要根据经济的发展现状和自身城市的实际要求，充分与外界先进理念进行融合，使得教育改革更符合社会的发展需求，学生素质也能得到整体提高。
但是由于部分小学教师只看到了取得的成就，而忽略了实际的现状，开始盲目进行学校内的改革，将城市的成功模式直接嫁接到自己的学校改革中，并没有进行事先的社会调查，不综合教师以及学生的意见，弄出不符合发展规律的改革措施，虽然客观上进行了一定的改进，但实际上，效果却远不如符合实际的改革措施，脱离了实际的需要，改革就不再具有实际意义，这样的改革与社会发展也相左，教育效果也无法达到预期的要求。
（三）教学理念落后，安全管理不够完善
学校作为学生接受基础知识的基地，学生的安全工作是校长需要重视的日常工作之一[2]。随着社会的不断发展，小学校园面临的危险因素越发增加也越发复杂，在传统的教学过程中，教师和校长对于学生的安全问题，采用强加阻止的态度，导致学生出现逆反心理，经常会出现打架斗殴，甚至更加危害生命安全的问题。随着时代的不断发展，在新时期小学学校管理问题中，除了原有的人身安全外，又增加了身心健康安全，一方面人身安全依旧是学生管理工作的重要内容，其次，由于学生接受外界知识较多，身心安全也成为了比较严峻的问题，很多学生过早接触了超前知识，而导致身心受到一定的负面影响，从而做出各种不符合安全保障的事情，对于此种问题校长必须给予重视。
二、针对当前校长管理工作提出的必要解决策略
（一）提升教学管理理念
学校改革要想突破当前存在的瓶颈，就必须要顺应时代的发展，进行适当的理念更新[3]。作为小学学校的管理人员，应当深刻认识到改革的关键作用，必须树立改革为先，学生为本的教学理念。小学校长作为学校的管理阶层，必须经过长期的经验和管理培训，积淀一定的超前理念，最重要的是要能带领学校进行合理改革提升，突出自身特色。作为校长要不断进行学习，提高自身的综合素质，学习先进的管理手段，做有思想、有见解的优质管理者带领全校师生不断促进学校发展和改革。
（二）根据实际进行合理改革
小学校长作为改革的总领者，要尽量避免直接嫁接的改革措施，首先要针对学校进行一个简单的测评，对于想要学习的管理模式是否存在一定的弊端，是否会对学校发展产生负面影响，在充分结合现实的情况下，选择或者进行自我创新管理模式，以促进学校管理可以达到自身的改革要求，通过对自身校园的现实考虑，并结合自身的发展要求，只有发现自身的存在问题，才能更好的提高管理措施，以达到自身想要的效果。
（三）提高德育水平，加强安全教育
校园安全作为绕不开的话题，校长必须给予重视，首先校长需要通过校园活动以及德育教育向学生普及安全的重要性，树立学生的正确价值观，通过讲座以及其他方式，树立合理的三观，校长需要多鼓励教师对学生进行价值观普及，以及校园危害的普及，让学生在反复的观看和接触中，明白自身安全以及心理安全的重要性，从而强化自身安全意识。
结语
小学校长作为学校的管理阶层，需要不断与时俱进，提高自身的管理理念，探索适合发展的正确策略，勇于突破当前的教学困境，不断改善教学内容，采取有效措施解决问题。
参考文献：
[1]方树礼.浅谈小学校长教学管理的困境与应对举措[J].才智,2020(15):159.
[2]季刚.谈“以人为本”理念的小学教育教学管理模式[J].才智,2019(31):43.
[3]田治锋.对当前小学校长教学管理困境及对策的探讨[J].农家参谋,2019(20):292.