蔡文霞
贵州省贵阳市开阳县双流镇幼儿园
摘要：在现阶段，虽然社会经济的发展非常迅速，时代也在不断地进步和发展，但是基于家庭观念和教育资源等多重因素的共同影响，导致农村的教育仍旧处于十分落后的状态，而且农村幼儿园的文明礼仪活动开展情况也不容乐观，基于此，本篇文章主要对农村幼儿园开展文明礼仪活动进行深入的研究和探讨。
关键词：农村幼儿园 文明礼仪 活动
前言：孩子的发展取决于教育的观念，在一些农村地区，由于思想观念过于陈旧，而信息又相对比赛，因此在对孩子施行教育的过程中，有很多疏忽的地方，特别使文明礼仪方向的教育。但是要想使孩子的综合素质得到全面的发展，必须要对文明礼仪活动进行重视，通过进一步的开展，使孩子的优良品格得以塑造。
1、农村幼儿园开展文明礼仪活动的重要性
在孩子的学习过程中，幼儿阶段属于最初级的阶段，将文明礼仪教育全面落实，能使孩子的未来得到更好的发展。就农村而言，由于其本身的教育理念就相对落后，家庭的教育也存在严重的缺失，导致孩子在实际成长的过程中，没有将文明素质教育深入进来。就幼儿园的孩子而言，其实际的年龄相对较低，整体的认知水平以及判断能力也不够，因此，将文明礼仪教育施行进来，不但对孩子的日常生活起到非常重要的引导作用，还能使孩子的综合素质得到全面的发展。就农村幼儿园而言，与城市相比，其基础教育的差距非常大，不仅如此，实际的素质教育差距也非常大，农村幼儿园要想使孩子得到进一步的发展，就要将文明礼仪教育深入到幼儿阶段，使其自身与城市的教育差距进一步缩小，最终使我国的整体国民素质得到进一步的提高。
2、农村幼儿园文明礼仪教育的现状
随着社会经济的不断发展，教育改革的不断深入，相关教育机构虽然对实际教育阶段的重视程度进一步提高了上来，但是严重忽略了文明礼仪方向的教育，特别是在农村的幼儿园，由于受到不同条件因素的影响的，因此文明礼仪的教育不够深入，导致农村幼儿的文明素质普遍不高。其主要体现的方向，就是孩子在进行日常活动和学习的过程中，对于自身的行为习惯并不注重，经常不顾及其他同学的感受，以自我为中心，无法做到与同学和老师和平共处，最基本的礼仪道德都不具备。不仅如此，幼儿园教师在实际教学的过程中，仅对基础知识的讲授重视，极少思考文明礼仪素质的教育，进而使孩子接受到的文明礼仪教育存在很多漏洞，影响孩子的未来发展。
3、农村幼儿园开展文明礼仪活动的途径
在幼儿园教育中，最重要的一项内容就是文明礼仪教育，其不但能使孩子的良好人格得以培养，还能对孩子良好行为习惯的培养起到非常重要的作用。通过文明礼仪活动的开展，可以将不同的活动形式应用进来，进而通过潜移默化的影响，使孩子的善良、礼貌内在品质得以培养。幼儿阶段的孩子仍处于一种模仿的阶段，因此必须要通过实际的行动，进而引导孩子，使孩子在不知不觉中受到影响。孩子在学习的过程中，要想使学习的质量和效果得到进一步的提高，就需要兴趣的支撑，但是就以往的教学方式而言，不但不能孩子的学习兴趣提高上来，还会使学生丧失学习的乐趣，进而影响学习的效果。幼儿园将相应的文明礼仪活动开展进来，可以通过对学生的引导，使学生进一步了解文明礼仪，学习文明礼仪，使自身的综合素质得到进一步的提升。
举例来讲，幼儿园可以定期将所有孩子组织在一起，进行义务劳动活动的开展。在开展活动之前，幼儿园必须要与孩子的家长进行协商和交流，并且和孩子进行积极的沟通，通过一系列的沟通和交流，使孩子的家长可以进一步认识到文明礼仪教育的重要性，认识到文明礼仪对于孩子未来发展的积极作用，进而通过鼓励的方式，要求家长进一步参与进来。组织孩子到街上进行义务劳动，不但可以使孩子进一步体会到清洁工叔叔阿姨的辛苦，进而改掉自己随地乱扔垃圾的习惯，还可以使孩子的同理心得到全面的培养。又或者是在母亲节时，将孩子们组织在一起，要求孩子自己动手为自己的妈妈做一个手工的小礼物，并且在实际制作的过程中，教师要渗透出母亲养育子女的不易和辛苦，进而使孩子对母亲的感激之情进一步得到培养。
4、农村幼儿园开展文明礼仪活动的重要意义
在对幼儿阶段的孩子进行教育的过程中，首先要对孩子所处的环境进行考量，由于很多儿童缺乏家庭的教育，一直处于留守的状态，需要长期和爷爷奶奶生活在一起，因此在儿童实际成长的过程中，缺乏相应的正确指导。其次第二点，孩子一天的时间大部分都要在幼儿园度过，所以将文明礼仪活动全面的开设进来，不但可以使儿童的文明礼仪素质得到全面的提高，还能通过不同的活动形式使儿童对于文明礼仪知识的学习效果进一步提升上来。
4.1、具有一定的娱乐性
在对孩子进行文明礼仪文化培养的过程中，必须将实际的文化环境作为主要的出发点，而现实中一些标语和警示灯不能使文化环境得到进一步的构建，也不能使孩子得到更好的教育效果。因此，教师在进行文明礼仪活动开展的过程中，要深入到孩子的群体之中，对孩子的实际特性进行深入的了解，进而针对性的开展文明礼仪活动，使孩子的文明素质得到全面的培养。就农村幼儿园的孩子而言，实际的娱乐项目和设施相对较少，所以进行活动的组织，可以使孩子们的娱乐性进一步提高上来。
4.2、激发孩子的学习兴趣
孩子在实际学习的过程中，决定孩子学习质量和成果的关键因素就是兴趣，但是对于幼儿阶段的孩子而言，其本身的自制力相对较差，专注力也不够，因此必须要将活动的形式进行不断地转变，确保活动形式的丰富性和多彩性，才能使孩子的注意力得以吸引，进而对文化礼仪活动产生浓烈的兴趣，使孩子的综合素质得到全面的提高。在进行文化礼仪活动开展的过程中，教师要将实际的文明礼仪贯穿到整个活动之中，通过潜移默化的方式，使孩子进一步熟记这些知识，进而应用于实际的生活中，起到自我约束和规范的作用。
4.3、增强孩子的参与性
以幼儿园的教育指导纲要为基准，幼儿园在进行文明礼仪活动开展的过程中，要以孩子的实际行为作为主要的导向，并且将孩子作为实际活动的主体，参与到活动之中。基于此，农村幼儿园在进行文明礼仪活动开展的过程中，要从整体的方向出发，使每一位孩子的积极性和参与性调动起来，确保每一个孩子都可以参与到实际的活动中来，进而实现共同成长、共同进步的目的。
4.4、符合我国教育发展理念
随着社会经济的不断发展，教育改革的不断深入，必须要对孩子的主动性进行重视，不仅如此，在实际教学的过程中，还要将以人为本的教育理念作为实际的依据，进行一系列后续教学活动的开展。在农村幼儿园中，将文明礼仪活动全面的开展进来，不但与孩子的实际发展个性完全符合，还与我国教育发展的理念不谋而合，以长远的角度来看，文明礼仪活动不但起着基础性的作用，还能使我国的国民素质得到进一步的提升。
结语：总而言之，本篇文章对农村幼儿园开展文明礼仪活动进行了深入的探讨和研究。在对幼儿阶段的孩子进行教育的过程中，幼儿园必须要与家长共同配合，在使幼儿园的教师进一步认识到文明礼仪教育的重要性的同时，还要以家长作为实际的切入点，对不同孩子的不同特点以及生活环境，进行针对性的教育，确保在进行文明教育活动开展的过程中，可以将正确的思想观念灌输给孩子，使孩子形成更为良好的道德品质，使孩子未来阶段的健康、全面发展得到进一步的促进。
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