赖祥英
湖北省恩施市小渡船中学
摘要：在初中语文教学中，学生不仅要有学习的能力还要有表达能力。学生若只有学习能力，而不会表达，那么学的知识就不会表现出来，别人也不会知道甚至也无法了解。若学生只会做不会说当然不是说这种行为不好只是不容易被他人看到。自己不能表达出来的心情和想法别人是很难看到或理解的。所以培养和提高学生的表达能力就成了初中语文教育中的一个大目标。
关键词：初中语文;语文教学;提高表达能力
引言：随着社会的发展，表达能力越来越重要，人们甚至会通过一个人表达能力的高低来判断此人是否有学识涵养或者是否具备能力。老师要想培养和提高学生的表达能力就需要有一个崭新的教学方案，着重培养学生的综合实力。通过种种方式让学生突破自己内心的表达障碍让表达成为学生日常生活中的一部分。在初中阶段需要老师付出更多的精力来提高学生的综合实力，而语文老师要付出比别的学科老师更多的努力来培养和提高学生的表达能力。
一、初中语文教学中提高学生表达能力的必要性
1、社会发展的需要
随着时代的发展，社会越来越注重学生的综合实力。如今学生的学习成绩好坏不再是评定一个人是否优秀的标准。即使个人所学的知识非常丰富扎实但无法用语言表达出来别人也不会了解一星半点。所以提高学生的表达能力顺应的是社会的需要。为了学生能够在以后的社会上立足，学生表达能力的培养和提高就显得尤为重要了。由于初中是学生开始塑造人格和能力的关键时期，培养和提高学生的表达能力自然就成了初中语文教学的重要目标之一。
2、学生个人发展的需要
表达能力的大小决定了学生在之后的学习或工作中顺利的表达自己的观点或者正常的与他人进行交流。在初中语文教学中，学生在具备表达意识之后教师就需要通过种种方式来提高学生的表达能力让学生能够在之后的学习和工作中抒发自己的观点，与他人进行正常沟通，为学生的身心发展和之后的学习、生活有一个好的基础。所以在初中的语文教学中提高学生的表达能力具有重要的意义。
二、初中语文教学中提高学生表达能力的策略
1、认识自身，增强信心
进入初中的孩子大都步入了青春期，学生的内心会比较敏感，对于积极表达自己的所想大多都是羞涩的态度。学生可能在课堂上会害怕讲话，害怕遭到老师或者同学的嘲笑。如果学生对于表达自己一直持惧怕的态度，不利用学生的身心发展。这种时候就需要老师通过合适的方法正确的引导学生，让学生们多看到自己的优点增强信心同时让学生明白表达自己的重要性。
比如在讲《猫》《鸟》这两篇课文时老师可以在课堂上开展一些趣味小活动让学生们在课堂上各抒己见，尽情的表达自己，尽情的通过语言把自己内心的真实想法说出来。可以让让学生们尝到自己表达的“甜头儿”之后，学生就会有在课堂或者日常生活中表达自己的念头。
2、日常训练，熟悉表达
当学生有基本的表达意识却无法用语言表达出来的时候，教师就要想办法让学生提高自己的语文表达能力。在学生们形成要积极表达自己的意识的同时老师在平时的语文教学中还要多加训练让更多的学生们把积极表达自己的意识变成积极表达自己的行为。
比如在讲《紫藤萝瀑布》时教师可以在课堂上随机创建一个文中的情境让学生们用语言和想象表达出来，或者在课下布置一个小小的作业，让学生们把日常生活中的一些琐事在私下组织好语言之后在上语文课的时候在课堂上说出来。这样不仅可以让学生学会留心生活，还能让学生通过自己所学把自己看到的事物表达出来提高了学生的语文表达能力，甚至还能活跃课堂营造一个健康积极的学习氛围方便教和学。
3、提高表达能力，灵活运用
当学生有了一定的表达能力的时候，老师就要在这个基础上继续提高学生的语文表达能力让学生不仅能表达还能运用自己的语文涵养来润色自己所要表达的东西。方便别人在最短的时间内获得自己想要的信息。
比如在讲《背影》时老师可以说一下作者是如何表达的然后让学生们留心自己身边人的形态、动作要求他们简洁生动的表达出来。让学生在生活中不知不觉的养成表达的习惯同时也在在日积月累中提高了学生自己的表达能力。
结语
总之，在初中的语文教学中提高学生的表达能力需要教师付出许多心血。让学生先过自己心理这一关把表达当成一件平常的事情而不是惧怕或者羞涩的事，之后老师在这个基础上培养学生的表达能力，让学生们先有表达自己的意识然后教师再通过种种方法如日常训练，假设情景等提高学生的表达能力。让学生在不知不觉间养成表达的习惯。不仅要会表达，还要合理、生动的用语言表达出来。提高学生的表达能力是社会的需要，也是学生个人发展的需要，顺应的时代的发展。提高学生的表达能力完善的是学生的综合实力，学生不仅要有好的学习能力还要有好的语言表达能力，通过自己所想的知识把自己的所想简洁明了的表达出来，让别人更了解自己也让他人看到自己的闪光点。为学生之后的发展奠定良好的基础。
参考文献
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