李珍丽
三门峡清华园学校 河南省三门峡市 472000
摘要：维护班里秩序、确保班里安全是班主任进行管理班里的基本要求，足够好的班主任可以经过高效的班里管方式给孩子们创立很好的场地进行学习。由于素质教育进程不断的确定，班里管理同样进入了发展创新的时段，这就需要班主任一定得在目前上课方式上，可以更深层次的解决向班里管理的改造和创立，尽量给孩子们给予质量更高，更有效的授课，因为不但确保了教育的目标知识，还能够进一步的培养孩子们的道德素质。
关键词：小学教育、班里管理、创新实践
引言：现在，新课程的改革还在进行当中,这就向小学的老师们做出越来越高的标准，尤其是小学的班主任们，一定得拥有很高的素质道德，很高的管理能力，和越来越深厚的授课经验。我们还了解，管理的能力是团结起整个班里的必要要求。小孩子们相比另外的高年级学生来说要活泼许多，因此,小学的老师在们应该非常的耐心，进行小孩子们的培养和在管理班里时，需要对症下药,不应该只一心崇尚批评教育。而且，小学老师要学会充足的使用自已在授课中的优点，选定多种的授课方式。通过这样,在建立班里时，才可以尽可能维护很好的班里气氛，增强班里的团结力，实际高效的增加孩子们健康和全面的发展。
一、小学班主任班里管理的工作内容和特性
经过研究可以知道，在老师这个行业中，小学班主任的工作内容是很多样的，老师们的工作大概能说成以下几个方面：首先,老师是传授知识的人，正所谓传道授业解惑者也，而在小学时期,班主任必须看重起孩子们的学习来，在成功达成授课目标时，所定下的授课目标应该因人而异,从而来吸引孩子们可以积极对待生活。而且，还需要充足的挖掘孩子们的潜在优点和特性，增强孩子们的学习能力，增强孩子们的思考和学习能力。其次，班主任们是每个班的领头人,更需要增强班里的团结性，维护班里的纪律，为孩子们营造一个很好的学习环境。最后，老师们还是孩子们思想行为的启蒙人,需要为孩子们树立一个榜样的状态，重点在于培养孩子们心理和思想道德的素质，给他们的三观立下基础。
二、跟家长保证高效交流，了解孩子们的状况
因为孩子们年纪比较小，应该给予充足的关心和保护，在家里，孩子们的性格的养成和家庭生活环境有着不可缺少的关系。所以，家是保证孩子们成长健康的重点。身为小学的班主任,需要和班里每位孩子们的家长保证良好的交流。经过高效的交流，不仅可以让班主任清楚的了解孩子们在家里的情况，并且要让孩子们的家长知道自己孩子在学校里的状况。这样,就能够实时的看到问题所在，还能在家长和老师的共同努力下解决和改变情况。例如：孩子们在期中或期末考试后，班主任可以去根据孩子们考的成绩和这个学期内的学习情况进行客观的分析，然后可以举办家长会。家长会上,班主任可以讲孩子们的这些情况简单的告诉各位家长，然后家长们可以自由谈论问询,班主任还能使用PPT的方式给家长们讲述有效的教育方式，从而让他们能进行合理有效的教育方式。这样家长和老师可以越来越了解孩子们在家和学校的状况，根据孩子们的施展有针对性的授课方法。
三、深化师生情感,创立很好师生关系
创立良好的班里管理不仅仅是老师的责任,孩子们也需要积极的配合。 师生的关系和班里管理有很大的联系。但凡孩子们把老师当成朋友来对待，就能主动的遵守班里管理秩序,对班主任抱有充足的信任,从而创建和谐向上的氛围。例如：在开班会时，班主任可以在班会上进行交流,老师可以指导孩子们把桌椅摆成圆圈，班主任站在中心，把主题写在黑板上,然后指引孩子们根据主旨开展主动发言,讲自己的想法。保证每个孩子都可以阐述自己的想法。班主任根据孩子们的发表，进行补充。班主任还能使用游戏来表达班会的内容,像进行一个接龙游戏,要和这次班会的主旨内容有关，通过这个方式来检测孩子们是不是真正的把老师所讲述的内容吃透。要求每个孩子都要在限定的时间中说出一个跟班会主旨有关的内容,如果有孩子说不上，就需要给同学们表演才艺。通过这样的方式就能充足的增强孩子们和老师之间的关系,让班里的管理得到更加高效地实施。
四、设置奖惩方式,鼓励孩子们遵规守矩
孩子们都喜欢被表扬，被赞扬，在收获应该的表扬后会变得更乖巧听话，遵循班里制定的规章制度。班主任是一个班里策划者和主导者,是有义务给班里创立出一个科学高效的奖惩方式,给某些自发的遵循班里管理规章的孩子们给予相应的奖品和赞扬。这样来说，不仅不太好能使得到奖品和赞扬的孩子们持续的确保现在的状态，更能激励得不到奖品的孩子们为此进行更好的表现，进而得到奖品和赞扬。因此,班主任创立班里的奖惩制度能高效的鼓励表现较好的孩子,告诉表现的孩子，让班里的孩子能越来越和谐。例如：班主任可以选择在班里的白墙上画一个奖惩表，在表格里写上所有孩子的名字，然后设立奖惩的机制。表现较好的孩子老师可以给他们画上一朵花或是五角星,表现不太好的孩子老师可以画个圆圈或减号, 然后每个月末班里可以对这张票进行总结，记录每个孩子获得的花或圆圈的总数。对得到花花或者五角星多的前几名孩子，奖励一个笔记本、一根笔或其他东西，来表达对他们的赞扬。而得到圆圈或减号比较多的孩子要给予一定的惩罚，然后对其进行口头上的鼓励，希望他们能够继续加油。创立奖惩项目，目的是可以让孩子们能够主动的遵循班里管理制度。所以,小学班主任需要使用正确的管理方式，让孩子们养成一个好的学习和生活习惯。并且，班主任也需要不但的总结管理的经验,改善班里的管理制度,使用科学高效的方法实现管理，让孩子们可以处在一个乐观向上的授课环境中成长。
五、结语
小学时期是孩子从稚嫩走到青涩再到成熟的重要时期，同样是他们综合素质养成的重点时段。所以小学的班主任，不仅要重点讲述课本里的书面知识，还需要学会使用有效的方式来管理好整个班级，增强孩子们的道德素质，让孩子们可以树立正确的三观，增加孩子的每项能力。并且，因为教育的改进，班主任还需要进行不断的研究，找到更加高效授课方式，进一步促进孩子们全面健康的成长。
六、参考文献
1查果:;浅议小学班主任的角色[];西藏科技;2006年 10期
2广吉:;小学班主任应有的心理素质结构[];现代中小学教育;2006年11期
3王瑞芳;:浅谈如何开展小学班主任工作[];科教文汇(下半月);2006年09期