李婷婷
太原市外国语学校 030027
摘要：随着新课程改革标准的深入落实，传统教学工作已经无法在最大程度上满足现代教育行业的发展需要，同时对学生自身的成长与发展造成较大影响；因此，相关学校需要加强传统教育理念与方式的转变，加强音乐等素质方面的教育，促进学生自身综合素质的全面发展，并为其自身的健康成长与发展提供充足的基础与保障。下面主要以我国现代初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养为例进行分析探究。
关键词：初中音乐；欣赏教学；学生审美能力
一、初中音乐教学工作的现状
（一）传统教育模式对学生影响较深
众所周知，我国历史悠久，传统教育理念与方式对任何人都有着极为深入的影响，并对我国现代教育工作造成极大的影响；例如，在现代初中教学的过程中，由于相关教师及学校管理人员受传统教育理念的影响，过于注重文化知识方面的教育，在对音乐等科目进行教学时，大多采用传统方式进行教学，且教学氛围过于沉闷，影响着学生的学习热情与积极性，同时对现代初中音乐欣赏教学工作的进行与发展造成影响[1]。
（二）社会传媒技术对学生审美能力培养产生影响
随着现代科技水平的不断提高，大量现代化教学技术与设备应用于日常教学的过程中，极大地拓展了学生自身的眼界；不过，现代互联网技术过于开放，信息数量与类型较多，导致学生所获取的信息过于复杂；而由于学生自身年龄较小，社会阅历较少，导致学生无法对互联网中的信息进行准确判断，由此导致学生自身审美能力得不到充分有效的培养，进而影响学生自身及初中音乐整体教学工作的发展。
二、现代初中音乐欣赏教学的常见问题
（一）相关教师对音乐教学缺乏足够的重视
在现代初中音乐欣赏教学的过程中，由于传统观念等因素的影响，相关教师在日常教学时主要以完成教学规划，满足考试需求为目标，而音乐等科目缺乏后期考核检验，相关教师及家长等方面认为音乐等科目的教学对学生成长不会起到过多的作用；甚至在部分初中学校在开展音乐教学时缺乏完善的教学大纲，且教师自身缺乏足够的专业素质与技术水平，导致课堂教学氛围缺乏灵活性，且质量较低，无法对学生进行有效的培养教育，由此而以梦想者学生自身的成长与发展。
（二）学生对音乐学习缺乏足够的热情
通常，在现代初中学校开展音乐教学工作时，由于教师、学校管理人员及家长等社会人员普遍认为音乐教学对文化科目的学习造成影响，从而影响学生自身综合素质的养成；由此导致学生在进行音乐学习的过程中，对音乐知识缺乏足够的了解，同时缺乏足够的学习热情与积极性，导致课堂教学氛围过于沉闷，缺乏足够的活跃性；甚至部分学生在音乐课堂教学工作进行时，学习其他科目的知识，极大地影响着现代初中音乐教学水平的提高，从而影响着我国现代教育行业整体的健康发展。
（三）学生自身学习压力较大
除此之外，初中学生在日常学习的过程中，日常学习强度与压力较大且日常学习的时间大多被语、数、英等科目作占据，再加之中考压力较大，进一步影响着学生对音乐等科目学习的热情与积极性；同时，初中学校在日常教学时，由于学校管理人员自身思想观念较为传统，由此而缩减了音乐等课程的教学时间，由此导致学生自身审美能力得不到足够的培养教育，影响着学生自身综合素质的全面发展，进而对我国现代初中整体教学工作的进步与发展造成影响[2]。
三、现代初中音乐欣赏教学培养学生审美能力的具体措施
（一）加强学生音乐鉴赏水平的提高
当前时期，为了加强现代初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养提高，相关教师及学校管理人员首先需要加强自身教学思想与理念的转变，顺应新课程改革标准的要求，加强对初中音乐欣赏教学工作的了解与重视，并结合现代化的技术与设备，为学生引进外界丰富的音乐知识与资源，甄选优秀的经典音乐作品带领学生听赏并进行音乐要素的分析，挖掘音乐作品和相关文化的关系，令学生在充分感受到音乐的魅力的同时提升音乐鉴赏能力，提升音乐文化理解。在不断欣赏经典音乐作品的过程中掌握音乐欣赏的学习方法，提升音乐核心素养，提高音乐鉴赏水平。
（二）加强现代化教学方式的应用
研究表明，科学合理的教学方式在现代初中音乐欣赏教学工作中发挥着极为重要的作用，并能够有效培养学生自身的审美能力；因此，在实际教学过程中，要根据不同学生的知识素养水平，科学选择最为合适的教学方式，不同音乐作品采用不同的形式呈现，将作品的音乐风格与学习方法和实践能力相吻合，并将不同形式的优质资源进行整合，以此来提高现代初中音乐欣赏教学的水平与质量，同时对学生进行审美能力方面的培养，促进学生自身的健康成长与发展。
（三）加强教师自身审美能力的培养
除了以上措施之外，在现代初中音乐欣赏教学的过程中，相关教师自身的知识水平与专业素养同样发挥着关键性的作用，并决定着学生审美能力培养的水平；而在实际教学的过程中，应大力开展师资培训教育活动，提升音乐教师的专业能力发展，并促使音乐教师积极参加，强化提高其自身的专业素质与审美能力，以此来促使教师能够更加充分且高效的完成初中音乐欣赏教学，为学生自身审美能力的挺好提供充足的基础与保障[3]。
总结：综上所述，随着时间的推移，我国初中教育工作作为教育行业整体的重要环节，对学生自身的成长与发展有着极大地作用；因此，在现代初中音乐教学的过程中，相关教师及学校管理人员需要积极转变自身的教育理念与方式，加强现代化教学设备的应用，保障音乐欣赏教学的水平与质量，同时加强学生自身审美能力的提高，促进其自身综合素质的全面发展，进而推动我国初中音乐及整体教育工作的进一步发展。
参考文献：
[1]张璐. 初中音乐欣赏教育中审美能力的培养研究[J]. 小作家选刊(教学交流), 2018, 000(005):32-33.
[2]刘菁清, 李泳龙. 谈义务教育阶段音乐欣赏教育中审美能力的培养[J]. 考试周刊, 2018, 000(056):180-180.
[3]张龙刚. 浅谈中职音乐欣赏活动教学中学生情感及能力培养[J]. 发明与创新·教育信息化, 2020, 000(001):56.