李国旺
广西钦州市第一中学 广西钦州 535000
摘要：在高中时期，通用技术课程具有全面性、实践性和创造性等特点。通用技术在国外的教学中应用的较早，但在我国教学中，其应用于教学中较晚。由于课程具有这三个主要特点，并能够有效地使人文和科学结合起来，进一步使学生的技术能力和全面素养都得到提高，促进这种技术在教学中的达到一定的成效。但是，由于教育工作者的目光较浅和认识力度，一些学校没有应用通用技术课程，导致通用技术的教学质量没有达到预期的效果。若根据教学的具体情况来选择合理的、合适的教学方法，就会使这一全新的课程发挥应有的色彩，就会促进教学效率的提高。因此，必须制定和运用合理的教学方法，才能充分发挥通用技术教学的有效性。
关键词：高中；通用技术；有效性教学；策略
高中通用技术课程是一门较强的实践性的学科，它是随着新课程地改革而兴起的。由于它是刚出现的，对它不是很了解和清楚，因此它处于探索时期，所以大部分教育工作者对相关的专业知识了解的较少，并且教育工作者对其的关注力度也不够，进而导致当前的高中通用技术课程的学习能力低下，使学生的学习质量更上一层楼。为了提高学生的全面发展和通用技术课程教学的效率，教育工作者必须破旧立新，接受新思想和新方法，努力培养良好的素养。依据所需的要求来选择恰当的教学模式，同时，学校各个领域要高度重视通用技术。
一、 目前高中通用技术课程现状
（一） 通用技术课程的教学缺乏专业的教师
高中通用技术课程虽然处于萌芽时期，但却是一门可持续发展的科目。由于在教学过程中，多数教育工作者对通用技术课程缺乏充分的理论知识，并且没有运用灵活的教学方法，从而在一定程度上使学生对这门课程失去了学习兴趣，进而导致教学质量一直没有得到提高。再者缺乏专业的教育工作者不能使学生深入地学习知识。因此，为了使技术教学质量得到提高，必须培养和提高教育工作者的自身素质。
（二）由于高中通用技术课程是近年来刚出现的一门新的教育课程，所以相关教育者对专业知识还不是跟了解，导致学生用不合理的方法来学习。与其他课程相比，通用技术比较重视学生的实践能力和拓展能力等方面。在传统的教学过程中，教育工作者只是重视学生对题目的解题思路和技巧等，所以，不用把传统的教学模式用于高中通用技术中。只要有合适的教学模式和学习方法，学生才能提高学习兴趣并取得好的成绩。因此，师生必须要共同努力，以提高通用技术的能力，要不断地探索新方法，使学生取得良好的效果。
（三） 通用技术课程缺乏相关教育部门的重视
与其他科目相比较，通用技术课程较多关注的是学生的实践操作能力，不会以分数来评价学生的好坏，同时学生的高考成绩也不会把它列入其中，所以，这门课程很难得到相关教育部门的重视。通用技术的可持续发展性得不到学校的大力支持，从而缩小了学生的知识面，同时学生也得不到更多的学习方法和信息，进而限制了通用技术课程的发展，也使通用技术课程的教学质量上不去。因此，相关教育部门要重视起通用技术课程，以提高学生的实践操作能力和促进学生的综合发展。
三、 提升高中通用技术课程教学有效性的策略
（一） 突破以往陈旧教学思想，明确教学目标
提升学生的自身素质和促进学生的的综合发展这是开设通用技术课程的主要目的，总目标是帮助学生熟练地运用技术，进一步提升学生技术能力，让学生敢于直面挑战并获得幸福。如当在教授“技术的价值”时，在课堂上引用一些方法以培养学生的操作能力：在上节课中，同学们已经了解了通用技术的相关理论知识并探究了一些相关问题，明白了通用技术对我们有着重要作用，那么就让我们现在一起探讨一下通用技术的价值吧！为了让学生亲自动手操作，教育工作者要为学生创造实验环境。除外，在教学过程中，教育工作者要重视对学生通用技术的教学，激发学生的创新能力和动手能力。同时，教师除了要重视学生的实践操作能力，还要重视理论与实践的相结合，以促进学生学习效率的提高。
（二） 利用多媒体制定教学课件，激发学生学习兴趣
与其他学科的教学内容相比，通用技术课程完全不一样，它主要教学的内容大多与事物和技术相关联。很难用描述来语言形状多样的物体，这些物体并不常见，因此具有较强的抽象性。这些外在的条件限制了通用技术课程，导致在教学过程中使用的教学方法和手段都与其他科目不一样。因此，在教学过程中教师要尽量地合理使用多媒体，充分发挥出多媒体教学的辅助作用，教师可以利用多媒体技术的图像、音频等应用，将技术简单明了地展现出来。
这种新的教学模式可以有效地激发学生的学习主动性，增强课堂教学的活力和提高教学内容的趣味性，有助于吸引学生的注意力。比如当学生在学习“广告宣传灯的设计思路与角度”这一内容时，首先，教师要想办法把学生的注意力引过来，增强学生对广告宣传灯的兴趣。教师要收集不同情况、不同时间、不同地点所使用的广告宣传灯，让学生能够明白使用什么影响广告宣传灯的设计比如，使用的对象、放置运行和材料等都会影响。然后教师就可以利用多媒体将各种精美的广告宣传灯通过PPT清楚地展现给学生。这样不仅使学生了解了广告宣传灯的结构，还充分调动了学生的学习兴趣。我们都知道，在教学高中通用技术中，不仅有简单的技术内容，也有复杂的技术内容。如果教师只是在口头上讲述技术过程，那么教师很难清晰地阐述清给学生，同样地学生也很难理解教师所讲的内容。因此，运用说教的方法是行不通的，要运用多媒体技术，为学生提供直观明了的教学内容，直接冲击了学生的听觉和视觉。这样既提高了学生的学习兴趣，又有助于提高高中通用技术课堂教学的有效性。
（三） 提升教师自身素养，铸就核心素养教育之源
通用技术更加注重核心素养，什么是核心素养和核心素质的特点这是教师首先要明白地。如果想要把核心素质融入到课堂中，必须要求教师本身要具备核心素养。首先，不断地丰富自身的知识。其次，要熟悉每一件工具中的结构并熟练地操作。最后，教师要具备一定的创新思想。为提高教学的有效性，在使用通用技术时要不断改革和创新教学。
总之，高中通用技术课程是一门新的学科。为了确保高中通用技术教学的有效性，教师必须提高自身的专业素养。教师需要对他人进行学习和借鉴，提高自身理论的水平，并且要善于与其他教师沟通交流，学习他人的长处。激发学生学习的兴趣，同时也要根据学生的学习特点来选择合适的教学手段和方法。如此，不仅能保证学生的发展，还能正确处理好“教”与“学”的动态关系，真正提高高中通用技术课堂教学的效率。
参考文献:
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