陈益平
浙江省舟山市普陀区六横镇中心小学 316131
摘要：语文学习是小学生学习的重要科目之一，对于学生的发展和成长具有重要的影响作用。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“多加阅读，丰富知识积累”“多加背诵，巩固基础知识”“多加写作，提高写作水平”这三个方面入手，针对提高小学生语文学习成绩进行了初步的分析和探索。
关键字：小学语文；阅读；背诵；写作
经了解，很多学生认为语文这一科目比较枯燥，再加之教师单一落后的教学方式，导致学生对于语文丧失学习兴趣，进而导致学生知识面狭窄，语文学习成绩低下。针对这一问题，任课教师要及时转变教学方式，并且采取有效的措施，来有效激发学生对于学习的兴趣，为提高学生的语文学习成绩提供良好的条件之下。同时，任课教师要重视学生的阅读和写作以及背诵的学习，只有学生的语文知识扎实，才能更好的提高学生的学习成绩，为以后的课堂教学奠定基础。
一、多加阅读，丰富知识积累
想要学习好语文这一科目，大量的阅读是必不可少的。学生通过大量的阅读不仅可以吸收和借鉴优秀知识，还能提高学生的文化素养和实际认知能力，可以给学生的学习提供很大的帮助。同时，任课教师可以采用与以往不同的教学方式进行授课，一方面可以激发学生的阅读兴趣，使得学生在学习之中充分发挥学习主动性，另一方面可以不断积累和丰富学生的知识，从而提高学生的语文素养。
如带领学生阅读《洋葱头历险记》为例，首先要求学生初步对于书籍有一个大致的了解。书籍是贾尼.罗大里所作，是著名的儿童文化作家之一，主要作品有《假话国历险记》和《隐身小托尼历险记》。随后，任课教师将学生划分成不同的小组，让学生在小组之中共同学习，相互提问，加深对于书籍的理解和认知。比如通过阅读书籍，书籍中的主要内容是什么？主要人物是谁？通过阅读目录发现了什么？等等，让学生互相提问，更加全面的掌握书籍中的情节和表达的情感。接下来，任课教师带领学生锁定某一章节，精读这一部分，并且把握主要人物的形象，勾画出细节，加以叙述和分析。最后，任课教师组织班级中的学生沟通交流共同，总结读后感，加深学生的阅读印象，为提高学生的学习成绩提供良好的条件支持。
二、多加背诵，巩固基础知识
语文的学习与其他科目的学习是有大不同的。
语文的学习是需要学生大量的背诵，然而很多学生的背诵方式不正确，完全是机械背诵方式，毫无乐趣可言，长时间下来，学生对于背诵失去兴趣。针对这一问题，任课教师要在平时课堂教学之中传授和指导学生正确的背诵方式，进而多加背诵，有效巩固学生的基础知识，促进学生语文素养的提升。
如带领学生背诵《白鹭》这一部分为例，首先让带领学生分析课文，课文主要描述白鹭的外貌特征和作者对于白鹭的评价。随后，任课教师利用多媒体展示白鹭的图片和视频，让学生结合视频和课文进行学习，加深学生的理解程度。在此基础上，任课教师带领学生逐字逐句地去学习和解剖文字的含义，让学生可以清楚地掌握课文的含义和作者表达的感情。然后，任课教师将学生划分成不同的小组，让学生在小组之中共同学习，并且相互给对方背诵，一来可以加深学生的记忆，二来可以充分发挥学生的学习动力，从而巩固学生的基础知识。另外，任课教师可以在班级中不定时举行背诵专题活动，让学生比一比谁背诵的更加流畅和正确，来激发学生的竞争欲望。
三、多加写作，提高写作水平
语文作文是学生提高语文成绩重要的部分之一。作文的学习不仅需要学生掌握大量的写作素材，更需要学生拥有丰富的知识积累，这样学生的写作水平才会有所提高。因此，任课教师在平时课堂教学之中应该注重学生的知识积累，从而提高学生的写作能力和质量，进而为提高学生的语文学习成绩提供良好的条件支持。
如带领学生学习写作为例，首先任课教师带领学生共同积累写作素材，并且让学生加以学习和运用，加深学生的学习印象。比如在一次大地震中，救援队不辞辛苦地从废墟中找到还活着的一个孩子。当经过一次废墟后，听到哭声，于是开始进行救援，看到一个母亲跪在地上，保护着怀里的孩子，旁边有一部手机，里面写到：“孩子如果你还活着，请记住妈妈永远爱你。”热心市民生活困难，但还是省吃俭用，每个月都固定给山区的孩子捐款等等。接下来，任课教师组织学生开展“成语比赛”，规定每个学生说出相应的成语，当学生回答不上来就要默写或者分享优美语句，供其他学生学习和积累。如此一来，学生通过游戏的形式学习，不仅会激发学生的学习兴趣，还会加深学生的学习印象，从而丰富学生的知识积累。
总而言之，提高小学生语文学习成绩是教师和学生共同努力的，而不是教师单方的努力。同时，学生的学习态度也十分重要，端正的学习态度是提高学生学习成绩的基础条件。
参考文献：
[1]穆雪[1]. 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2019, 000(001):P.55-56.
[2]廖菁. 小学语文教学中如何有效提高后进生成绩[J]. 东西南北:教育, 2018(6):296-296.