何潇
济宁市和平街小学 山东省 济宁市 272000
摘要：小学阶段最重要的学习内容是阅读。学生阅读能力的高低决定了成绩的高低。阅读能力强，对文章内容了解的就越充分，在语文考试中会更容易取得优异的成绩。阅读同时也教会了学生认识了很多不认识的生字词，积累词汇量。小学生的课程较少，教师要培养小学生良好的阅读兴趣，阅读也关系着其他学科的成绩，对题不理解或对字不认识这样就不能把题目作答出来。所以在教学过程中，教师要鼓励学生积极阅读课外读物。阅读课外读物也能培养学生的学习能力，同时也可以陶冶学生情操。
关键词：小学语文；标注重点信息；增加课外读物；带着问题阅读；阅读能力
阅读在学习中就像呼吸所需的氧气不可缺少。学习离不开字词的积累，字不认识课文就读不懂，课文读不懂就不能理解作者写作的意图。教师在教课文时也不能很快的讲明白文章大意。教师在课堂上浪费大量时间去教学生认识生字，这样一节课的学习效率就很低。所以教师要让学生大量阅读，阅读量大认识字就越多，读的多了理解文章意思也更容易，这就是“书读百遍，其义自见”的道理。教师在教课文时要激发学生的阅读兴趣。兴趣是很好的教师，有了兴趣学生才会更积极主动的学习。
一、标注重点信息
重点信息顾名思义就是重要的信息。学习中抓住重点内容能节约更多的时间。在做题时抓住文章重点能为学生争取更多的时间去思考疑难问题。所以教师在教学过程中要教会学生在阅读中要养成在书上做笔记划重点的习惯和如何自己提取文中关键内容。在学习中学生自己能通过阅读找出文中重点做上标记，能培养学生做笔记的好习惯，找出重点信息在旁边标注也锻炼了学生的表达能力，在旁边标记无论对错长时间都会养成一个良好的习惯。标记同时也反应了学生的阅读思考能力。
例如，在教授《四个太阳》这一文章时，教师通过课后题讲每个季节画什么颜色的太阳，试着让学生画一画，让后让学生标注重点信息。课外中有详细结束四个季节的太阳是什么颜色的，和为什么要画这个颜色文中都有详细介绍。通过这个题目的布置，教师能够让学生通过自己阅读理解找出正确答案，这种学习不仅锻炼了学生自学能力，也养成了学生思考的好习惯。学生通过标记也能很快的回答教师所提的问题。教师在教学生这篇文章中也能很轻松的完成教学任务，提高了教学效率同时也保证了教学的质量。
二、增加课外阅读
学生学习的课内知识是有限的，小学生的时间又比较充裕，课外阅读能够扩展学生的知识储备。课外书籍有很多有趣的小故事，也有很多关于动物方面等其他读物。教师可以根据学生的爱好对学生推荐课外书，可以让学生真正的沉迷于知识的海洋。阅读能让人放松心情。能让人处于安静的状态不在浮躁。小学生的都爱玩，长时间的玩耍能让学生处于懒散状态。玩耍使学生的注意力也不能很好的集中，而阅读刚好培养了学生的注意力问题。所以教师在上课时要鼓励学生积极阅读课外读物。
例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》这一内容时，教师可以通过这篇文章的故事激发学生对故事的好奇心。小蝌蚪在找妈妈是经过了几次变化才能变成青蛙，这篇文章能让学生产生浓厚的好奇心。这种故事型的课文最容易激发学生的学习兴趣，所以教师在教授这篇文章时要告诉写生有很多这样有趣的小故事，给学生推荐一本故事书让学生去阅读。通过阅读来让学生掌握更多的知识。这就是教师授课的意义，不让学生只局限课本内容，知识不是有限的课本只是其中的一部分，其他的知识就需要课外读物去帮助学生学习更多知识。
三、带着问题阅读
学习三步骤的第一步是提出问题。教师在教授课时要提出课堂学习问题，学生根据教师提出的问题才会进行有目的的学习。阅读文章时如果没有带着问题去读就会在阅读中迷失方向，带着问题阅读才不会在阅读时迷失方向。带着问题阅读，能让你明确你读这个文章的目的，能够更好的帮助你在阅读中找到你想要的答案。所以教师在教授课文时可以先提出本堂课学习的问题，让学生根据问题去找答案，这样教师可以让学生更明确学习任务，也让教师的工作变的轻松。
例如，在教授《静夜思》这一内容时，教师可以提出文章作者是谁，写作的目的是什么，作者是在什么时间段写的等问题。带着问题学生阅读能够更有针对性的寻找答案，在找答案是学生画出重点也养成了随手做笔记的好习惯。带着问题阅读同时也帮助了学生更好的理解文章大意，知道作者写作的目的是思故乡。可见这种带着问题阅读的方式能让学生更好理解这篇古诗作者想要表达的思想感情。所以教师在以后的授课中可以采用提出问题的授课方式进行授课，这样能让学生很好的自学文章内容。
总而严之，阅读在小学语文教学中是很重要的一部分，阅读与个个学科也有着密不可分的关系。所以在小学要培养小学生的良好阅读兴趣。阅读能让人在疲惫时学会放松，在烦躁时平静内心，在学习时感受快乐。长时间的阅读也养成了学生良好的好习惯。广泛的阅读也丰富了小学生的文化知识。教师要鼓励学生积极主动的阅读课外书籍。阅读能力的提高，成绩也能够得到相应的提高。在小学教学中要着重培养小学生的阅读兴趣爱好。
参考文献：
[1]陈明贵.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].内蒙古教育(职教版),2016(07)
[2]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛,2016(15)