唐美玲
江西省景德镇市珠山区珠山实验学校333000
摘要：随着如今技术的不断快速发展，课堂中的教学方法也逐渐有了新的方式，对于学生来说，课堂中一些教师按书授课的形式已经不能够再满足学生在课堂中的学习需求，更加追求课堂中教学方式的多样化。语文学科虽然说是学生在进入学校的初期阶段就已经接触的学科，但是大部分的学生还是难以真正地掌握好这一学科，在学习过程中的很多方面都需要进行改正，课堂中学生的学习效果也需要进行一些提高。信息技术在课堂中的出现，导致课堂效果有了很大方面的提升。
关键词：初中语文；信息技术；丰富教学内容；辅助知识理解；提高教学效果
语文学科的构成部分比较复杂，因此仅仅凭借课本当中的知识，对于学生的语文学习也是不利的，但是对于学生来说，初中生比较活泼，课堂中喜欢更加积极活跃的氛围。语文学科知识在初中阶段当中增加了很多内容，特别是一些古文，学生在进行学习时会感觉到更多的枯燥，因此课堂中大多数的时间都需要教师去积极带动学生进行回答问题，参与到课堂环节中的回答问题环节，因此借助信息技术其实也可以让学生有了更多的积极性参与到课堂中进行学习。
一、丰富课堂教学内容
课本当中都是一些固定的课文，因此还是需要课堂中教师去给学生进行拓展一些内容。但是教师在课堂中需要完成的教学目标是固定的，但是课堂中的教学时间只有短暂的四十五分钟，教师有时也很难有更多的精力去给学生进行拓展一些内容，因此就需要借助一个媒介，来帮助学生进行了解和接触更多的与课堂内容相关的一些知识。借用信息技术的方式，教师可以在课堂中有了更多的时间去给学生进行讲解知识，让学生可以在一节课的时间内可以接触到更多的知识。
例如，在教授《邓稼先》这一篇课文时，这篇文章时，教师在备课的过程中就搜集一些邓稼先的相关视频。在课前给学生播放，吸引学生的注意力，先让学生的脑海当中人物形象可以丰满起来。播放完之后，教师让学生自己预习课本，并给学生留下几个问题:一是文章可以划分为几个部分；二是概括每个部分的内容；三是概括文章中心思想。将学生在看完视频的注意力及时带回到课本中，激发学习兴趣。在讲解的过程中，教师还需要穿插相关情节，让学生与教师之间可以有共同话题。让学生在这样一个环境下听课，可以很好地达到一个较好的课堂教学效果。
二、辅助学生理解知识
虽然说语文学科在进行学习和理解起来相较于简单一些，但是还是会有一些文章比如说一些古诗或者是古文都会对学生的理解造成一定的影响。那么借助信息技术的方式就可以在一定程度上帮助教师减轻一些教学的负担，信息技术的包容性比较强，因此教师在给学生解释某些知识点的过程中就可以利用信息技术，或者是通过一些视频或者是音频的形式，营造课堂中相应的氛围，这样学生在被带入到课堂的教学氛围厚，在进行理解课堂内容的过程中就会相较于简单一些。
例如，在教授《背影》这篇文章时，让学生先看一个短暂的描述父爱的视频，让学生可以怀着较浓厚的感情进行课堂学习。这样营造一个适合表达感情的课堂氛围，让学生都可以怀揣着自己对父亲的感情参与进来。在学生讨论过程中也会对课文内容进一步了解，同时能够体会到作者对父亲那种浓厚的感情。讨论完成之后教师再进行授课，会极大地带动学生认真听讲，营造活跃的学习氛围。也让学生在班级讨论中增强学生的参与感，让学生在这个过程中能够对文章情感有一个整体的把握。通过信息技术的应用，可以丰富学生的个人情感，便于帮助学生去理解课文思想。
三、提高课堂教学效果
学生需要在一节课的教学时间内，保持好自己的注意力，这样能够让学生在课堂中的学习效果也会提高起来。但是教师在讲课的过程中，实际上也无法保证全部的学生都会集中好自己的注意力进行认真听课，但是借用信息技术，从学生的视觉上进行一些影响，学生会感受到课堂的新奇，从而也就会认真听课。再者，通过信息技术长期也会帮助学生形成学习语文学科的主动性，在进行学习知识点的过程中，学生会自觉地在课堂中进行集中注意力认真听课。
例如，在教授《卖油翁》这篇文章时，由于这样的文言文也是学生考试的重点，因此需要课堂中让学生做到高质量学习。当然，在课前，教师可以先让学生尝试去翻译一下文章内容，对文言文可以有一个了解。学生看过之后，教师可以带领学生认真对这篇文章进行翻译，结合多媒体让学生掌握好文章中的一些通假字，重点特殊句型等。多媒体的形式也是比较清晰明了的，可以使得学生的学习效果更好，课堂中的教学效果也就得到了体现。
总而言之，信息技术也是如今在课堂中应用效果比较好的一种教学方法，教师认真进行一些改观的话，是可以在课堂中达到较好的课堂教学效果的。再加上如今的教学也更加趋向于学生在课堂中主体作用，因此需要通过这些不同于一般的教学方法去重新找回让学生参与到课堂中的精力，而且也符合如今教学的主要发展方向。课堂教学不仅仅需要注重好学生在一节课当中的学习效果，还需要注重到长期效果，让学生保持好。
参考文献：
[1]高振斌.信息技术在初中语文教学中的整合运用[J].西北成人教育学报,2013(06)
[2]王永青.信息技术在初中语文教学中的应用分析[J].中国教育技术装备,2013(05)