桑保
湖北省襄阳市南漳县清河管理区黄莲树完全小学 441522
摘要：随着新课改的不断推进，传统的小学语文课堂教学面临着较大的挑战，需要小学语文教师积极的转变教学思路，进一步的更新教学理念、教学模式和教法运用，并积极的探索如何进一步的提升语文课堂的教学质量和水准，从而不断的完善小学语文课堂教学的各个环节，不断的助力学生语文学科素养的培养和提升。本文将结合笔者的教学经验积累，就提升语文课堂教学质量的策略进行研究。
关键词：小学语文；课堂教学；质量；提升；策略
不断提升小学语文课堂的教学质量，积极的强化对学生语文学科素养的培养，是新课改背景下语文课堂教学的基本改革方向，也是进一步推进素质教育、培养学生健全人格的保障和依托，小学语文教师要积极的探索提升语文课堂教学质量的方法和对策，以借助有效教学实施来给予学生创造良好的学习环境，助力学生语文学科素养和未来的较好发展。本文将从三个方面，就提升语文课堂教学质量的策略进行讨论。
一、引入电子白板，激发学生兴趣
小学阶段的学生往往以形象化的思维为主，小学语文教师要积极的在教学中引入信息化的教学手段，进一步提升课堂教学实施的具体性和形象性，进而不断的激发小学生在语文知识内容学习中的兴趣，有效的唤醒学生的学习活力和学习欲望，自然有助于小学语文课堂教学效率和质量的不断提升。例如，在学习《秋天的雨》文章内容时，语文教师可以为学生营造良好的教学情境，如可以借助电子白板展现秋天细雨沙沙的景象，并分别以幻灯片的形式对秋天的景物进行轮流播放，如秋雨下的果实飘香、秋雨下的农民伯伯笑得乐呵呵等等，让学生在逼真的画面和形象具体的情境展示中激发学生的学习兴趣，此时，语文教师可以借助电子白板对该节课的知识内容，如文章的生字词；文章的主要内容、表达的作者情感等，进行全面化和具体化的讲解，进一步激发学生的学习兴趣，让学生知其然，又知其所以然，从而不断的助力教学质量的提升。此外，小学语文教师还可以借助电子白板为学生展示相应的课堂练习题目，引导学生进行练习巩固，进而不断的提升教学的效率和质量，为学生语文学科素养的培养助力。
二、开展丰富活动，带动学生参与
小学阶段的学生喜欢参与一些集体活动，渴望在活动中表现自我，同时希望得到同学和老师的认可，小学语文教师不妨结合学生的这种认知特点，积极的在具体的语文课堂教学中引入丰富化和多样化的课堂小活动，以让学生在活动中真正的参与进来，继而有效的集中学习精力，不断的深化对相应语文知识内容的学习。例如，在学习《蝙蝠和雷达》小节内容时，语文教师可以组织学生开展“仿生大讨论”活动，让学生一起讨论自己所见过的仿生建筑、工艺品等艺术，并探究这些仿生艺术品的来源，而小学语文教师则可以积极的在活动中给予学生引导，为学生提供相应的讨论学习资源，同时积极的点拨学生的学习思维，维持好课堂的讨论活动秩序，进而助力课堂活动顺畅有效的开展。又例如，在学习《题西林壁》诗歌内容时，语文教师可以组织学生开展“诗歌朗诵大比拼”活动，让学生一起登台进行诗歌朗诵，而其他学生则作为“观众”，并在台下根据学生朗诵的效果给予掌握与喝彩，进而在朗诵活动中积极的带动学生的参与活力，全面的助力学生对《题西林壁》诗歌内容的精准化理解和学习。当然，要想有效的开展语文课堂活动，还需要语文教师精心挑选活动主题，合理进行活动准确和组织，并积极的带领学生进行活动总结，继而充分的发挥活动的开展效益，助力语文课堂教学效率和质量的进一步提升。
三、进行有效反思，补足教学短板
教学反思也是小学语文课堂教学的一个基本的和主要的组成环节，通过教学反思可以及时的针对性语文课堂教学中存在的问题进行分析和解决，继而可以对课堂教学进行不断的改进和完善，有助于巩固学生在语文课堂的学习效果。例如，在学习《盘古开天地》小节内容后，语文教师要积极进行教学方法，如语文教师可以积极的从课堂教学组织、课堂师生互动、课堂语言运用、课堂教学目标设计、课堂总结教学效果等几个主要的方面，对于该节课堂教学的整个过程进行全面化和细致化的回顾，并积极的在回顾中查找教学短板和教学漏洞，及时的对发现的教学问题进行分析和解决，进而通过有效的教学反思来不断的改进课堂教学薄弱环节，助力语文课堂教学各个环节质量的提升。
综上所述，积极的提升语文课堂的教学质量是实现课程教学目标、助力学生健康成长的重要保障，小学语文教师要积极的在教学中树立有效教学的意识，不断的探索进一步提升语文课堂教学质量和效能的方法和对策，并在具体的语文课堂教学实践中积极的引入电子白板，激发学生兴趣；开展丰富活动，带动学生参与；进行有效反思，补足教学短板等，有效的把握语文课堂教学质量提升的基本路径，进而为学生语文学科素养的培养奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]赵华,徐敏.小学语文高效课堂的构建策略浅谈[J].课程教育研究,2017(12):89-90.
[2]孙菲菲.小学语文高年级阅读高效课堂构建策略探究[J].学周刊,2017(04):137-138.