满延辉
大悟县第一中学 湖北省孝感市432800
摘要:写作体现着学生语文学习的综合水平,一直是学科教学的重难点问题。随着新课改的发展，核心素养的理念日益深入人心，成为教师教学活动的重要培养目标。实现写作教学和核心素养的有效融合，进行教学理念和教学方法的创新研究，是广大语文教师的重要研究课题。本文将围绕着核心素养视角下的高中英语写作教学展开简要的分析论述活动。
关键词: 核心素养；高中语文；写作教学；
随着时代的发展和教育的进步，写作越来越回归本质，借助语言文字进行内容的传递和情感的抒发。在以前的教学活动中，由于受到应试思想的制约，作文教学日渐僵化，统一的模板套路，严重打击了学生的写作兴趣，影响写作能力的提升，导致千篇一律的模板文章曾出不穷。在新时代背景下，核心素养成为学科教学的指导思想，也为写作教学带来新的可能和希望。
一、提升人文素养，激发学生写作兴趣
人文素养是一个广义的概念，除了精神世界的丰富，还有语言能力的综合运用，审美能力和文化意识，以及思维能力等各个方面。可见，人文素养和语文学科紧密相连。学生们不愿意进行练笔活动，最主要的原因就是缺乏兴趣，感受不到写作的价值和意义，还有一个直接的原因就是语言运用能力不足，不敢下笔。语言文字是有灵魂内涵的艺术符号，优秀文本都是借助语言文字的巧妙搭配，反映社会自然生活的广阔视野，表达对真善美的赞扬，对假恶丑的批判。良好的阅读习惯可以提升学生的人文素养，也可以为写作提供情感基础和能力基础，从而实现写作兴趣的有效激发。基于此，教师要重视学生的文本阅读，提升人文素养，从而为写作培养奠定良好的基础。
以《荷塘月色》为例，在学习过程中学生们需要细细品味其中的语言运用，体会那种身临其境的美感意蕴，感受作者愁绪满怀的内心世界。通过多篇写景散文的阅读学习，学生对写景抒情的兴趣就可以得到激发，而且积累一定的语言运用技巧。在这里需要强调，学生的文本阅读不仅仅是浏览过，分析过，而是要深化为个人的内在素养，这样才能提高迁移运用的能力，从而为写作培养创造条件。因此，教师要引导学生进行朗读活动，通过综合感官的运用深化学生的理解和记忆效果。教师还可以直接落实采用读写结合的方法，进行好词好句的摘抄，进行相关片段的仿写。读写结合正是考虑到学生的认知思维发展特点和情感变化规律，从而使写作潜能得到最大的发挥。总之，阅读是提升学生人文素养的重要途径，教师要指导好学生的课内阅读，鼓励进行广泛的课外阅读，从而为写作能力培养奠定坚实的基础，从而实现写作兴趣的有效激发。
二、鼓励观察思考，提升学生写作能力
丰富的阅读可以激发写作的兴趣，提高写作的能力。
同时文章讲究有感而发，这再次强调了写作是建立在生活实践基础之上，这才是最根本的兴趣源泉，体现真情实感的文章创作灵魂。基于此，教师要引导学生观察生活，分析思考生活，从而实现古人所说的“文章合为时而著，诗歌合为事而作”创作理念，不段提升写作的能力。
比如，教师可以让学生进行日记的书写，从而引导他们认真观察生活的现象，并进行分析和思考，从而获得独特的感受和体会，全面提升写作素养和人文素养。在这里要强调，学生的观察要做到细致化和全面化，获得丰富的感性认识才能深化内心情感，从而使文本表达更加情真意切。 除此之外，教师想要组织某一主题的写作教学时，也可以让学生先进行生活现象的观察和思考，从而能从个性化的角度进行文章创作。在以前的教学活动中，教师总是讲解理论的写作技巧，而不管学生是否经历过，接触过，还是否保留有深刻的印象，就开始毫无基础的想象联想，导致写作内容如同无根浮萍一般，缺乏真实感和厚重感，导致写作效果的不理想。
三、进行科学点评，回归学生素养能力
教学评价是教学活动的重要环节，可以为学生的学习活动提供科学指导，从而达到事半功倍的教学效果。在写作教学的过程中，教师可以通过对学生文章的点评，指导他们写作的技巧和方法，不断提升他们的写作能力。需要注意的是学科核心素养是教学的目标，也需要体现在学生的文本创作之中。因此，教师的点评活动要回归素养本身，从而实现学生写作能力和学科素养的进一步融合，促进语文素养、人文素养的全面发展和进步。
比如在对学生进行文本评价时，教师要根据实际情况，从语言角度、思维逻辑角度、审美角度和文化角度等方面进行点评，帮助学生发现写作中的优势和不足，同时得到良好的情感教育，从而努力创作出形神兼备、文质彬彬的优秀作品来。除此之外，教师也可以让学生进行自评和互评的尝试活动，在相互学习借鉴中不断发展进步。
总之，在新时代的背景下，教师要以核心素养为根本的教育理念，为学生的长远发展和终身发展奠定良好的能力基础和品质基础。写作是语文教学的重要组成部分，和阅读教学相辅相成，共同促进学生语文能力的全面发展和进步。因此，教师的写作教学也必须和学科素养进行有效融合，创新教学方法，在提升学生写作能力的同时，实现素养能力的有效培养。
参考文献:
[1]中学语文写作教学面临的问题及应对策略[J].陈建全.新课程(中).2017(07)
[2]核心素养视野下作文教学的新思路[J].张长亮,汪溪.教育与教学研究.2016(11)