小学语文教学中良好语文学习习惯的养成

发表时间:2020/10/28   来源:《中小学教育》2020年4月10期   作者:姚月琴
[导读] 教育家陶行知曾经说过,“与其积累几千磅,不如培养一个好习惯。”
        姚月琴
        江苏省苏州市第三中心小学校215300
        摘要:教育家陶行知曾经说过,“与其积累几千磅,不如培养一个好习惯。”托尔斯泰关于习惯的格言说得更好:“好习惯使人成为天才;坏习惯使人成为囚犯。”由此可见,作为一名教师,不能盲目地为教学的结果,为教学而教学,而应该把工作的重点转移到培养学生的学习习惯,教学生主动有效地学习。在长期的语文教学中,许多教师都有这样的感受:学生的学习习惯不好,很难有良好的学习成绩。由此可见,培养良好的学习习惯是学生取得好成绩的根本途径。
        关键词:小学语文;教学方法:倾听;阅读;书写
        良好的语文学习习惯对于促进学生的语文学习,提高语文教育质量具有重要意义。它是语文教学的重要任务和内容,也是学生学习语文的重要手段。语文教师应注重学生语文学习习惯的培养,通过各种策略和方法培养学生的语文学习习惯,促进学生语文素养的形成和发展。接下来笔者将从倾听、阅读、书写三个方面进行地详细阐述。
        一、培养学生仔细倾听的习惯
        学生在课堂上认真听讲时,他们就会主动地参与到语文学习过程中来,当学生认真听的同时,学生也会根据教师的话积极思考语文问题。由于小学生正处于活跃的年龄,集中注意力的时间相对较短,因此,教师在教学中应采用合理的教学方法,调动学生学习语文的积极性,激发学生学习语文的兴趣。在教学过程中,教师要培养学生的倾听习惯。有良好的倾听习惯是获得知识的前提,在学习的过程中,学生应该认真听教师讲,这有利于学生获得语文知识。
        例如,以学习《我多想去看看》这一课为例,在学习这一课时,我将这样为学生们进行讲解:“中国那么大,有很多好玩的、有趣的地方,所以你们想不想出去看一看呢?接下来我们来学习一篇课文,题目是《我多想去看看》,现在我为大家阅读课文,然后回答我的问题,文中的主人公都想去哪里看看呢?”通过这样的方式,能帮助学生巩固这一课的知识,使学生们对这一课的内容记忆深刻,还可以培养学生倾听的能力,锻炼学生的反应能力,教师要在教学过程中,正确的引导学生学会倾听。
        二、培养学生认真阅读的习惯
        学习语文,最重要的是要认真阅读。如何让学生在阅读教材时理解文章所传达的重要信息,是语文教学的一个重要环节。在小学语文中,阅读题是最常见的语文题,在语文试卷中也占了很大的比重。因此,为了减少学生的错误率,教师在教学相关部分时应该培养学生仔细阅读的习惯。

教师应该让学生在阅读时将笔、口、心、脑都调动起来,在阅读中要学会画出关键词,这将有助于加深对文章的印象,让学生在阅读中学会思考。
        例如,以学习《小公鸡和小鸭子》这一课为例,这一课主要讲的是小公鸡和小鸭子一起玩,小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。因为这一课对话较多,所以我会先带领学生齐读两次课文,体会书中主人公的语气,揣摩主人公的情感,随后我会让学生进行自主阅读。关于认真阅读这个习惯的培养千万不能急于求成,教师要做到引导学生学会正确的阅读方法,要让学生做到动笔、动嘴、动脑,要让学生学会仔细推敲每一个字眼。
        三、培养学生认真书写的习惯
        很多学生都会犯这样的错误,只有在正式考试时才值得认真的书写,所以在平时的练习上就敷衍了事,为了改变这种错误,教师要培养学生在学习语文时认真书写的习惯。学生认真书写可以提高作业的准确性,端正学生的学习态度。写好字不仅能陶冶情操,还能提高学生自身的审美能力,提高自身的文化修养,养成认真负责的学习习惯。
        例如,以学习《小青蛙》这一课为例,这一课识字安排了一首朗朗上口的儿歌,要求学生学会的12个生字,其中五个形声字巧妙地包含在儿歌里。刚上小学的学生正是培养书写习惯的最佳时期,在学习本课之前我会对学生提出几点要求:1.一定要把书籍包上书皮,做到爱护书籍。2.在作业本的封面标上年级、姓名。3.作业本的字迹要工整、清楚、整洁。在正式上课时我会要求学生拿出作业本,在作业本上写下本文的生字,在这个过程中我将到每个学生的旁边进行指导,让学生学会如何将字迹写工整,并且纠正学生们的坐姿,遇到字迹较好学生的作业本,我会拿起来让全班学生浏览并对这名学生进行表扬。其实小学生有很强的好胜心,我会利用他们的这一特点,让学生产生超过别人的想法,从而会更加认真地进行书写。让学生养成认真书写的习惯,不仅仅只对语文这一门科目有利,而是对所有科目都有好处。
        在学习的过程中,学生不会从头到尾保持良好的学习习惯,反而在学习过程中会产生一系列的学习坏习惯,甚至一个好的习惯也会逐渐变成坏习惯。因此,作为一名教师,应该拥有一双“火眼金眼”,及时发现学生习惯的偏差,注重细节,精益求精,通过不断地强化练习,让学生真正养成良好的语言学习习惯。良好的学习习惯其实是学生在不断地实践中形成的,所以教师要让学生养成良好的学习习惯必须与教学过程相结合。一个好的学习习惯会使学生受益终生,所以在教学过程中对学生严格要求可以提高学生的学习效率。
        参考文献:
        [1]于梦峰.学生在小学语文学习中要养成的好习惯[J].学周刊,2012(07):47.
        [2]石利学.协助学生养成良好的语文学习习惯[J].学周刊,2012(05):35.
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