赵海燕
四川省广元市苍溪县北门幼儿园628400
摘要：随着素质教育的推行和发展，幼儿园教育教学中越来越重视美术的教学，美术教学对于培养学生的创造能力、观察能力、描绘事物的能力等都有着重要的作用。所以，在幼儿园美术教学活动的开展过程中教师要结合幼儿自身发展的特征和认知水平构建有效的美术教育教学活动，在激发幼儿参与兴趣的基础上，提升幼儿的美术素养和创造能力。因此，本文主要总结就是在幼儿园教育教学中，教师开展美术课堂和活动的有效策略，希望能够通过本文的总结为促进幼儿园美术教学的可持续发展献出自己的一份绵薄之力。
关键词：幼儿园；美术；教学策略
美术是幼儿园教育阶段一项重要的教学内容，在社会的快速发展的背景下，我们对于人才的要求也越来越高，不再仅仅关注人的各种文化知识的学习，对于艺术素养的培养也逐渐的成为了教育界的重要任务。幼儿园是一个人接受教育的第一个阶段，所以，在幼儿园阶段利用美术教学和美术活动来培养学生的美术素养，注重对学生创造能力的培养就显得尤为重要。但是在实际的幼儿园美术教学中，教师组织和开展的美术活动是非常单一的，不足够新颖，很难调动幼儿的参与兴趣，而且在具体的美术活动中，教师占据绝对的领导地位，幼儿很难有自主发挥和创造的机会，这不利于幼儿创造能力的发展。因此，在之后的幼儿园美术教学中教师要创新美术活动的形式，注重美术材料的投放和更新，传授幼儿观察事物的能力和方法，进而提升幼儿的美术素养。
一、构建开放性课堂，激发幼儿兴趣
在传统的幼儿园美术教学活动过程中，教师对于美术教学的形式是非常单一的，很多教师在教学中采用让幼儿描红的方式，就是让幼儿在已经画好的作品上垫上一张透明的纸，然后对美术作品进行描红，以此来提高幼儿的绘画能力。在这种教学方式下，孩子们不敢创新和冲破，只能规规矩矩的按照原有的美术作品进行绘画，不利于幼儿绘画兴趣的激发。因此，在之后的美术教学中，教师要善于创新课堂教学形式，为幼儿构建开放式的美术课堂，进而激发幼儿的参与兴趣。
例如，在幼儿园的美术课堂中，每次教师都会首先确定一个主题，比如“画一画可爱的小动物”，然后让孩子们充分发挥自己的想象力，在脑海中检索自己生活中经常遇见的小动物，然后让孩子们画出自己最喜欢的动物。很多孩子们都对小动物有着特殊的情感，所以在绘画的过程中孩子们的兴趣也会提高，会根据自己的创造和想象完成属于自己的小动物。因此，在幼儿园美术教学中，教师要善于为孩子们构建一个开放的课堂，充分激发孩子的想象力和创造力，进而激发幼儿绘画的兴趣，提升幼儿的美术素养。
二、提供多样绘画工具，增强幼儿欲望
绘画工具是绘画的基础，所以在美术教学的过程中，教师首先要根据绘画内容为孩子准备充足的多样的绘画工具，这样才能够使得幼儿在绘画的过程中借助绘画工具来展现自己的创作能力，或者是激发自身的创造能力，从而增强幼儿绘画的欲望。
例如，在一次“春天”为主题的美术课堂中，教师并没有将幼儿固定在教室中，而是让幼儿去室外，利用一切可以使用的绘画工具来辅助自己完成自己心目中的春天的美术作品。之后幼儿在园中寻找可以展现春天的事物或者工具，有的孩子利用教师的彩色粉笔描绘出了五彩斑斓的春天；有的孩子利用园中的小草、小花粘在自己画作的合适的位置，增强美术作品的生命力；等等。在这次美术课堂中，一幅幅多彩的春天跃然纸上，有效的增强了幼儿的成就感。
三、引导幼儿观察事物，激发幼儿想象力
观察能力是幼儿美术素养提高的一项重要的能力，所以，在幼儿园美术教学的过程中，教师要善于培养幼儿的观察能力，让幼儿在自己的生活中发现艺术内涵。同时，教师在引导幼儿观察的过程中，要传授给幼儿科学的观察方法，全面的了解事物的本身形态，这样才能够很好地展现在自己的美术作品中。
例如，在画小狗的美术课堂中，教师给孩子们播放了小狗从出生到长大的不同的形态，之后又组织幼儿到园中观察真实饲养的小狗，从颜色到外貌到体型。在幼儿观察的过程中，教师为了加深他们的影响，可以提出几个问题，比如：1.小狗是什么颜色的？2.小狗的长相、体型是什么样的？让孩子们带着这两个问题去观察，之后根据自己观察到的完成美术作品，不一会儿一个个栩栩如生的小狗就呈现在纸上。可见，培养幼儿的观察能力对于提高学生的绘画能力是非常重要的，因此，教师要善于引导幼儿去观察，从自己的身边观察起，小到一颗小草，进而有效提高幼儿的观察能力和想象能力。
综上所述，在幼儿园美术教学中，教师要坚持素质教育的理念和要求，通过构建开放性的美术课堂，从而实现幼儿的主体地位，之后根据美术教学内容提供多样化的绘画工具，进而增强幼儿绘画的欲望，从而创作出更加优秀的美术作品。最后，在平时的教育教学的过程中，教师要善于引导孩子们观察身边的事物，并传授科学有效的观察方法，从而提高幼儿的观察能力和想象能力。
参考文献：
[1]苏延萍. 如何在幼儿园美术教学中实施有效的教学策略[C]. .教育理论研究（第五辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:7.
[2]邱安妮.有效教学策略在幼儿园美术教学中的运用[J].课程教育研究,2017(28):221-222.