赵存良
陕西省宝鸡市高新区天王镇寨子小学 721305
摘要：在现代信息技术飞速发展的今天，以计算机和网络为核心的信息技术教育也逐步应用到了教学实践过程中，并成为深化教育课程改革的重要途径，所以将现代信息技术应用到小学数学教学中是刻不容缓的。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，并结合教学实践经验，从利用现代信息技术来突出重点突破难点、拓展数学教学范围、促进学生自主学习三个方面出发，来分析现代信息技术在小学数学教学中应用的具体措施。
关键词：现代信息技术；小学数学；应用
现代信息技术有着强大的交互式特点，可以充分创造出图文并茂、有声有色的教学环境和氛围，显现出传统教学手段不可比拟的优势。那么，究竟应该如何才能在小学数学教学中实现现代信息技术的巧妙运用呢？作为小学数学教师，我们需要不断提升自身的能力和素养，去探索科学、创新的教学方法，以真正实现现代信息技术的实践应用，改变传统教育的单调模式，将高效教学落到实处。
一、利用现代信息技术，突出重点突破难点
数学知识比较的抽象、复杂和晦涩，而小学生多以形象思维为主，所以在理解、认识数学的过程中存在着一定的困难。现代信息技术的运用则可以以形象的方式将数学本质和规律呈现出来，从而达到突出重点、突破难点的目的。因此，小学数学教师需要对教学中的重点、难点做全面的掌握和深入的了解，并合理巧妙地利用多媒体等现代信息技术来将教学难点分解成图像、图形、动画等等，化难为易、化繁为简，直观地揭示知识形成和发展的过程，帮助学生建立形象思维和抽象思维间的关联，最终才能既突出了教学的重点又突破了难点。
例如，在教授《长方体》时，本节课程的内容主要是对长方体表面积和体积的计算展开的教学，这也是学生们第一次接触立体几何图形，所以，在学习过程中，学生们会感到一定的难度。对此，笔者利用现代信息技术展开教学，通过信息技术的直观功能，将立体几何图形直观的呈现在学生们面前，同时利用信息技术的flash功能对立体几何图形进行分解演示，帮助学生们增强直观感知能力。这样，笔者通过利用现代信息技术，突出了教学重点、突破了教学难点。
二、利用现代信息技术，拓展数学教学范围
在传统观念和模式下，数学教学的范围往往具有局限性，无法为学生提供更加广泛且丰富的学习资源，而现代信息技术的运用则可以很好地突破教学资源的时空限制，为教学容量和范围的拓展提供了无限的可能。
所以，小学数学教师必须要做到与时俱进，掌握应用现代信息技术的能力，从而可以灵活地利用计算机、互联网、电子软件等技术手段来展开教学资源的搜集工作，并将这些资源作为数学教学的补充，以此来构建更加完善的数学知识结构体系，拓展和延伸数学教学的范围，使学生受到更深、更广的数学教育，有效拓宽学生的视野和见识。
例如，在教授《小数乘法》时，小数部分的知识一直是学生们头疼的内容，面对有关小数的计算题时，他们总会出现各种问题，所以，笔者利用信息技术展开教学，将学生们出现的问题进行整理，集中起来进行讲解，在讲解的过程中，笔者会设置一些故事，通过故事来吸引学生们的注意力。另外，笔者还利用信息技术为学生们深入分析了小数乘法的计算法则，让学生们深入了解小数乘法中的细节。这样，笔者通过利用现代信息技术，拓展了数学教学的范围。
三、利用现代信息技术，促进学生自主学习
数学新课程标准中明确指出，自主探究应该成为学生数学学习的主要方式，这样才能发挥出学生的主观能动性，引领学生的深度学习和全面发展。对此，小学数学教师需要通过现代信息技术的运用来翻转课堂，从根本上促进学生的自主学习。具体来说，教师可以积极构建利用网络学习平台来发布和分享各种相关的微课视频、练习题等，为学生布置学习任务，让学生可以主动地展开课前预习或者课后复习，进行相关资源的搜集以完成学习任务，从而让学生成为学习的主人，真正实现自主化、移动化学习。
例如，在教授《圆》这部分知识时，笔者先对本节课程的内容进行讲解，让学生们初步认识圆的结构和性质。随后，笔者再通过信息技术为学生们布置一些任务，让学生们根据直观呈现的任务进行分析，锻炼学生们的自学能力，在这个过程中，笔者会给予学生们充足的时间，同时，笔者也会观察学生们的解题方法，针对学生们出现的问题给予纠正。这样，笔者通过利用现代信息技术，促进了学生的自主学习。
总而言之，现代信息技术在数学教学实践中的应用是教育信息化发展的必然趋势，同时也是提升教学实效、促进学生发展的前提和保障。因此，作为小学数学教师，我们必须要认清现如今教育教学发展的基本趋势和内在要求，并能够将科学的教学观念和先进的教学思想作为指引，以现实学情为基础和出发点，充分利用现代信息技术来突出重点突破难点、拓展数学教学范围、促进学生自主学习，发挥出信息技术的作用和影响，有效提升小学数学教学的效能，不断培养学生的创新思维和综合能力。
参考文献：
[1]白玉香.浅析现代信息技术在小学数学教学中的应用[J].信息记录材料,2017,18(12):124-126.
[2]温馨.信息技术在小学数学教学中的应用研究[J].职业技术,2017,16(11):102-104.