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微信班级圈在幼儿园家校共育中的探微

发表时间：2020/10/28 来源：《文化研究》2020年5月作者：王倩

[导读] 我国网络信息技术不断提升，很多高科技网络技术也逐渐运用到教学中。

新乐市市直第二幼儿园王倩

摘要：我国网络信息技术不断提升，很多高科技网络技术也逐渐运用到教学中。在幼儿园教学中，教师可以将微信运用到教学中，一方面能够提高沟通教育的便利性，另一方面还能够丰富交流信息内容。将微信运用到幼儿教学中，能够增加家长与教师之间的沟通频率与质量，更利于提高幼儿教学课堂的教学质量，也能够为幼儿教育打下良好的基础。
关键词：幼儿园，家园共育，微信群
        引言：现今社会更为关注幼儿教育和幼儿的成长，在幼儿教育中教师可以结合新技术形式创建家园共育的教学方法，更利于提高幼儿的教育质量。家园共育的教学方法不受时间与空间的限制，微信可以作为教师与家长之间沟通交流的平台，教师与学生共同根据学生的实际情况制定有效的教学方法。微信的功能增多，很多幼儿园在管理中逐步运用微信创新其教学方法与管理模式，进而推动了我国幼儿园的教育进步，更提升了幼儿教育课堂的实效性。
        1.幼儿家园共育的具体概念
        社会不断进步与发展，新时代教学理念下对幼儿园的教育要求更高,幼儿园不单单是对学生进行单一的教学，幼儿园是与家庭共同对幼儿开展教育，促使幼儿获得更好的培养，未来有更多的发展空间。幼儿家园共育主要是以幼儿园和家长共同针对幼儿制定的教学方案，其是现今较为先进的教学理念，更是一种协作性教育。教师与家长的共同努力更利于为幼儿营造良好的学习环境与成长环境，一方面教师能够更加了解幼儿的性格和习惯，能够根据幼儿的实际情况制定更为合适的教学方法，另一方面，家长可以对幼儿在幼儿园学习的情况更加了解，回归到家庭中家长也可以配合教师对学生进行引导巩固。幼儿园家园共育的教学理念更利于增加教师与幼儿家长之间的互动，能够促使双方主动针对幼儿的情况进行交流和沟通,更利于提高幼儿园的教学质量，也能够提高家长的教育能力。另外，家长与幼儿园之间可以通过交流互相了解教育方法,家长也要积极配合幼儿园所举办的各种活动，更利于增加幼儿与家长之间的亲密度，为幼儿构建更为融洽的学习环境和成长氛围。
         2.基于微信群下家园共育中的不足之处
         2.1教师主导
         现今微信教学中存在很多的不足，很多幼儿园在微信群下的家园共育中教师占主导地位，在微信群中,教师更多的是发布学生课堂的表现与活动中的展示，还有通知家长学生的作业内容，其家园共育的方法没有达到真正的意义。教师在与家长沟通的过程中也是教师不停的在表达自己的观点，家长很少积极参与，其互动达不到家园共育的教学效果。
        2.2微信互动过于单一
        在微信群众教师与家长的互动较少，其互动过于单一，互动中的目标与想法也不一致。家园共育的微信沟通中教师与家长应该制定统一的目标，且增加互动和沟通的频率，进而保障家园共育微信群的沟通效率。

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但现今的教学模式中，教师与家长都更为关心幼儿的成长和教育，但是教师与家长的教育方法不能统一，在探讨教学方案时，家长也是被动参与，教师与家长的教学方案无法达成一致。例如对幼儿的用餐习惯、学习习惯、作业复习等等都无法保持一致，另外，家长在微信群中也很少与教师沟通幼儿在家庭中的表现情况。
        3.微信群在幼儿园家园共育中的运用
        3.1微信群能够加强家长对幼儿教育情况的掌握
        在微信群的幼儿园家园共育中，教师与家长之间有更为便捷的沟通方式，传统教学中，教师与家长只能够面对面进行沟通和交流，幼儿的很多表现家长是不了解的，幼儿在家庭中的行为教师也不知道。微信群的教学方法能够使教师与家长之间的沟通不受时间与空间的限制，可以随时根据幼儿的行为和表现进行沟通。幼儿在学校的学习情况教师可以第一时间通过微信告知家长，家长也可以将幼儿在家庭中的表现阐述给教师,并根据幼儿的优势和问题制定更为高效的教育方法，更利于对幼儿开展实效性教育。
        例如教师可以将幼儿的用餐情况在微信群中向家长展示，并要求幼儿在三餐前都要洗手，幼儿回到家庭中，家长也可以对幼儿进行洗手的要求，培养幼儿的独立性，家长与教师共同商议对幼儿的教学方法，更利于提高幼儿的素养水平，也能够为幼儿构建良好的成长环境，家长的教育水平得到提升的同时，幼儿园的教育水平也得到提升。
        3.2丰富微信互动内容，明确互动的目的和效果
        教师与家长在微信互动中要确保其互动效果与质量，就应该遵循以下几点互动原则.其一：教师要对幼儿在学校好的.坏的表现都要与家长沟通，例如幼儿吃饭时挑食等现象需要及时与家长沟通，让家长在家庭中注意幼儿的饮食结构，学校与教师共同努力配合改掉幼儿挑食的坏习惯。幼儿的优秀表现也要告知家长，家长可以及时对幼儿进行鼓励，树立幼儿学习的自信心。其二，微信群群发的互动内容可以相对减少，教师与家长要针对学生的实际情况增加一对一的微信沟通交流，微信群更多的是针对学校对学生的统一要求和统一的教学活动内容，有部分学生的情况需要单独与家长进行沟通，不能够在微信群中沟通，教师可以将学生家长进行分类单独沟通，更利于提高微信互动的有效性，也能够明确互动的目的，更能够保障互动的效果。
        对此，微信群能够更好的服务与学生，也能够有效提高教师与家长沟通的实效性，更利于在幼儿园中落实家园共育的教学方法，进而提高教学效率。微信群有很多的优势和便利，教师要充分将其优势发挥出来，进而推动幼儿园教育的进步与发展。
        结语：
        在幼儿园中落实家园共育的教学理念是现今社会发展的必然趋势,家长与教师对幼儿都起到重要的影响作用，家长与教师要利用微信多多进行沟通和交流，根据幼儿的实际情况制定更为高效的教学方法，更利于对幼儿全方面的培养与教育，也能够为幼儿打下良好的基础。
参考文献：
[1]李晓华，张莹.基于微信的家园互动研究[J].幼儿教育?教育科学，2016,(7).79-82.
[2]马小兰.幼儿园家园互动新模式的探索[J].课程教育研究（新教师教学）,2012,(22).96.