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做一个幸福的懒老师

发表时间：2020/10/28 来源：《教学与研究》2020年10月下作者：郑史铭

[导读] 案例介绍及分析

广东省汕头市潮阳区金堡中学　郑史铭

       一、案例介绍及分析
       2012年，我成为了七年级12班的班主任。这是在我卸下班主任头衔两年后重新回归班主任队伍的一年，再加上许久未接触起始年级,想着又得整天加强养成教育，严抓仪容仪表，板着面孔强调校规班纪，其实内心还是有点忐忑及烦闷的。
       对于起始年级学生的管理方式，很多有经验的老师采取“保姆式”跟班。以班级为中心.成天围绕着学生转，紧盯着学生,尽量减少出娄子，但再紧密盯梢，还是会有疏忽的时候，所以很多时候，都是身心疲惫，这也是为什么很多老师不喜欢当初一班主任的原因。我思索着能不能换一种方式来管理学生，既不会让自己累又有效的方式。
        二、问题解决策略与方法
        为此,我特意上网查了如何高效管理学生的方法想要效仿，豁然地,一篇叫做《做一个偷懒的班主任》跃入我眼帘，我如获至宝一口气读完，之后茅塞顿开。虽然不少七年级学生依然保留着小学生的许多特点，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，但是他们的自我意识开始发展，独立性和自尊心开始增强，有了一定的评价能力，同时也乐于表现自我，希望得到老师和同学的好评。只要利用好这些特点，我也可以做一个偷懒的班主任呀。那么得怎么当一个偷懒的班主任呢？我归为以下两点：
        （一）要有一双能让你“偷懒”的慧眼
        有一双识人的慧眼很重要。班主任若不想事事包揽，时时盯梢，那么需要有得力助手。班干部就是班主任的左膀右臂。而这群班干部的头领也就是班长，更是班主任身边不可或缺的关键人物，因此，在选出一支得力班干队伍之前，我得先选出一位好班长。俗话说：“千军易得，一将难求。”要物色到一名好将领不易，得到一名好班长同样很难，需要班主任独具慧眼，还有敏感细腻的识人能力。在挑选班长这件事情上，我是慎之又慎。
        我让全班写了自我介绍还有当班干意愿，打算从中觅到良将。有个叫郑溢欣的女生在自我介绍中写到她小学经常管人，但她现在既不想管人，也不想被人管。这种语气和态度很是嚣张，我就特意去关注了这个女生是哪号人物。发现这个女生我有印象，每次我在强调校规班纪时，她的眼神里满是不耐烦，好像我讲的都是废话一样。她升学成绩不错，但一个学习不错的学生却有这种态度，要么她是一个狂妄自大目中无人的家伙，要么她是有才能却得不到赏识的才将。我想会会她，看她是否是我的虎将。军训第二天，我无意似的点了她的名，让她先带全班去操场集合等教官，我稍后再去。我就是想试试她的胆量和组织能力。那天天气比较热，大早上的阳光已经很是强烈。很快我也跟去我班的指定地点，却没看到我班的学生，我四处看，在另外一处不会被太阳直晒的地方看到了整整齐齐已列好队的我班学生。原来在原指定地点列队时，本来天气热，加上那地点刚好四处无遮蔽，很多学生都不配合，所以她就直接带到这个地方来了。知道她用整齐列好队等候教官来换取私自移动地点会挨批评的这个举措时，我是欣赏她的。说明她胆大心细又有小谋略。

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事后，我的同事和我说这种学生太有个性了，不按规矩做事又尽耍小聪明，让她挑大梁你得衡量衡量。我心里有底。放学后我对她说班里现在需要一个非常有责任心的生活委员，想让她来承担。她沉默了一下，然后缓缓地说：“我不想当生活委员。我要么什么班干部都不当，要么就当班长！”我内心一震，好个家伙！敢说敢做，就是你了。我说：“好！但我急需一个生活委员。”她说：“军训期间我可以先当生活委员，军训过后我还你一个生活委员。”我随即说:“行！”就这样，在很多同事的不解中,我12班的班长落定尘埃.后来,我这位好班长给我带来了一批班干部——生活委员静仪，宣传委员贺南，五位大组长燕丽，丽旋，俊健，雪玲，静仪。经过一个多月我亲手培训，这几位成了１２班的我的得力助手。自此，班中大小事务，我很少过问，过起了当甩手掌柜的日子。
        （二）要有两种能让你“偷懒”的技能
        “没有金刚钻，别揽瓷器活。”这话说得好，偷懒若没有一定的技术，只怕会搬起石头砸自己的脚。那么一个能偷懒的班主任，究竟需要什么偷懒的技能呢？
        1. 掌控全局的能力。假如整个班级的管理工作都在你的掌控之中，任学生怎么翻都翻不出你的手掌心，那么你才能够偷懒。否则,你一旦放手，班级失控，那就弄巧成拙，得不偿失了。尽管说我已把班级大小事务都丢给班干部们，自己当个甩手掌柜，但是，班里的动态我不是一概不知，相反，班中情况我了如指掌。我有一个习惯，喜欢让学生写周记，每周一次，周记内容不限，可以诉说心事苦恼，可以发表任何看法，也可以写班里发生的任何事，或者提出意见，汇报班中情况等，但就是不允许随便抄篇作文来糊弄，实在没得写，每周5个名额，到班长那里申请写“本周无可奉告”!通过这样，班里的事情我还是完全清楚的，学生们也很乐于用这种方式和我交流，所以心里的一些小秘密小疑惑也会和我分享。那么，自然而然，我就成了那个“不在江湖走，却知江湖事”的掌柜了。
        三，成效与反思
        带了12班两年，获得了一次文明班三次表扬班，全班同学友爱互助，班干部都充分发挥了他们的作用，大事小事不用我经手，每次大考小考都是总分全级第一，而我的英语科更是稳居首位.最经典的一次是初二英语竞赛，六名同学参加英语竞赛，我班六位同学统揽了一二三等奖，记得少如主任还这样评价过“你们12班简直疯了！”
        后来在得知我没能继续跟班到初三年级后，在最后一节班会课全班表情凝重，还有很多学生泣不成声，放学后依依不舍……初三最后一节课后，班中三分之二的学生专门跑来初一办公室跟我话别，毕业礼物堆满办公桌。同事们都羡慕我有这么班懂得感恩的学生。孰知这期间我的用心和付出。
        与其说我这个幸运的懒老师能带出来这么个优秀的班级，不如说是这群学生成就出了我这么个懒老师！但不管怎么说，我这个懒老师就是一个幸福的老师！今后，我还是会继续这么懒下去……