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谈小学音乐教学中的创新教育

发表时间：2020/10/28 来源：《教学与研究》2020年10月下作者：廖梦怡

[导读] 小学音乐不仅是培养学生兴趣的关键，更是促进学生综合发展的基础。

江西省新余市逸夫小学廖梦怡 338000

摘要：小学音乐不仅是培养学生兴趣的关键，更是促进学生综合发展的基础。但是，在实际的小学音乐教学过程中，由于受到应试教学的影响比较严重，所以部分小学音乐教师并不能利用创新模式进行教学。因此，为了促进学生的综合发展，本文对创新教育的特点进行了分析。如今，随着新课改在小学音乐教学过程中的实施，学校对学生的素质教育越来越重视。其中音乐教育作为培养学生综合素质的关键学科，教师要结合时代发展的特点，不断创新音乐教学的模式，认识到在时代发展的背景下，创新教育的重要性，让学生在实际的教学过程中发挥主体作用，从而进一步提高小学音乐的教学质量。
关键词：小学音乐;创新教育 ;
        引言:教育要从小抓起，在少年儿童成长的几个重要阶段中，小学阶段是非常重要的,这一阶段是他们的人生观、价值观、世界观和思维模式的形成时期，因此要着重对他们的自主学习思考能力和素养进行挖掘。考察以往的教学实践，许多老师对于学生音乐教学照本宣科、千篇一律，注重的是音准、节奏等音乐形式，没有很好地因材施教，缺乏思维引导精神。本文拟结合具体的课例，探讨小学音乐课堂学引思创新教学理念的实践取向，以期对提升小学音乐课堂教学有所裨益.
        一、体现学生的主体地位
        由于在以前的音乐教学过程中，都是以教师为主体，学生在实际的小学音乐的教学过程中并不能发挥主体作用，学生只是被动的接受知识，这种教学模式不仅不能加强学生对音乐知识的了解，还会在一定程度上大大地限制了学生的音乐思维。因此，在这样的背景下，应该采取措施将创新教理念融合到小学音乐的教学过程中，在培养学生音乐思维的同时，又进一步促进了学生的全面发展。在小学音乐教学的过程中，教师要给予学生足够的自由，让他们可以在实际的教学过程中能够大胆创新，发挥自己的主体作用。例如，教师在让学生欣赏完音乐以后，可以让学生结合音乐的特点去自行编排舞蹈动作，给予学生足够的时间，让学生能够自由发挥，积极展现学生在教学过程中的重要位置，不断优化小音乐的教学效果。在这个过程中，教师要对学生进行有效地指导，一定要根据学生的实际情况以及具体的教学内容，去创新教学模式，选择合适的教学策略，这样才能让创新教学模式在实际的教学过程中应用，让他们投入到音乐课程的学习之中，加强学生对具体音乐知识的理解。
        二、情境引思，激发兴趣
        一个人的创造能力的开发是在一种宽松的氛围下，其潜在的能力转化为一种现实的创造力，在教学实践中，许多老师不知不觉中会禁锢学生的思维，或者教师形象比较严肃，令学生觉得高不可攀，因此建议教师在课堂教学中不妨与同学们建立和谐友爱的氛围，根据不同的教学课题经常变换角色，包容同学们的创作思路，鼓励、认可学生的创新行为甚至是另类行为，让同学们畅所欲言、随性而作，以帮助学生实现长足的创新突破。

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每一首音乐作品都是一个故事，声乐演唱讲求声情并茂，要做到这一点，教师就要想办法让学生身临其境，用心去感悟和体会歌曲的情境，从而自主自发地去思考，更好地演唱歌曲。
        三、游戏教学法
        1.寓教于乐。寓教于乐，通过游戏让孩子们学习简谱，在游戏中学习，孩子们百玩不厌，也会达到事半功倍的效果。比如《开火车》游戏。准备“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音的贴纸，粘到孩子们的身上，找两个孩子当火车的车头、车尾，再找一个学生认音,让认音的学生将七个音进行分类，如老师下达指令“fa”找车头，当认音的同学将“fa”正确带到车头的时候，车头会唱出“fa”的音高（可以多组同时进行）。这种做法不仅巩固了音乐知识，还锻炼了学生的听辨能力以及反应能力。2.以“赛”激趣。根据小学生好胜心强、乐于表现、渴望得到教师或者同伴表扬的特点，教师还可以采用比赛的方式来激发学生的兴趣。将学生分成小组，表演的形式不限，内容不限，可以是唱歌，也可以是跳舞，还可以是表演，由教师和学生一起参与评定，这些方式都会大大增加学生对于音乐学习的热情，激发和培养学生的兴趣从而达到教学目的。
        四、创新教学模式，认识到教学中的不足
        虽然我国的教育机制得到了一定的完善，但是由于受到以前教学模式的影响，部分小学的音乐教师还没有对自己的教学模式进行创新，为了能够帮助学生更好的了解音乐，小学的音乐教师就要结合时代发展的特点，将创新教育理念应用到是实际的教学过程中。在我国教育事业不断发展的今天，小学音乐教师要不断提高教学质量，培养学生的音乐素质，除了要了解当前音乐教学中存在的问题和不足，还要在实际的小学音乐教学过程中树立创新音乐教育的理念，结合时代发展的特点和学生发展的趋势，不断创新小学音乐的教学模式，利用创新性的教学模式，不断提升学生们的注意力，让学生认识到音乐教学的重要性。
        结束语
        由此可见，在我国教学机制不断完善的背景下，要想培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，就要认识到小学音乐教学的重要性。在时代发展的今天，小学音乐教师要想满足学生发展的要求，就要结合实际的教学内容，将创新教育理念有效的应用到小学音乐教学过程中，培养学生的音乐创新意识，加强学生的音乐思维，从而进一步促进我国教育事业在社会中的稳定发展。
参考文献
[1]姚依林.谈小学音乐教学中的创新教育[J].财富时代,2020(06):136.
[2]宋美霞.小学音乐教育的创新与实践研究[J].中国农村教育,2019(02):104.
[3]马琳.创新小学音乐教学的策略探析[J].北方音乐,2018,38(21):195+197.