社会工作介入困境儿童心理辅导实务探析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

社会工作介入困境儿童心理辅导实务探析

发表时间：2020/10/28 来源：《教学与研究》2020年10月下作者：王卓文

[导读] 随着时代经济的发展，我国在发展过程中的主要矛盾也在发生着不断地变化，进而导致在经济快速发展中出现各类突出的社会矛盾，其中较为突出的就是困境儿童这一社会问题，“困境儿童”这一概念一经问世，就引起社会的广泛关注。

江苏南京工业大学浦江学院王卓文 211816

【摘要】随着时代经济的发展，我国在发展过程中的主要矛盾也在发生着不断地变化，进而导致在经济快速发展中出现各类突出的社会矛盾，其中较为突出的就是困境儿童这一社会问题，“困境儿童”这一概念一经问世，就引起社会的广泛关注。本文通过一系列的分析探究，去具体的探究大学生在帮扶困境儿童过程中的问题，以便于在日后渗透在大学志愿者生活中的帮扶工作更好进行。
【关键词】困境儿童；志愿者；帮扶工作
        一、关于困境儿童
        所谓困境儿童，最先定义中包含着孤儿等特殊群体儿童，但随着时代的不断发展，困境儿童的含义也在不断的拓展和延伸。在现阶段在中国境内将困境儿童定义为“因贫所导致的在生活，学习以及就医上有着各类困难的儿童，同时也包含着各类身体残疾难以融入社会以及由于家庭原因所导致的各类亲情缺失和受虐待儿童”。
        困境儿童中较为集中的一个共性即“脆弱性”，甚至有一部分在外人看来没有任何问题，阳光外向且各方面都很优异，但其内心所遭受的痛苦更加无法被他人所知悉，最终所导致的后果更为严重，本文将此类儿童定义为隐型困境儿童。
        二、困境儿童的心理健康问题及其成因分析
       （一）自卑，缺乏自信
        困境儿童最为明显和突出的问题就是缺乏自信，源于学习，外貌和身材等等，不敢去交流，也缺乏合适的沟通和引导，导致他们不敢表达自己，进而在自身发展和进步中会存在诸多阻碍。在生活中最为常见的就是有爷爷奶奶所携带的学生由于年龄和教育上存在代沟，导致在生活和学习上无人指导，放任去自由使用电子产品，最后成绩不理想，引发一连串的自卑问题。
        （二）社交恐惧
        人是一系列社会关系的总和，每个人在生活中需要去扮演一系列的角色，去进行一系列的社交活动，但是相当大一部份的困境儿童在与人交流和沟通中存在着不足，甚至存在社交恐惧等心理，由于无人交流缺乏沟通，自我产生怀疑。
        （三）焦虑心理
        随着社会经济科技的发展，现代儿童所能接受的信息日益繁多，这也就导致儿童所接触的信息鱼目混珠，难免会接受到一些悲观和消极的信息，一旦这些信息充斥大脑，不能及时地向父母倾述和沟通，负面的情绪积累就会导致儿童产生焦虑心理
        此类情况最为常见的就是姐弟成员的家庭当中，因为弟弟的降临，姐姐就会担心自己是不是会被忽视，焦虑自己是不是会失去父母的关爱等等。又由于爷爷奶奶辈存在着一些思想上的差异，会认为大的就该让着小的，觉得孩子的焦虑在瞎胡闹，使得事情愈发严重。
       （四）逆反
        困境儿童所处的年龄正是人格塑造的关键时期，在经济大势发展的今天各类娱乐场所随处充斥，处在这个年龄的困境儿童易受诱惑，父母在进行相关管制时，容易使困境儿童产生逆反心理，在相关环境的熏陶下，会对父母产生敌对心态，甚至发生越轨行为。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

更有甚至会产生各类报复性行为，通过各类暴力手段去宣泄自身心中的情绪。但此类究其根源，就是由于困境儿童对自身的认知存在缺陷所导致的。目前青少年存在的各类问题较多集中在由于父母缺乏交流和管制所导致的认识缺陷，最终可能导致走上违法犯罪的道路。但是此类问题只要有合适的引导和沟通往往都能够解决。
        三、社会工作介入困境儿童的心理服务的实务
        （一）个案分析
        为了使得我们的研究更为精准，我们在此次实验中选取了某乡村中小学的是个学生进行个案分析，采取的手段主要是透过游戏等手段与学生进行相关的联系，进而进行相关的采访，大多数学生存在的是内向不自信的相关问题，只要找好合适的切入点都是愿意主动敞开心扉的去介绍和表达自己。绝大多数的同学在接受了帮扶之后相关焦虑、叛逆等性格都有所转变.在具体的个案分析过程中仍然会存在些许个例极为严重,这些时候就需要将其转交给专业的心理辅导人员进行及时的沟通。
        （二）朋辈心理辅导
        何为朋辈心理辅导，即通过年龄相近的朋友都去进行相应的心理咨询和鼓励，较多采用的是大学生，我们通常将其称为非专业性心理辅导。大学生在进行相关的培训之后，与相关有需要的人群进行同等层次的沟通，彼此间交流也没有代沟，朋辈心理辅导最大的优势是能够选取年龄相近的学生进行相关的咨询，可以彼此间打开心扉，毫无保留的去表达自己的意愿和想法，能够使他的沟通和交流更为有效，同时同辈心理辅导能够使得其困境儿童能够感受到朋友之间的关怀，让他们感受到温暖，排遣他们心中的孤独，做他们最好的倾听者。
         四、帮扶过程中出现的问题及解决方法
         在大学生进行相关的困境儿童辅导过程中，存在着他人信任问题，主要集中在三个部分，学校，家庭，和孩童自身.学校是本着对学生安全和责任的态度，对于孩童所接触人群，作为极为严控的管控，因此当大学生去接触学生时，我们需要去通过相关的说明使得学校信任我们，在获得的信任的基础上去帮助我们更为有效地去筛选出所需要的困境儿童能够做出最精准的帮扶。
        其次就是儿童所处在的家庭问题，在一般情况下，当学校的信任问题解决后，相关的家庭问题也就可以迎刃而解了。
        最后，最重要的是孩童自身的信用问题，学生由于敏感，缺乏自信，可能对于别人是缺乏信任的，因此及时和有效的沟通是我们获得孩童信任最关键的部分，我们要去通过他们感兴趣的事情切入他们的生活和话题中，使得他们信任我们，才能够使我们的帮扶工作做的更为有效。
        五、总结与反思
        困境儿童的帮扶工作是一项任重道远而且极其有成效的活动。对于大学生而言，能够使大学生在相关的领域获得经验，同时使得自己收获相关的理论成就。更重要的是，能够使得困境儿童去更加清醒的认识自己，去更加清晰地了解到和表达出自身的需求，使得自身从根本上获得一次新生。
【参考文献】
[1]庄美芳.儿童学习品质现状调查报告[J]中小学图书情报世界，2006（11）.
[2][美]戴维?霍瑟萨尔著| 郭本禹，等译．心理学史(第4版)：人民邮电出版社，2011-05-01：507-508
[3]庄美芳.儿童学习品质现状调查报告[J].中小学图书情报世界,2006（11）.