山东省滨州市惠民县魏集镇中心小学 谭增芹 邢相辉
摘要：在小学教育体系中，道德与法治课程是组成小学小学教育体系的重要学科之一,也是具有特殊意义的学科，这是因为在现代化素质教育理念之中，为了推动学生素质全面发展，使得道德与法治课程重新占据了教学的主导地位，以影响学生的自身道德品质和思想觉悟。因此在小学道德与法治教学过程中，通过德育教育的内容引入极大化增加德育教育的效果，促使学生在道德素质和文化修养之中能够具备一个较为优秀的水平。本文分析研究在道德教育渗透过程中，小学道德与法治课程教学应如何优化教学内容和教学形式，引导学生在道德与教育过程中树立真正的人生观、世界观和价值观。
关键词：道德与法治；德育；小学
在现代化素质教育理念大环境之中，对于小学生德育教育是当下教学发展的必然趋势之一，因此在小学德育与法治教学过程中合理化与科学化渗透德育教育，是对小学生成长有着极为重要的积极影响。所以小学开展道德与法治教学过程中，对于作为教育内容的渗透是每一个学校需要关注的内容。而在开展相关的德育教育过程中，小学道德与法治教师应根据不同学生的不同特点，开展具有针对性的德育教育内容，以此引导学生形成较为合理的行为和规范，提升对道德与法治课程内容的认知水平，形成良好的思想品德和道德修养，实现对学生素质全面发展的目标。
一、小学道德与法治教学中渗透德育的价值
在小学道德与法治教学过程中，受制于传统教学模式的影响，使得小学教师在开展相关德育内容之中，往往要依托教材为主来实施相关的教学活动，而教材内容作为理论性知识为核心，造成学生在面对道德与法治理论性知识过程中，产生不了较为深刻的理解，也难以把握道德与法治教学过程中所渗透的德育内容，让小学生对于道德与法治课程的学习兴趣和热情达不到预期，影响了学习有效性。因此在小学道德与法治教学优化过程中，通过渗透德育教育内容，借助多元化活动，强化小学道德与法治教学的实践性特点，引导学生在学习德育知识点之中运用到生活实践过程，树立正确的人生观、世界观和价值观，推动学生在实践与理论相结合的过程中形成一个具有高品质的道德思想与文化修养，促进小学生合理化感知德育教育的内在价值。
二、小学道德与法治教学中德育教育的渗透
1.丰富内容为引,构建德育渗透机制
第一，小学道德与法治教师在渗透德育教育内容过程中，应首先丰富德育教育的内容和形式，坚持以德育教育为核心，引导学生在道德与法治教学环境中实现对德育内容的把握和理解，以此树立良好的求学精神和创新意识，尽可能挖掘不同学生的学习潜能，让学生感知到得以学习的魅力所在。
第二，小学道德与法治教师在开展德育教育内容之中，应尽可能将德育素材融入到学生熟悉的环境之中，尽可能消除学生对德育内容理解的差距感和距离感，而且需要根据不同学生的学习心理状况来提供具有针对性的德育教育形式，培养学生形成良好的德育综合素养，增强小学道德与法治教学的科学性和合理性。
2.关注学生实际需求，贴近实际生活
在小学道德与法治教学过程中，为了尽可能实现科学化与合理化的渗透德育教育内容，小学教师需要在渗透之中尽可能将德育教育的实践性特点引入到教学活动之中，以此引导学生在生活实践之中理解德育教育的主要思路，并根据自身的发展状况，结合德育教育的主题内容运用到生活之中，去解决相关的生活问题，满足学生自身学习需求。
这个时候，小学生必定众说纷纭，教师可以指明一个学生发言,学生说一次偶然的机会自己和父母去书店时，看到了《十万个为什么》，自己很快被里面各种有趣的知识吸引住了，并从中学习到很多有用的知识，让自己对世界有个新认识的同时。教师这时候就可以结合此名同学的发言，告诉学生学习的重要性，培养自己主动学习的习惯，这样才可以不断丰富自己的生活，在学习中成长、进步。
3.教师注重自身素养的提升
小学教师对于学生而言具有重要的作用，每一个教师的一言一行都会对学生产生一定程度的影响，有的是积极影响，有的是消极影响，这完全取决于每一个教师言行是否规范。因此在小学道德与法治课堂教学过程中，为了渗透合理的德育教育内容，小学教师需要时刻规范自己的言行举止，以此尊重学生对教师的模仿行为，让学生能够在潜移默化之中尽可能树立良好的道德素养和思想品德。
在课后时间里，要学会不断充实自己，使其专业教学能力得到提升的同时，还要加强自身的文化修养，这样才能够为学生树立好榜样，当学生中有出现说脏话的行为，作为教师，不要只是一味地对其进行斥责，要学会对学生的错误进行纠正，使其认识到自己的行为是不对的，这样才能够从根本上杜绝此现象。
总之，在现代化素质教育理念之中，德育教育不单单要渗透到小学道德与法治课程教学之中，还应该在其他学科教学创新优化之中得以良好的引入，以此在全学科的教学活动中无时无刻的引导学生树立正确的思想品德和道德修养，并懂得如何在生活之中借助德育教育内容，规范自己的行为举止，更好的推动学生在未来发展中奠定可持续发展的思想基础。
参考文献：
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[2]徐大权.谈谈法制教育在小学数学课堂教学中的渗透[J].教育实践与研究，2015