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浅析在语文教学中培养小学生责任意识的策略

发表时间：2020/10/28 来源：《教学与研究》2020年10月下作者：潘年松

[导读] 责任意识在现在社会中有着非常重要的地位，是优秀人才必须具备的素质，对于个人的职业规划和长远发展都有着重要意义。

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摘要：责任意识在现在社会中有着非常重要的地位，是优秀人才必须具备的素质，对于个人的职业规划和长远发展都有着重要意义。同时小学阶段是学生责任意识培养的关键启蒙时刻，而且语文课堂也是其主要阵地，但是目前教师的还未能高度重视，因此要转变教学观念，要利用语文的学科优势，从小学课堂抓起，培养学生的人文关怀，提高学生的责任意识。
关键词：语文教学；小学生；责任意识；培养
        引言：学生的责任意识是指学生在学习和生活的实践中逐渐形成的关于责任的认识以及随着产生的一系列心理活动，对于学生的学习态度、学习效果包括对于学生未来的发展都有着深远的影响。小学语文课堂有母语教学优势，更便于学生理解和领悟，因此在语文课堂上要高度重视学生责任意识的培养。
        一、积极开展团队合作
        合作学习是一种非常有效的课堂学习方式，可以激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率。学生在团队合作的过程中还可以培养自己的集体荣誉感和集体责任感，在共进退的集体当中培养责任意识。在进行分组时要充分考虑到学生的性格特点和学习基础，做到相互取长补短，以起到积极正向的效果。例如：在《推敲》这一课当中，，可以小组之间进行讨论，看还有那些名句中还存在这样的例子，也可以举一些生活当中，一字之差意思完全不同的句子，例如“我达到了终点”和“我到达了中点”，一字之差意思完全不同，鼓励大家踊跃发言，对于回答优异的小组给予相应的奖励。而且也可以表演相应的情景剧，模拟“推”和“敲”的意境，大家在表演的过程中在进行深入的交流，对于课本有更加深入的了解，也增进彼此之间的感情，从而提高班级凝聚体，提高学生责任意识。也让学生更加重视生活当中的细节，注意不在细枝末节的地方犯错误，提高办事的效率和准确度，提高责任意识。
        二、回归课本立足教材
        我们的教学目标明确的指出教师要在教学中渗透责任教育，培养学生对于社会、对于自然、对于集体、对于个人的责任心。而培养小学生的责任意识，一定要重视课堂的教学效果，而课堂教学最终都是要回归课本，所以在小学语文的教学过程中要立足教材，从教材出发帮助学生树立正确的学习榜样，培养学生的责任意识。例如：在学习《钱学森》这一篇课文的时候，是什么让钱学森教授放弃了国外的高薪历尽艰难回到了一穷二白的中国？那一定是对于祖国的热爱，是自己心中的那一份集体责任感。如果像钱学森这样的科学家没有回国，那今天我们的中国又该是什么模样呢？学生通过对于这些问题的思考，会明白责任感的重要性，也让同学们思考自己对一件事情负责任和不负责任的不同后果，让大家明白责任感是我们做事时必不可少的一项素质，从而培养学生的责任意识。

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        三、鼓励开展课外阅读
        语文的学习需要进行大量的积累，所以语文的学习一定要进行大量的阅读，对课本知识进行补充，老师们教学时一定要立足课本，但是也要鼓励学生积极的开展课外阅读，在课外阅读中开阔学生的视野，了解到更多优秀的人，明白世界上更多有趣的有意义的事情。但这也需要老师向学生推荐优秀的书籍，并且选取经典的章节进行课上的讲解或者分享，通过这些优秀的事例让学生明白什么是真善美，在潜移默化中培养学生的责任意识。例如：通过《林冲棒打洪教头》这一课，可以向学生推荐《水浒传》，这是我们中国文学史上的优秀著作，是四大名著，蕴含了很多我们优秀的传统美德。梁山好汉之间互相帮助，肝胆相照，就是因为“责任”二字，心中有兄弟情义，有家国天下，明白什么最重要，并且为之不断的努力。引导学生想一想有哪些对于自己是重要的事情，我们应该怎么做或者说怎样尽自己最大的努力将这些事情做好。通过这些名著的阅读,学生会慢慢找到这些事情，对于“责任”会有更深的理解，帮助学生培养责任意识。
        四、不断加强师生交流
        小学阶段是培养责任意识的黄金时期，在这一阶段的教学当中，老师一定要积极和学生进行沟通与交流，有意识的培养学生的责任意识。教师是学生人生路上的领路人、启蒙者，教师的言行对于培养学生的责任意识、提高学生的综合素养有这重要的作用。因此一定要加强师生之间的交流各联系，多和学生进行沟通，拉进师生间的距离，更好培养学生的责任意识。以诗词教学为例，诗词是语文学习的重要组成部分,对于提升学生的人文素质，提高语文学习能力有重要作用。在《黄鹤楼送别》这一首诗当中，离别是多么的令人不舍，但是小学生可能还没有经历过刻骨铭心的离别，难以理解诗词的含义。老师就可以和同学们分享自己的离别故事，那些许久未联系的同学，那些已经永远不能再见的亲人和朋友，自己面对生离死别时的难过、不舍和无奈，这是复杂又真实的情感可以和学生们分享，提醒学生们要珍惜当下的时光，要把握住转瞬即逝的机会，要做好自己当下的工作不要为未来留下遗憾。在师生的不断交流中潜移默化的培养责任意识。
        结束语：培养责任意识，是小学语文教学的一个重要的目的，应该引起高度重视。但是在实际教学中对其重视还是不足，应该积极开展团队合作，回归课本立足教材，积极开展课外阅读，不断加强师生交流，从而帮助学生对于“责任”有更加深入的了解，在潜移默化中培养学生的责任意识。
参考文献
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