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沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究王建德

发表时间：2020/10/28 来源：《教学与研究》2020年10月下作者：王建德

[导读] 在小学班主任班级管理工作过程中，沟通不仅是一门艺术，更是与学生相处、展开管理工作的有效手段。

山东省德州市陵城区滋镇三联小学王建德

摘要：在小学班主任班级管理工作过程中，沟通不仅是一门艺术，更是与学生相处、展开管理工作的有效手段。师生之间的良好的沟通可以快速拉近师生之间的距离，使得师生关系更加和谐。小学教育过程中，班主任教师虽然只是班级活动的管理者、领导者，但是也要注重沟通的艺术，加强与学生之间的沟通交流，构建平等、和谐的师生关系。唯有如此，才能够更加高效地管理班级，提高班级的整体管理水平。本文通过分析小学班主任管理工作中沟通艺术的重要性，探究具体的应用策略。
关键词：小学教育；班主任管理；沟通艺术
        在班级日常管理工作开展过程中，班主任发挥了非常重要的作用，更是班级建设、管理的主要负责人。班主任管理工作过程中如果缺少必要的沟通交流，就无法形成教育关系，阻碍师生之间的情感共鸣。沟通属于信息的双向交流，并且随着社会不断发展，人们对师生沟通也有新的定义。所以，在日常班级管理过程中，教师要意识到沟通艺术的重要性，并将其融入到日常管理工作中。
       1.沟通艺术在小学班级管理过程中的重要性
       传统小学班级管理过程中，教师都是以“命令”的形式来展开管理工作，这样虽然也能展开管理工作，但是不利于良好的师生关系的构建.学生对教师也始终会有一种“畏惧”心理。调查显示，在班级管理中合理地应用沟通艺术可以帮助教师提高管理效率，其具体可以从以下几方面进行分析：（1）构建新型师生关系，通过沟通艺术的合理应用能够加强师生之间的有效沟通、交流，优化师生关系，使得学生更好地与教师相处.在和谐师生关系影响下，无论是师生之间沟通、交流，还是教师教学管理，其效率都会得到提升。（2）增强班级凝聚力,班主任在班级管理过程中应用沟通艺术与学生进行交流，可以使得师生之间的相处更为融洽，营造良好的班级氛围，在这一氛围之下，学生与学生之间的关系也会变得更加融洽，班级凝聚力也会得到显著提升。
        2.沟通艺术在小学班主任管理中的应用
        （1）爱护每一个学生
        小学阶段的学生心理变化较大，教师、父母的一句话可能成为他们人生道路上的指路灯，也可能成为他们内心深处的阴影。所以，为了保证学生可以在健康、愉快的环境中获得成长，教师要用温柔、亲切的沟通方式，帮助学生轻松、快乐地成长。在班级管理过程中，班主任教师要用平等的心态与学生进行交流，以使得学生体会到教师给予他们的关心、爱护。

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师生之间唯有真正消除疏离感，学生才敢大胆地表达自己的真实感受，一些性格内向的学生在课堂学习中往往不愿意回答问题，即使回答也会脸红，教师应当给予这些学生足够的关心，通过沟通了解他们的真实想法，走进他们的内心世界。
        （2）倾听孩子的心声
        在日常班级管理过程中，教师大都会安排一些周记、随笔作业，但是大部分的教师只是将其作为一项学习任务进行布置或是检查，很少会关注学生的内心想法。即使教师在检查作业过程中发现一些问题，也不会将其当作一件“事情”来严肃对待。所以，班主任教师需要转变自身理念，合理地运用周记来了解学生内心的真实想法，进而成为学生的最佳听众。周记形式可以是多样化的，教师可以直接进行命题，也可以是学生自主进行命题。教师可以要求学生在周记中写上自己的几句心里话，并为其设定一个小的目标。在目标的驱动下，学生努力找到自身前进的方向。在班主任的引导下，学生表达出自己内心的真实想法，分享自己成长道路上的喜、怒、哀、乐。
        （3）带着情感进行交流
        班主任在展开交流的过程中，需要带着情感地与学生进行交流，以缩短师生心灵之间的距离。为了达到这一目标，教师应当用真心去关心、爱护学生，但这绝对不是溺爱，也不能多严厉，需要把握好沟通的分寸。以师生之间沟通交流为例，教师要带着自身真挚的情感进行交流，以使得学生明白自己的用心。当学生出现一些小的失误、错误时，教师要及时地宽容学生，并站在学生的立场上进行反思、交流，使得学生意识到自己的错误，增进师生之间的沟通、交流，进而构建出一个充满关爱的学习环境。
        （4）平等、尊重每一个学生
        班主任教师作为班级活动的管理者、引导者，必须要平等地对待班级内的全部学生，绝不能仅通过学生成绩就判定一名学生的好坏。对于学习成绩差的学生，教师也要给予充分的尊重，并为他们提供更为全面的辅导，在沟通之中了解他们学习中出现的问题，帮助他们克服困难，给予其全面的指导，用自己的真心去对待他们。此外，教师也要及时关注学生的学习、生活，通过建立良好关系来更加高效地管理班级，赢得学生的尊重、拥戴，以发挥出自己在班级管理中的指导作用，提高教学水平。
        3.结语
        在班级管理过程中，班主任教师要科学、合理地应用沟通艺术来展开教学，进而全面地了解学生，培养学生集体荣誉感，提高班级凝聚力。在沟通交流过程中，班主任教师要依据学生的实际情况选择沟通方式，立足于学生视角进行班级管理，以提高管理工作有效性，促进学生身心健康发展。
参考文献
[1]关勇华.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用分析[J].才智,2020(16):222.