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利用信息技术手段优化小学英语课堂教学

发表时间：2020/10/28 来源：《教学与研究》2020年10月下作者：李锋

[导读] 随着科学技术的迅速发展，信息技术在教育当中也得到了广泛的应用，而小学阶段时英语学习的基础极端，此时实现信息技术与英语教学的有效结合，不仅能够活跃课堂氛围，提升课堂教学效率，同时话能够讲的教学难度，激发学生学习积极性。

哈尔滨市一曼小学校李锋

摘要：随着科学技术的迅速发展，信息技术在教育当中也得到了广泛的应用,而小学阶段时英语学习的基础极端，此时实现信息技术与英语教学的有效结合，不仅能够活跃课堂氛围，提升课堂教学效率，同时话能够讲的教学难度，激发学生学习积极性。所以在本文当中，我们针对小学英语课堂教学过程中信息技术教学手段的优化策略进行了相关的分析和探讨，希望能够有效的提升小学英语课堂的教学质量。
关键词：信息技术；小学英语；课堂教学
        引言:在信息技术的不断发展下，多媒体教学、计算机辅助教学在各科教学当中都得到了广泛的应用，通过信息技术与英语学科进行有效结合，有效的拓展英语资源及学习渠道，为培养出符合社会发展的创新型、实践型社会人才提供了可靠的保障。在本文当中，我们针对小学英语课堂教学中信息技术手段的优化及应用进行了相关的探讨
        一、结合信息技术手段，激发学生学习兴趣
        兴趣是最好的老师，而兴趣的力量也是巨大的，有了兴趣的引导学生的注意力能够迅速被集中起来。而且多媒体技术能够通过高科技的表现手段来展现英语知识点，短时间内可以为学生提供大量的视听信息，进而冲击学生的思想，此外再加上一些虚拟现实技术和图像以及三维动画使得一些情境理论和问题得到充分的展现，让学生从原来的被动地位变为主动学习的状态。在英语课本当中多数内容是用文字形式进行展现，导致学生感到枯燥乏味，而且本身英语学习就是长期在教室面对教师、同学以及桌椅板凳，所以学习兴趣很难提升。结合多媒体技术能够通过音频以及视频技术达到图文并茂.生动形象的展示效果,比如在学习Spring、Summer、Autumn、Winter这几个季节单词时，我们可以根据单词内容做好图片，然后再加上课文当中的录音，然后让学生再选择一个自己喜欢的季节展开自学。通过这样的方式能够有效的吸引学生的学习兴趣，同时也可以减轻我们的教学负担，在自学的过程中，学生也可以发现自己的短板，激发学生的求知欲，进而在后期的交流中能够更加积极主动的提出问题。二、结合信息技术设计练习题，加强英语练习
        在英语教学过程中，应用信息技术能够有效的激发学生的学习主动性，同时将原本的被动化练习变为主动练习。而且多媒体技术的应用使得一些抽象的问题变得更加具体，符合小学生阶段的英语学习特点。传统的英语练习设计主要是通过板书的形式进行展示，不仅浪费时间还导致学生对练习的兴趣不高，而通过信息技术可以让习题的展现形式更加丰富，进而加深学生对英语习题的印象。

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比如在学习“what’sinyourroom？这一练习题当中，我们可以通过多媒体将习题划分成以下几个部分：自主学习部分，让学生先针对教材单词进行拼读，同时结合单词进行知识拓展来锻炼学生的英语学习能力；然后是合作探究部分，可以让通过多媒体来展示不同房间的图片，然后让学生复习“What’sinyourroom?Thereis／are…”这个句型。让学生在小组内应用上述句型进行讨论和表述能够有效的锻炼学生的英语表达能力，同时利用信息技术来展现练习题也可以加深学生对英语知识的印象，进而提升英语课堂的教学效率。
        三、构建良好的英语学习氛围，加强听写练习
        良好的英语交际环境能够给学生提供更多的锻炼机会，在实际的教学过程中我们通常只注重了句型的练习而忽视了其实际的应用，所以学生在英语学习过程中虽然能够掌握原型句子以及教材当中的一些知识点，但是到了实际生活情境当中，对于这些知识点的应用和转化能力就相对较差。此时利用多媒体在课堂上模拟一下现实生活情景，能够拉近教学与生活之间的距离，为学生提供一个英语交际练习的机会，激发他们好奇的心理以及表达的欲望，让学生能够在生活情境下提升英语交际能力。比如在学习Animals一课时,我们可以结合学生对于外出游览活动的兴趣和好奇心设计一个教学主题“Inthezoo”让学生展开讨论和学习。我们结合多媒体技术把动物园游览的整个过程做成多媒体课件，然后让学生一边观看一边感受，激发他们的求知欲。首先，随着参观顺序依次展示一下动物园活泼可爱的图片，然后学生看到了monkey、beer、elephant、giraffe这4种动物，同时一边观看一边拼读，加强对这些单词音、形、译的复习。此外因为这4种动物属性不同，我们还可以展开对其动作及叫声的讨论，进而锻炼学生的英语应用能力.此时引出了与本课相关的句型“Isthisa／an…?Yes，itis．/No,itisn’t.”在练习的过程中我们可以通过模仿动物的动作、叫声让学生猜动物这样的方式来吸引学生的注意力，让学生在英语课堂上保持积极向上的学习状态，这一活动主要是在学生范围内展开,让学生能够在轻松自然的状态下表达出自己的想法，锻炼学生的听说能力。
        三、结束语
        在小学英语教学过程中，信息技术的应用能够有效的提高课堂教学效率，所以在作为英语教师也必须意识到信息技术教学手段的必要性，在后期的英语教学过程中充分利用信息技术展开教学，实现信息技术与英语课堂的有效结合，有效的提高英语教学效率。
参考文献：
[1]许传凤.浅谈信息技术与英语课程整合[J]．教育教学论坛，2014年07期．
[2]郭伟.善用信息技术手段优化小学英语课堂教学[J]. 中国校外教育(中旬刊), 2015(z2).