茂名市博雅中学 宋火红 525000
摘要：词汇是英语写作的基础，平时在教学中应该使学生具有积累词汇的意识，还可以通过补充材料或课外读物来扩大和丰富学生的词汇量，从而为英语写作奠定基础。在阅读材料中，教师要慢慢引导学生在阅读中捕捉词汇和语法知识信息，对考点较高的词要重点积累和笔记。对于学生来说，最难过的就是词汇关，词汇教学不是孤立的，它是音形义的结合，要通过听说读写去掌握，许多学生就是在词汇方面比较匮乏，导致写作难以完成或质量不高。因此，在教学中教师要把词汇放入具体的阅读中去学习，也可以让学生遣词造句，通过使用去掌握其含义与用法。英语写作近年来包括中考对学生来说都是一个薄弱环节，针对现状，现对以读促写、读写结合方面进行思考。
关键词：初中英语、阅读促写作、复习策略
一、阅读促进写作好处
1、重视听力与阅读输入
听力与阅读是吸收语言和信息的重要手段，没有一定量的听读输入，学生就很难有充分的语言输出。在初中英语（牛津译林版）教材的每个单元中，一方面，我充分利用阅读课，让学生根据教材中的阅读文本，用自己的话说出来大意，再进行仿写或改写作文；另一方面，在听力课上，让学生根据听到的内容，进行相应的口头与书面表达训练。这在一定程度上可以帮助学生提高英语写作水平与能力。
2、积累写作句型与模板
在平时的英语阅读中,应该像学习语文那样养成积累好词好句的习惯这样对学生的英语写作培养至关重要，对于一开始写作有困难的孩子，提供一定的写作模板有着画龙点睛的作用,如How to be keephealthy这个作文题目,教师可事先提供三段式的写作范文或模板,待学生熟练掌握后,再写类似的,如：How to protect our envbironment 与 How to be confident 等作文，就会得心应手。
3、培养英语思维
很多孩子在英语写作的过程中，常见的问题是使用我们的汉语思维，写出来的句子经常是中文式的英语，这是因为学习者受母语的影响较多，怎么样摆脱母语干扰，减少对中文的依赖，写出规范的句子呢？多模仿地道的纯正英语，多听、多看、多模仿英语文章培养学生的英语语感和思维。
4、开展写作训练
在开展写作教学的训练中，为了让学生能够灵活运用，掌握多种句型的表达方法，避免写作句式的简单、呆板。可以做的练习有：简单句与复合句型之间的转换，主动语态与被动语态之间的转换，各种句式之间的转换，如同义句的各种表达等，在学生动笔写之前，我会做一些诸如讨论的活动，如：分组讨论怎样开头、怎样组织好一篇写作、怎样结尾，然后集思广益，教师应鼓励学生使用不同语法、高级词汇和句型，以达到句式变化，不死板。
二、初中英语以阅读促进写作复习策略
1.阅读，积累素材
针对某个关键词进行主题学习，积累素材，让自己持续有东西可写。与你写作主题相关的内容读的越多，思考的越多，你写出来的东西才会更有深度，更有水平。
①积累写作主题相关的常用词汇
掌握一定的高频基础词汇，多样化表达，多积累同义词，而不要翻来覆去老是使用同一个词。多查字典，注意单词的搭配和使用规则，而不是简单地背单词。词典里面的例句要多关注，可以让我们体会这个词所适合的语境。对于一些写作中经常要用到的词汇，需要经常查看，而不是追求一次性地背诵记忆。
② 牢记常见的句型和语法
语法不好，就会表现为：词语拼凑成句子，没有任何的规则。对于初中生来说，平时要多花时间，记住一些词组的固定搭配，用好连接词，记住一些重点句型和常用语法。
2.训练思考能力
思维能力是中英文写作都需要的基础能力。阅读的时候，一定要边读边动脑，研究分析作者是如何思考的。写作构思的时候，多角度思考，平时，多表达自己的观点，同时给出理由。
3.多渠道结合学习，提升效果
听，说，读，写；听和读是输入，说和写是输出。会流利的说，有助于写，通过读，听，口语表达等方面的学习，可以有效辅助我们提升英语的写作能力。把听到的，读到的，在口语中，或在写作中不断应用，才能不断提升英语技能。多读多念，形成语感。对于优美的句子，谚语都要勤做笔记，反复诵读，直到可以脱口而出。
4.建立自己的英文写作资料库
常用的句式，常用的表达方式，好的金句都可以积累下来，日积月累，你的素材库东西多了,就能写出更多有水平的文章了.你的资料库可以包括，但不限于：
① 常用词汇/例句库
有些词汇和句式在写作中使用非常频繁，需要重点把握，经常查阅，时常回顾。使用高级常用的结构词，提高作文的语言连贯性和文章逻辑性。像一些常见的从属连词，如：when,before,although,however,not only…but also,first…,second…,next…,finally…,generally speaking,in other words,on the other hand,in a word
② 写作案例库
积累一些常用的写作案例和故事，方便直接调用，加快写作效率。
③写作主题资料库
比如，围绕财经领域，建立财经领域的英语主题资料库。
④模仿库
记录一些常见的表达技巧，摘抄一些优美的句子和段落，方便模仿和持续提升。
三、结语
英语语言学习的目的是发展英语语言技能，培养用英语沟通、交流的书面与口语表达能力。其中在听、说、读、写四种基本的英语技能中，写作，无疑对很多初中生来说，是一项有着较大难度的事，它对英语学习者的要求最高。写作能力的培养与提高不是一朝一夕的，它需要有一个过程，也需要相应的写作技巧。提升英语写作能力的核心在于：思维能力，逻辑能力，语言表达的能力。要想写出一篇有水平的英语文章，除了基本的词汇语法外，还需要养成英语思维，注意句子，段落之间的衔接和逻辑关系。最后，无论是中文写作，还是英文写作，提升思维的深度和广度，是值得我们长期努力的一件事情，这就需要我们多阅读优秀的作品，多拆解对比，多思考分析，持续模仿和精进。
参考文献：
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