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坝上地区高中冰雪运动项目教学现状的调查研究

发表时间：2020/10/28 来源：《教学与研究》2020年10月下作者：陈建国

[导读] 张家口坝上地区冬季时间长，天气寒冷，非常适合开展冰雪运动项目，2022年冬奥会的成功申办，为发展学校冰雪运动项目提供时机与挑战。

河北省康保县第一中学陈建国 076650

摘要：张家口坝上地区冬季时间长，天气寒冷，非常适合开展冰雪运动项目，2022年冬奥会的成功申办，为发展学校冰雪运动项目提供时机与挑战。本文对坝上高中学校冰雪运动开展情况进行了调查研究，发现学校冰雪运动教学中存在的问题，并提出解决问题的策略，为校园冰雪教学的发展献计献策。
关键词：坝上高中冰雪运动项目调查分析
There is a long and freezing cold winter every year in Bashang Area of Zhangjiakou, which is suitable for the development of ice and snow sports. With the successful bid for 2020 Winter Olympics, it provides both chances and challenges for high school ice and snow sports. The paper focuses on the teaching status of ice and snow sports in senior high school and discovers some problems in teaching. To solve the problems, some strategies and measures are put forward for the future development of ice and snow sports school teaching.
Key words: senior high school of Bashang Area   ice and snow sports investigate and research
        一、调查背景
        2022年北京一张家口冬奥会的成功申办，为我国滑冰运动的发展提供了前所未有的机会。围绕冬奥，国家体育总局提出了大力推广普及群众性冰雪运动，助力建设“健康中国”，奋力实现“带动三亿人参与冰雪运动”目标。为了落实这一目标，教育部计划2020年我国将建成2000所中小学冰雪特色学校，2025年建成5000所，让冰雪运动真正地进入校园。校园冰雪运动不仅可以激发青少年对冰雪体育运动的热情和兴趣，拓展青少年对于冰雪运动掌握的程度，还可以大力发展冰雪事业，促进校园冰雪运动的发展。
       张家口坝上高寒地区，开展冰雪运动有着得天独厚的的条件，每到冬季地面易结冰滞雪，这一特点使得本地区的室外有了天然的冰雪运动场地。为了落实“河北省教育厅关于大力发展冰雪运动进校园活动”的要求，抓住发展的机会，充分利用地域气候优势，在冬季积极地开展有地方特色的体育课程，对现有的冰雪课教学进行更新，让每个学生都能够有机会掌握一项受益终身的运动技能，使每个学生都能在校园冰雪活动中学有所得。
       二、调查目的、对象和内容
        （一）调查目的
        通过坝上地区高中学校教师和学生的调查，了解学校领导、教师、学生、家长对冰雪项目的态度、校园冰雪课的开设情况以及有关冰雪教学其他情况，发现坝上高中在校园冰雪教学中的优势和不足，对问题进行分析，提出解决问题的对策。
       （二）调查对象
        课题组对张家口坝上地区的七所高中（张北一中、沽源一中、尚义一中、康保一中、沽源职教中心、尚义职教中心、康保职教中心）的48名教师、高一500名学生、高二500名学生进行了问卷调查，对几所学校的23名领导，12名家长进行了访谈。回收问卷994份，问卷回收率99%，问卷有效率100%。
        （三）调查内容
        学校领导及教师方面：体育教师的基本情况、体育教师对校园冰雪教学的态度、学校开设冰雪体育课的情况学校的冰雪教学设备。
        学生及家长方面：学生对冰雪项目的态度、对学校开设冰雪课的了解情况，父母对学生参与冰雪项目学习的态度等。
        三、影响坝上高中冰雪运动开展的因素分析
        1、冰雪教学的设备不足
        学校冰雪运动场地和器材是开展冰雪运动的条件和保障，没有场地就谈不到开展冰雪运动教学。坝上高中大部分学校没有冰雪教学的场地，冰雪教学的器材也比较少，开展教学活动基本都是靠给操场浇冰和天然的雪场，因而教学条件比较差，影响了冰雪教学的效果。在设备方面，一些条件比较好的学校为学生提供了一些器材，有些学校没有教学设备，需要学生自己准备器材，这种状况对学生学习冰雪项目有较大的影响，不利于学校冰雪教学的开展。

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        2、没有合理的设置冰雪课程
        大多数学校把冰雪课放到11-12月份，有的学校一月1-2次，有的学校多一些，这样的课时安排，只能让学生玩一玩，不利于学生学习冰雪技能。冰雪运动为户外项目，技术难度大，如果课程设置不合理，学生很难系统的学校冰雪技能，有些学校上冰雪课时，不仅时间集中，而且是几个班同时上课，这样既不利于教师系统的开展冰雪教学，也不利于学生对运动技能的掌握。
        3、安全因素制约了冰雪教学的开展
        冰雪课教学存在着一定的危险性，因此，一些学校怕发生安全事故，宁可不开设冰雪课程，也不愿意承担风险和责任，因此，坝上高中冰雪教学受到安全因素的制约，不少学校推迟开设冰雪课的时间或者少开冰雪课，有的学校甚至把冰雪内容从体育课中去除，安排冬季长跑作为冬季体育课的教学内容，安全因素成为制约坝上高中冰雪教学的一个重要因素。
        4、学生体质问题影响了冰雪教学的效果
        现在的高中学生大多是独生子女，在家备受娇惯，养成了惰性强、意志力薄弱的毛病,加上冬季户外寒冷，怕在运动中受伤，很多学生冬季参加户外体育活动较少，造成了身体素质下降的状况。冰雪运动技术难度高、对学生的身体素质和心理素质都要求较高，要在寒冷的气候下完成冰雪项目确实比较难，这种状况容易造成学生对冰雪运动的畏难情绪。提高坝上高中生的身体素质与心理素质，是制约校园冰雪教学的两一个因素。
        四、坝上高中实施冰雪项目教学的对策建议
        （一）利用冬奥推广校园冰雪运动
        随着2022年北京一张家口冬季奥运会的成功申办，冰雪运动也成为了人们体育生活的一部分，越来越多的学生开始进入雪场，更多的人开始尝试体验冰雪运动。为了更深入的开展校园冰雪运动,了全社会的广泛宣传外，还应该更具体、更实际的挖掘具有校园特色的冰雪项目，以吸引本地、本校学生参与到冰雪项目中。
        （二）加大对校园冰雪运动的资金投入
        通过对7所高中的校长和教师的访谈，大家都认为，要想促进坝上高中校园冰雪运动的开展，必须加大对冰雪运动的资金投入,加大对冰雪运动的扶持力度，设立冰雪运动专项经费，将学校冰雪运动场地、活动经费、竞赛经费、教学器材纳入年度预算，学校冰雪运动专项经费专款专用。
        （三）建立设施完备的冰雪运动场地。
        学校冰雪运动场地、器材、设施必须达到国家相关规定标准，并能满足开展冰雪特色项目课余训练及竞赛需求，要不断完善，并建设冰雪运动的场地，有相应的训练器材。学校在场地方面还可以“因时制宜”，如：冬季天气寒冷，学校可以在校园内建造简易冰场，供学生进行体验；夏季可以通过开展旱冰项目,学生今后上真冰、真雪打下基础。
        （三）加强对冰雪运动的安全教育
        冰雪运动确实存在一定的风险，需要较强的专业技能，否则容易造成意外伤害。如果在教学实际中，我们尽可能的采取保护措施并严格的学习规范动作，则可以降低冰雪教学的风险。另外，人们对冰雪运动危险性大的固有认识，也极大地阻碍了冰雪影响了校园冰雪运动的开展。因此，在开展校园冰雪教学时，要不断消除这些错误观念，加强对冰雪运动的安全教育，使学生不仅学习运动技能，更要掌握一定的冰雪运动的安全知识，防止运动损伤的发生。
       （四）加强冰雪运动师资队伍建设
        为满足冰雪教学的需求，各学校要至少配备一名专业冰雪运动的教师，每年为体育教师提供参加冰雪技能培训的机会，定期组织冰雪教师进行教学研讨，不断提高体育教师冰雪教学技能。另外，各级教育和体育部门要对冰雪教师开展冰雪技能培训、冰雪项目裁判员培训等。通过对体育教师的技能、教学和训练指导能力的培训，保证冰雪运动教学工作的顺利实施。
        （五）加强冰雪运动的课程建
         冰雪项目课程是坝上高中冰雪教学的核心，它直接影响着校园冰雪运动的教学水平，也是学校开展冰雪教学的主渠道。因此,学校要高度重视冰雪课程的建设，有条件的学校要将冰雪课程作为学校的特色。在课程件方面，要加强冰雪教学的软硬件建设；要不断提高学生参与冰雪运动积极性；要编写校本教材，使教师教有所依；要建立校园冰雪社团，把学生的冰雪爱好变成特长；要举办各种有关冰雪的活动和比赛，创建校园滑冰运动氛围；积极选拔优秀学生参加各种冰雪比赛等，以提高学校冰雪特色校园的影响力。
参考文献：
[1]韩永君、芦平生：《我国冰雪运动发展现状及对策研究》，《黑龙江生态工程职业学院学报》、2009（01）。
[2]关成雪、任慈莹：《我国冰雪运动科研状况分析》，《体育文化导刊》，2009（08）。
基金项目：本文系河北省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题《坝上地区高中冰雪运动项目教学现状的调查研究》的研究成果，课题编号：1804330
个人简介：陈建国（1965—）男，河北康保人，特级教师，研究方向：体育教育。