向淋     湖北省恩施州来凤县三胡乡讨火车小学  湖北  恩施  445700
【摘要】小学英语核心素养的培养旨在培养学生英语学习思维、学习能力、学习态度。对于核心素养的培养，依托于教师课堂和课下的教学，提升学生核心素养、提高教师教学质量是当前英语教学的重要内容。小学英语教师应当在教学设计中力求为学生呈现出多元化、全方位的教学体验，从英语教学的预习、吸收、巩固、延伸、创新等环节培养学生的英语核心素养。
【关键词】小学英语; 核心素养; 培养研究;
中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-021-01

        一、小学英语教学现状
        （一）缺少英语语言环境
        虽然目前英语教学逐渐被学校、家庭、社会重视，课外辅导班越来越多，但是受到客观因素的制约，英语语言环境依旧相对匮乏。英语作为一种语言工具，需要在语言环境中通过“听、说、读、写”来提升，教师为了营造良好的英语语言氛围，费尽心思进行创新，但效果并不明显，课上课下脱节，在课上的语言练习远远达不到在英语语言环境中让学生获得英语能力的要求。
        （二）学生基础水平参差不齐
        小学生家长大多为80后年轻人，他们虽普遍接受了英语教育，但由于工作繁忙，参与学生课业辅导的时间不多，导致家长对学生的辅导贡献程度较低。英语对于一些学生来说就像是天书，学生本身基础没有打扎实，导致学生自信心受到打击，在英语课堂上羞于表达自己的情感，遇到问题不敢提问，怕被同学和教师笑话。恶性循环下，导致学生英语基础越来越薄弱，严重影响今后的英语学习。
        （三）英语教学理念和方式有待创新和实践
        在小学英语教师在趋于年轻化的同时，依旧需要一批具有资历的“老”教师。学校既需要通过聘用年轻教师，从而获得更多的创新型教学理念，又需要具有资深经验的教师传授教学经验。实际教学中，新教师有思想有理论，但是实际教学经验不足，难免出现纸上谈兵的问题；而老教师教学资历深，时间长，形成的固定教学方式无法一时间进行转变，这就导致“新”“旧”之间产生了碰撞，创新理论与实践无法得到融合。
        二、英语核心素养对小学生发展的影响
        （一）英语核心素养能够培养学生必备品格
        英语核心素养关键两点上文已经提到，一个是品格另一个是能力。通过英语教学可以培养学生文化和思维两方面的品格。社会在不断发展，全球化趋势是主流，如何保持我国鲜明的特色社会主义不动摇，就需要国人具有明确的世界观、价值观、人生观。
        英语是一门外语，是学生学习了解国外文化的渠道之一。在日常教学中，学生可以通过短文、视频等了解国外文化，其中不乏有一些与我们所倡导的价值观所背离，在这种情况下，英语核心素养的培养就尤为重要。英语核心素养可以端正学生的三观，培养学生成为符合国家要求的栋梁。思维品格则是培养学生学习、生活需要具备的思维方式和能力。在英语教学中，不能仅停留在英语内容的教学中，还应当注重学生思维能力的培养，这有助于学生今后发展。
        （二）英语核心素养能够培养学生关键能力
        英语核心素养能培养学生的关键能力：语言能力和学习能力。教师在注重培养学生英语核心素养的同时，还要培养学生的语言能力。