当有情怀的教师，做有温度的教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

当有情怀的教师，做有温度的教育

发表时间：2020/10/28 来源：《中小学教育》2020年10月1期作者：李晓红

[导读]

李晓红四川省绵阳市游仙区中国联通春蕾小学 621022
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）010-151-01

         教育应该是充满温情的，是有温度的，其就像温暖和煦的阳光，就像是涓涓细流一样，能够促进禾苗的生长，能够让大地焕发生机。曾几何时，我就渴望做一名教师，做一名乐观、开朗、向上，且能够把阳光洒进学生心理的老师。岁月如梭，韶光易逝，非常有幸能成为春蕾学校的一员，工作多年来，有欢乐，有难过，有美好，也有无奈。工作的时间越长，与学生们接触的越多，“当有情怀教师、做有温度教育”的想法就越加明确。因为当我看到学生们柳暗花明又一村的豁然开朗之喜，当我感受到学生们炽热的求知眼神，当我的付出让学生们在原有基础上获得进步时，内心的喜悦之情是无法用语言表达的。因此，今后的工作过程中，我依然要不忘初心，当有情怀的教师，温度在敬业精神，温度在关爱学生，温度在加强榜样示范。
         一、有温度的敬业精神
         曾有不少人向我表示：“做老师真轻松，有周末，有寒暑假日”，曾经我也天真的认为做老师会比较轻松。但是直到我真正站到三尺讲台上，面对几十个古灵精怪的小天使，我才真正感受到“教师”的份量，才真正感受到“教书育人”的责任所在。通常情况下，一个家长抚养两个孩子都会筋疲力尽，而老师们是要一个人照顾几十个学生，每一个学生的家庭情况，性格习惯以及学习能力，教师都要了然于心。还有日常中的备课、作业批改、教研活动、家校沟通以及学校方面的其他工作等等，真的是让人片刻不得闲，因此每一个教师都要有一定的敬业精神，才能让教育更具有生命力，才能让教育更有温度。
         首先，教师要加强学习提升。终身学习本就是教师职业道德的重要组成部分，因此教师要积极参与各种内容的教研活动，无论是教学设计方面的，还是教学案例分享方面的，还是阅读专题模块的，还是德育教育方面。因为教学同仁之间的交流与分享能够让我们的工作更加得心应手。
         其次，教师要有严谨的工作态度。知识的呈现与引导方面，马虎不得，因此教师自身方面，一定要做好充分的课前准备，认真研究教材，并结合具体的教学内容以及班级学生的学习特点，做好问题的预设，然后才能在课堂上及时解答学生提出的任何疑问，并及时矫正学生的错误思维。教师在对待学生方面也要严格要求，尤其是在学生学习习惯方面，更是要加强督促引导。比如认真书写是非常好的习惯，然而有部分学生的字体总是时好时坏，那么如果学生有写字马虎的情况出现，教师就要责令其及时改正。比如阅读是非常好的习惯，那么教师就可以借助现代信息技术，督促学生上传阅读视频等。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

         二、有温度的关爱学生
         新课改理念中比较强调学生的学习主体地位，确实，学生是学习的主体，教学方法的选择，良好教学氛围的营造都是为了让学生在有限的课堂时间内构建更加系统的知识体系。而且，新课改理念下，教师不仅仅要关心学生的知识构建情况，还要关注学生的学习情感以及心理品质，即，教师要有温度的关爱学生。
         首先，教师要加强与学生的沟通交流。只有通过有效的沟通，教师才能真正了解学生的学习特点，才能真正了解学生的性格爱好，进而才能真正地做到以学定教。因此教师不仅要通过作业批改以及课堂提问等方式来了解学生，还可以通过个别谈话、班级座谈会或者是书信的方式来与学生展开沟通，就像是学生的好朋友一样，解答学生学习与生活中的各种疑惑。
         其次，教师要注重塑造学生健全的品格。新课改以及素质教育理念下注重学生的全面发展，注重学生健全品格的塑造。因此教师要结合具体的学科教学活动，或者是结合具体的实践活动来培养学生的良好心理品质，从而促使学生以积极、自主的心态面对学习和生活，以阳光向上的精神面貌来面对每一个小挫折。
         三、有温度的榜样示范
         小学生心理，教师们总是能够轻易回答出他们提出的很多问题，总是能够呈现出很多未知的知识点，所以他们心里非常崇拜教师，会非常关注教师的一举一动，并会在潜移默化中模仿教师的言行举止。因此我们教师一定要注重自身的榜样示范作用，从而加强对学生的正激励。
         首先，教师要做到言行一致。比如教师要求学生热爱阅读，每天坚持阅读，但是自己对于推荐书目的内容却是一无所知，这样肯定无法更好地引导学生，因为其在学生心目中的影响力就会大打折扣。比如教师与学生一起制定的班级规则以及奖惩措施，当学期期末结束时，就一定要奖惩到位，从而强化学生良好的行为规范，并让学生杜绝不良的行为。
         其次，身教重于言传。有时候，无声的教育胜过千言万语，比如自习课堂上，教师在认真地阅读，当学生看到教师认真、专注的表情，那么他们也会踏实下来，认真投入到具体的学习活动中。比如当教师看到教室地面上有碎纸，然后弯腰将其捡起来，并扔到垃圾桶内，这一系列连贯的动作会让学生思想中加深对“保持公共卫生”的认识，会让学生自觉抵制随地乱扔碎纸的行为。
         总而言之，有情怀的教师就像是大树的根基，能够源源不断地为学生的发展成长输送营养；有温度的教育就像是春雨一样，润物细无声。因此我们每一个教师都要当有情怀的教师，做有温度的教育，都要秉持春蕾学校的校训“春蕾绽满园，鹤舞艳阳天”，从而让每一个学生都能如花般绽放！