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浅谈小学美术教育中剪纸教学的重要性

发表时间：2020/10/28 来源：《中小学教育》2020年10月1期作者：古建容

[导读] 剪纸是我国的非物质文化遗产，是极具中国传统文化特色的民间艺术，它跨越了三千多年传承至今，已然成为了一种活态传统文化。在小学美术教育中开展剪纸教学，能够让小学生领略民间艺术之美，工艺之精巧，传统文化之博大精深。因此，本文针对小学美术教育中的剪纸教学现状进行分析，探讨小学美术教育中剪纸教学的重要性，并对剪纸教学的开展提出合理建议。

古建容四川省乐山市沙湾区嘉农镇中心小学 614900
【摘要】剪纸是我国的非物质文化遗产，是极具中国传统文化特色的民间艺术，它跨越了三千多年传承至今，已然成为了一种活态传统文化。在小学美术教育中开展剪纸教学，能够让小学生领略民间艺术之美，工艺之精巧，传统文化之博大精深。因此，本文针对小学美术教育中的剪纸教学现状进行分析，探讨小学美术教育中剪纸教学的重要性，并对剪纸教学的开展提出合理建议。
【关键词】剪纸教学；小学美术教育；民间艺术；非物质文化遗产
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）010-176-01

         引言：剪纸是代代相传至今的民间艺术，广泛存在于各种民俗活动，在生活的方方面面都能看到它的影子，如窗花、礼品点缀、装饰等。剪纸来源于民间生活，反映了我国人民群众的生活、精神寄托、价值观念、社会现实等。其创作内容涵盖文字、动物、景物、建筑、神话故事、历史故事、民俗文化。以形寓意，表达生活哲理、故事寓意以及人民的美好向往。剪纸艺术是我国特有的艺术形式，为美术教育所重视，剪纸教学如今也以图画、文字和体验形式走进了小学美术课本，带领学生感受剪纸的魅力，激发学生对民间艺术的兴趣，同时传承和发展非物质文化遗产。
         一、剪纸教学的应用现状
         1.小学美术教育中剪纸教学的推进
         随着传承传统文化观念的深入人心，保护和继承非物质化遗产也逐渐为人们所重视。多数小学美术教材引入剪纸艺术作品和介绍，如人美版的六年级美术课本专设一节“剪纸中的古老记忆”，带领学生欣赏剪纸这个非物质文化遗产。部分学校也正在将剪纸艺术带进课堂，让小学生动手体验剪纸过程，互相展示和评价作品，以激发他们对剪纸艺术学习的兴趣与热情。
         2.小学美术教育中剪纸教学的不足
         教学形式死板单调，不能考虑学生的差异化问题。老师在讲台上展示剪纸步骤，让学生一步一步跟着做，这期间可能有的学生会掉队、跟不上节奏，进而放弃剪纸。剪纸教学过程中的安全性尚未得到保证。剪纸必然用到剪刀、刻刀等工具，容易出现误伤学生的情况，如何在保证安全的前提下进行剪纸教学也是一个问题。
         二、剪纸教学在小学美术教育中的重要作用
         1.提高小学生审美能力和创造能力
         小学开展美术必修课程的目的是增强小学生的美术修养，丰富其精神世界。剪纸艺术可以提高小学生的观察力、审美力、美术鉴赏水平。如具有龙、凤凰、仙鹤、人物、鸟和鱼等形象的剪纸，能让小学生看到神话中以及生活中许多形象的体态特征，感受其体态美；脸谱剪纸让小学生观察人脸五官的塑造与其带来的性格特色。剪纸教学还能锻炼小学生的动手和创造能力。课堂上让小学生动手体验完成一副剪纸作品，充分发挥自己的想象力，将想法以剪纸作品体现出来。

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         2.提高民族认同感，增强文化自信
         剪纸艺术极具民族特色，许多剪纸作品都是以神话故事、历史典故或人物、中国古代建筑、京剧脸谱为基础创作的。欣赏剪纸艺术作品，能够让小学生体会到中华民族的文化价值与魅力，更加热爱我们的中华民族，热爱中国文化。体验制作剪纸作品，让小学生感受剪纸工艺的奥妙、先辈们的智慧，更加为我们是中华儿女而自信和骄傲。
         3.有利于小学美术教育与非物质文化遗产结合
         随着科技进步和现代文明的飞速发展，保护非物质文化遗产工作迫在眉睫。应该让学生从小树立保护和传承非物质文化遗产的意识，因此让它进入课堂是必要的。小学美术教育中的剪纸教学，为传统美术类非物质文化遗产与美术教育的结合做出了实践性的探索。剪纸教学为非物质文化遗产走进校园、重新拥有鲜活生命提供了参考与借鉴作用。未来的小学美术教育不仅会有剪纸教学，还会有糖塑教学、石刻教学等更多丰富多彩的非物质文化遗产教学。
         4.丰富小学美术教育形式
         小学美术教育形式仍然是更偏书本化的，仅是让学生进行绘画练习是远远不够的。剪纸教学为课堂增添了色彩与活力，抛开书本，切身去体验艺术。能够充分调动小学生学习美术知识的积极性，鼓励每个人都能参与美术课堂。
         三、对小学美术教育开展剪纸教学的建议
         首先，要为剪纸教学的开展创造良好的环境。创造积极、放松的课堂氛围，使小学生能够更快融入课堂。统一提供工具和材料，避免出现学生忘带工具而无法参与课堂的情况。
         其次，要注重教学方式的创新性，鼓励多种方式教学。进行剪纸教学时要突破传统的教学方式，采取新颖的形式，激发学生的好奇心和学习兴趣。要用学生喜欢的方式教学，可采用播放视频的形式介绍故事背景，组织学生去美术馆参观剪纸作品，举办班级或学校剪纸作品展等。
         最后，还应鼓励学生之间的交流与合作。学生在交流和点评的过程中，既帮助其学习和理解剪纸艺术，又锻炼了学生的语言表达能力。小学生独立体验制作剪纸之后，对小学生分组、由小组成员共同完成一份剪纸作品，以提高小学生的合作能力，培养协作意识。
         结束语
         剪纸体现了中华民族的精神面貌，蕴含着极为丰富的历史和文化信息，应当被新一代的少年了解和认识它的价值。我国的美术教育也应该更加注重对学生进行保护和传承非物质文化遗产的教育。在小学美术教育中开展剪纸教学不仅能丰富小学生的精神世界，培养和锻炼小学生的各项能力，还能丰富小学美术教育的教育形式和内容，对美术教育与非物质文化遗产的结合具有重大的探索意义。因此我们应当重视剪纸教学，积极探索更为合理的剪纸教学方式。
参考文献：
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[2]赵国俊.小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性[J].家长,2019(33):177.
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[4]公方芳.小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性[J].中华少年,2018(14):238.
[5]李萌.小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性[J].祖国,2018(05):284.