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课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用王丽霞

发表时间：2020/10/28 来源：《中小学教育》2020年10月1期作者：王丽霞

[导读] 随着教育的发展和进步，教育也成为发展的动力，随着素质教育的开展，人们对于学生能力的培养也越来越重视。而传统教学模式在时代的发展背景之下，其弊端也在逐渐浮出水面。随着经济的全球化，英语作为一门官方通用语言，对于学生未来的发展有着非常重要的作用，在时代发展的今天，学习英语成为了一种趋势。在英语教学之中就要不断运用新的教学手段，来提升学生的英语能力。互动式教学方式对于培养学生的英语能力有着很大的积极作用

王丽霞腾冲市第一中学
【摘要】随着教育的发展和进步，教育也成为发展的动力，随着素质教育的开展，人们对于学生能力的培养也越来越重视。而传统教学模式在时代的发展背景之下，其弊端也在逐渐浮出水面。随着经济的全球化，英语作为一门官方通用语言，对于学生未来的发展有着非常重要的作用，在时代发展的今天，学习英语成为了一种趋势。在英语教学之中就要不断运用新的教学手段，来提升学生的英语能力。互动式教学方式对于培养学生的英语能力有着很大的积极作用。本篇文章就是根据在高中英语课堂教学之中引用互动式的教学方式进行分析，并且在这样的基础之上，提出可行性的教学策略。
【关键词】课堂互动;教学模式;高中英语;应用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）010-190-01

        引言：英语作为一门国外语言，在学生的生活中是很少应用到，并没有一个良好的语言环境，其本身和我们文化背景有着很深的隔阂，因此，在学习英语的过程之中，教师就要针对这种现象给学生创造一个来良好的语言环境。而运用互动式的教学方式就可以很好的提升学生英语能力。互动式的教学方式，就是将整个教学活动转化成为一种实际的语言交往，将教学的过程生活化，语言化，从而提升学生的语言能力，这样的方式可以有效的提升英语教学效率。
        1.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用意义
        1.1有利于改变传统高中英语课堂教学模式
        纵观当下高中英语课堂教学情况，教师依旧存在着比较严重的传统教育理念，在整个课堂上也依旧是主体，且和学生之间缺少明显的沟通以及交流。整体而言，既不利于教师教学，同时也不利于学生对知识的深入学习。然而，将互动教学模式运用其中，即意味着高中英语课堂教学成为一个双向的活动。与此同时，学生的主体地位也渐渐显现，而且和教师之间的交流和沟通机会也有所增多。可见，传统的高中英语教学模式早已无法适应当下的教学需求了，而“互动教学”这一教学模式的出现，则刚好符合新的教学目标需求，在改变以往枯燥、乏味教学形式的同时，也能让学生更加深入地学习英语知识。
        1.2有利于提升学生的英语学习能力
        “互动教学”这一新的授课模式，除了对传统教学形式进行颠覆以外，还能够有效提高学生英语学习的积极性，进而从根本上提高其英语学习能力。

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众所周知，英语作为一门外来语言，学生在学习过程中时常会遇到困难，作为教师，如果能够始终牢记“互动教学”模式的重要性，并适当给予学生鼓励，任何一门语言，只要经过反复的练习和模仿，最终一定能够熟练运用，而这其实就是情感上的一种师生互动形式。除此之外，考虑到很多学生都是学习的哑巴英语，尤其在口语表达能力上更是存在欠缺。而一名优秀的高中英语老师，往往会通过与学生进行口语对话的形式改变这一现状，久而久之，学生的口语表达能力、语感能力都将会得到有效的提升。
        2.实现课堂互动教学模式在高中英语教学中有效运用的途径
        2.1促使高中英语教师传统教学理念实现转变
        虽然“互动教学”模式在一些高中英语课堂上得到了有效的运用，但是其情况并不乐观，主要是部分高中英语的传统教学理念依旧根深蒂固，所以“互动教学”模式在高中英语教学中的运用还不够深入，且存在诸多问题。为此，促使高中英语教师传统教学理念实现转变就显得尤为必要和迫切。研究调查发现。由于一些高中英语教师始终在课堂教学中捍卫自己的主体地位，这也就直接导致学生在学习过程中处于被动状态，而且也很难获得和教师互动交流的机会。针对这样的情况，英语教师就要将课堂教还给学生，这样不仅仅可以加强教师和学生之间的情感，更好的开展英语知识的交流，从而促使学生们更加积极的去学习，去主动参与到其中。
        2.2强化英语课堂上学生之间语言的互动
        一个学生的语言交流能力，一般都是要从最基础的模仿开始的，那么，由于专这样的过程，就会使得学生在语言之中，找到乐趣，这样也可以培养学生沟通能力的发展。“互动”教学的方式有很多，英语教师在上课的时候，就可以为高中生打造一个语言环境，让他们在这样的环境之中，去用英语沟通和交流。激发他们的学习语言的兴趣。用英语去表达。
        举个例子来说，在学习“travel”这篇英语文章的时候，英语教师就可以让高中生去看一看关于旅行的视频和图片，教师也可以运用多媒体来播放，让大家一起看，运用这样的方式，就可以轻松的将学生带进学习旅游知识的氛围之中，也会使得学生对于文章产生好感。接下来，英语教师还可以和高中生开展互动，设置一些问题，让他们自己来回答，强化互动感，比如说教师可以用英语提问“你们出去旅行过吗？去过哪里？”然后让学生们用英语来回答。在互动的过程之中，如果学生出现了语言上的错误，教师要及时的给予改正。从而推进英语活动的质量和效率，推进互动式教学在英语课堂中的实际运用效用。
        结束语：总的来说，互动式教学方式在英语教学中的应用，不仅仅可以有效提升学生的英语素养，还可以发散其思维能力，推进其语言能力的发展，从而推进其未来的进步。
参考文献：
[1]张梅.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].语数外学习（英语教育），2015（10）.